1、主題班會,對自己負(fù)責(zé),高二七班,光明前景,有三個(gè)建筑工人，一天工作完了各自回家。 回家途中，第一個(gè)工人心里想：要不是為了生活，我真不會做那砌磚工作，辛苦得很。第二個(gè)工人心里想：每天就是在砌墻，真是沉悶得叫人發(fā)瘋。第三個(gè)工人心里想：我今天為了完成一所宏偉的教堂而努力，完成后教堂可容納幾百人做禮拜，這實(shí)在是一件極有意義的工程。,發(fā)展積極的生活態(tài)度 讓我們擺脫消極,在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)一件事被認(rèn)為是不可能時(shí)，我們就會為不可能找到許多理由，例如：我的智商沒有別人高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的那塊料從而使這個(gè)不可能顯得理所當(dāng)然，我們也就當(dāng)然不會采取積極有效的行動，最終的結(jié)果肯定是這件事真的成

2、了不可能了。,不怕你做不到，就怕你想不到。,人的潛能是無限的。,你有多大目標(biāo)， 就會有多大收獲！,并堅(jiān)持為之努力,插上翅膀，我就是雄鷹！,I believe I can fly!,一個(gè)一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會給他讓路！,記得曾經(jīng)有人說過這樣一句話： 人最大的敵人是他自己，沒有任何人能把你打敗，除非你自己。 如果你沒有自信心，自己不相信自己，那你肯定會一事無成。,相信自己，才能成功,堅(jiān)定信念,想要，而且是一定要！,心動不如行動！,想過成功， 想過失敗， 但從未想過放棄！,相信自己！盡力就行！,啟發(fā) 激勵(lì)的力量：在生活中，你是在投訴，在憤怒，還是有所創(chuàng)造呢？你是在砌墻，還是在做為有意

3、義的目標(biāo)而前進(jìn)呢？ 請緊記，將思想集中于光明的前景。,問卷小調(diào)查：,列出自己的五大優(yōu)點(diǎn),積極生活的動力以抱有對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對待生活。,從小到大，我們總是生活在大人的庇護(hù)之下，我們從來都不愿意正視我們所犯下的過錯(cuò)，于是我們學(xué)會了撒謊。當(dāng)我們長大一點(diǎn)，那些本會因?yàn)槿鲋e而顯現(xiàn)出的面紅耳赤便不再會阻撓到我們說謊的進(jìn)程了，我們開始變得從容，并頭頭是道，似乎每一件過錯(cuò)的發(fā)生都有其理由的。 當(dāng)我們再次想起那些事，是否看到那正是我們沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。 學(xué)會對自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)，是的，我們所需要的正是這樣的勇氣。,學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，在我們自己看來似乎沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，一切是這樣容易得到落實(shí)?？晌覀冋娴淖龅搅嗣矗?我們的

4、生活有父母的照料，從來都不用我們自己操心，而在我們的學(xué)習(xí)上，我們真的捫心自問，做到為自己負(fù)責(zé)了么？ 我們是否總抱著應(yīng)付的態(tài)度，草草了事地學(xué)習(xí)呢？ 是的，我們應(yīng)該看到，在學(xué)習(xí)上，我們是主人，我們有更多的義務(wù)來把它做好。 為自己負(fù)責(zé)，在眼前最需要落到實(shí)處的，就是對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。,你的目標(biāo),就是父母的目標(biāo)!,看看他們的辛苦,生活？ 選擇？,他們?yōu)榱耸裁矗?渴望眼神,艱辛勞作,不易的收割,你的父母如此辛苦,你呢? 你可以成為你父母的驕傲嗎? 你在為你的理想而奮斗嗎? 你的學(xué)習(xí)計(jì)劃正在實(shí)行中嗎?,我 們,每晚三問：,（1）我今天都學(xué)了哪些知識？回想一遍，都會了嗎？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情

5、還可以做得更好？ （3）明天準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些知識？預(yù)習(xí)了嗎？ 要求：把以上每晚三問，用一張紙寫下來，貼在床前，以便每晚反思,我的未來我負(fù)責(zé),師哥師姐們在高三的感覺：,每天都在忙忙碌碌的，總覺的有很多以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容現(xiàn)在都不會，時(shí)間總是不夠用，不知道怎樣去參加高考,總覺得前途太渺茫了，再兩個(gè)月的時(shí)間就要高考了，我不知道自己該怎樣去面對。如果現(xiàn)在是高一高二就好了， 我一定要 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也就不至于壓力這么大了,沒有目標(biāo)，我們就不會努力，因?yàn)槲覀儾恢罏槭裁匆?；沒有目標(biāo)，我們幾乎會同時(shí)失去機(jī)遇、運(yùn)氣和別人的支持，因?yàn)槲覀儾恢雷约旱降紫胍裁?，也就沒有什么能夠幫助得了你！,生當(dāng)盛世，血性的我們

6、豈能沒有夢想？愛因斯坦說過，沒有理想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。如此，數(shù)十年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們可以無愧無悔地說：從今晚起，我以一個(gè)直立的人行走至今。 也許未來還很長，也許未來并不遙遠(yuǎn)。從今天起，從現(xiàn)在起，我們要對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)。我們無愧于心，因?yàn)槲覀冏哌^，拼過。這都是我們最美好的記憶！,因此接下來的生活,我們的口號是:,行動 行動 再行動,學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 再學(xué)習(xí),明天會更好,千里之行，始于“做人”,學(xué)會做人,你看過這樣的現(xiàn)象嗎?,某同學(xué)早讀遲到不斷，某同學(xué)把早餐帶到課室，一邊早讀，一邊吃早餐 某同學(xué)在眼操時(shí)去上廁所或裝水 某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到 某同

7、學(xué)仍然在自修期間玩手機(jī)，聽耳機(jī)，說話，玩笑 某同學(xué)習(xí)慣了在晚修問問題的時(shí)候順便說幾句多余的話 某同學(xué)總喜歡在11：00后在宿舍說話聊天，也不認(rèn)真搞好宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生,請自問：,某同學(xué)是你嗎？ 你曾經(jīng)有這樣的行為嗎？ 你覺得這樣的行為無所謂嗎？ 你覺得學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是對你的桎梏嗎？,古語云：修身、齊家、治國、平天下。倘若連第一層的“修身”都做不好，能算高素質(zhì)的人嗎？這樣所謂“不拘小節(jié)”的人，能有所作為嗎？,老師們想說：,一個(gè)好學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？只有好的成績，沒有高尚的人格，永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生。 行為的松散，是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥，其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn) 根據(jù)木桶效應(yīng)：一個(gè)人的品格有多高，不是由你最優(yōu)秀的方面