1、池 上,白居易：唐代著名詩人，字樂天，號香山居士。他寫的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀，一生寫詩3600首，是唐朝寫詩最多的詩人。,作者簡介：,知詩人,日期/時間,頁腳,活動一：讀通古詩，理解詩意。 1.自讀古詩： 注意讀正確，讀流利。 結(jié)合書中插圖，用自己的話說說詩歌的大意。 2.全班交流。,注意讀準(zhǔn)“撐、艇、萍”的字音，記住它們的字形哦！,池 上 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。,池 上 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。,你能讀好這些生字嗎？,撐,萍,解,chng,png,ji,xi,( ),浮萍,艇,tng,浮 萍,結(jié)合插圖，讀讀詩句，想一想：

2、 這是怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？,池 上 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。,活動二：再讀質(zhì)疑，感悟詩境。 1反復(fù)讀讀這首詩，嘗試提出一些有趣的問題。 2. 組內(nèi)交流，試著用自己喜歡的方式解決問題。 3. 全班交流。,小 娃 撐 小 艇，,娃：男孩兒或女孩兒,撐：撐船，用槳使船前進(jìn),艇：船,句意：一個小孩撐著小船在池塘里行走 。,第一句,日期/時間,頁腳,偷 采 白 蓮 回。,白蓮：白色的蓮花,回：回來,句意：偷偷地采了白蓮回來,第二句,日期/時間,頁腳,不 解 藏 蹤 跡，,不解：不知道；不懂得,蹤跡：指被小艇劃開的浮萍,句意：他還不懂得怎樣隱藏行蹤,第三句,日期/時間,頁

3、腳,一 道 開。,一道：一路,開：分開,浮 萍,句意：身后的浮萍分開，一時合不攏。 在水面上留下了劃船的蹤跡。,第四句,日期/時間,頁腳,自學(xué)要求： 把自己認(rèn)為最有趣最好玩的詞句用“ ”圈畫出來，好好體會體會，抓住這一個字、一個詞、一行字在頭腦里進(jìn)行想象，形成一幅幅畫面，可把感受簡單地批注在旁邊。,1、小娃為什么要偷偷地去采白蓮？2、小娃為什么不知道隱藏自己的蹤跡？,（ ）的小娃,這首古詩寫出了一個 的 小娃娃，突出了小娃的童 、童 、童 。,天真頑皮,心,真,趣,日期/時間,頁腳,指導(dǎo)朗讀,同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。,池上 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。,

4、當(dāng)堂反饋：池上是寫 兒童 的古詩。池上是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?知道 。 。,日期/時間,頁腳,讀著這詩句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？,你還知道哪些描寫兒童生活的詩句？試著寫下兩句。 ， 。,追,牧,蟬,忙,魚,兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。,牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。,意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。,兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。,路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。,【檢測反饋】 1.學(xué)寫生字，要寫得正確、美觀。 偷 跡 浮 萍 2.先解釋帶點的詞，再說說詩句的意思。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 ,