1、看視頻，說說你看到了什么，聽到了什么,大自然的語言視頻導入春夏秋冬標清版.ifox,大自然的語言,竺可楨,執(zhí)教者：璧山石院九年制學校 彭昌東 郵箱： 電話教學重點：,竺可楨是我國現(xiàn)代卓越的科學家，一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史方面都有很高造詣?！拔锖驅W是他作出重要貢獻的領域之一。,走近作者,竺可楨 萌發(fā) 融化 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風雪載途 諺語 連翹 醞釀 緯度 結束 草長鶯飛,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn ,rn ,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn ,Yn nin ,qio,shui,2、給多音字

2、注音。,記載 風雪載途,衰草連天 鬢毛衰,連翹 翹尾巴,觀測 道觀,落葉 丟三落四 落枕,播種 耕種,差異 差遣,差勁 參差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),次 第： 孕 育： 簌 簌： 銷聲匿跡： 風雪載途： 年年如是： 周而復始： 翩 然： 農(nóng) 諺：,一個挨一個地。,懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物,紛紛落下的樣子。,躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。,風雪遍地。載，充滿。,每年都這樣。是，這。,形容循環(huán)往復，轉了

3、一周又一周。,動作輕快的樣子。,有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民在長 期生產(chǎn)實踐中總結出來的經(jīng)驗。,春天,夏天,冬天,秋天,聽朗讀，思考問題,整體感知課文，初步理解以下問題： 1. 什么叫物候？什么叫物候學？ 2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4. 研究物候學有什么意義？,1. 什么叫物候？什么叫物候學？,草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候學。,2. 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？,反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？,緯度的差異,

4、經(jīng)度的差異,高下的差異,古今的差異,了解經(jīng)緯度,三月的內蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的影響,四月的內蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,預報農(nóng)時，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,4. 研究物候學有什么意義？,1-3,4-5,6-10,11-12,劃分段落層次，理清說明順序,第一部分( ) 引出什么叫物候和物候 學. 第二部分( ) 說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性. 第三部分( )說明決定物候現(xiàn)象

5、來 臨的因素. 第四部分( )說明研究物候學的意義.,（邏輯順序）,探究文章說明順序,從文章整體看是什么順序?,從局部看是什么順序? ( 以 6-10 為例),首先介紹- 然后（以具體事例）說明- 接著談- 最后說明-,“四個因素”是由大到小（邏輯） “前三者”是空間因素 “第四個”是時間因素,做練習題，顯現(xiàn)身手,大自然的語言閱讀練習題,立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的

6、葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。,1在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。（1）（）（2）（）（3）（）2解釋下列詞語。銷聲匿跡：翩然：3這兩段文字的說明對象是

7、（）A物候現(xiàn)象B氣候變化C物候規(guī)律D四季景色變化4這兩段文字的說明順序是：主要的說明方法是：5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？6作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？7(1)段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在哪里？8本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？9揣摩本文重要句子的含義。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思？（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@三個例子說明什么道理

8、？,針對第二段回答問題1、解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。答：_2、找出兩組反義詞語寫在下邊。答：_3、用“|”將這段文字分為三層。4、這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。_5、是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“”，錯的畫“”。A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。（）B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（）C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（）D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）6本段說明的對象是（）A.大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象。B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。C.自然現(xiàn)象同氣候的關系決定農(nóng)事的安排。D.要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關系。7、本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關系？答：_8、本段的說明順