1、高效課堂的困境與突破，高效課堂于湖南祁陽2011年四月23日，全國教師培訓(xùn)基地特別招聘教育專家余春祥，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，遵循教育法和人才增長規(guī)律，結(jié)合學(xué)士，統(tǒng)一知識和實(shí)踐，按材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，啟發(fā)胡錦濤在全國教育工作會議上演講，效率教室于湖南兩縣2011年四月23日，1，專業(yè)信仰的困境與突破，效率教室于湖南兩地2011年四月23日，進(jìn)入專業(yè)信仰，信復(fù)(信仰諺語)，1。概念，高效的教室是湖南祁陽2011年四月二十三日，2。專業(yè)信仰的三個(gè)茄子丑聞，教育職業(yè)，高效的教室進(jìn)入湖南陽的2011年四月23日，選擇不愛是不道德的。高效課堂進(jìn)入湖南祁陽2011年四月二十三日，4

2、日。突破之路，高效的教室在湖南祁陽2011年四月23日，專業(yè)信仰整理1: Like(好)=Happy(幸福)整理2: Obsession(執(zhí)著手動(dòng)到主動(dòng))只有自動(dòng)。高效課堂于湖南祁陽2011年四月二十三日進(jìn)入了知識結(jié)構(gòu)的困境和突破，高效課堂于湖南祁陽2011年四月二十三日，1。概念、廣義的科系知識結(jié)構(gòu)是指科系思想、科系規(guī)律、科系知識的系統(tǒng)建設(shè)。狹義科系知識結(jié)構(gòu)是指中小學(xué)科系教材知識的系統(tǒng)建設(shè)。高效課堂進(jìn)入湖南陽的2011年四月二十三日，知識以結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)、分類、內(nèi)涵為排序，以人為本。高效課堂進(jìn)入湖南祁陽2011年四月二十三日，2日。驗(yàn)證進(jìn)退兩難，高效課堂于湖南祁陽2011年四月23日，現(xiàn)場調(diào)查，

3、對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知，對科系教材的認(rèn)知，科系理論的涉獵，高效課堂進(jìn)入北京：第一屆全國高效教室北京課程博覽會20100916，順序不一致，效率低下。拋下本，跟著末，逆來順受。高效課堂進(jìn)入湖南祁陽2011年四月二十三日，3日。突破之路，高效課堂將于湖南祁陽2011年四月二十三日，制定改善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的三年計(jì)劃，按照“明確一年學(xué)團(tuán)，改善兩年段”的想法，盡快形成教師比較完善的科系知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)教師的專業(yè)閱讀習(xí)慣。構(gòu)建知識構(gòu)建評價(jià)體系。高效課堂進(jìn)入湖南祁陽2011年四月二十三日，3日，師生關(guān)系的困境與突破。高效課堂于湖南慶陽2011年四月二十三日進(jìn)入1，高效課堂于湖南慶陽2011年四月二十三日，整理教室效率

4、金志洙最大化，教師1，學(xué)生1，教室里教師和學(xué)生投資指數(shù)均接近最高“1”的情況下，教室效率指數(shù)最高接近“1”。公式：111(假設(shè)：T=C)，高效教室在湖南祁陽2011年四月二十三日，教室里師生投入指數(shù)全部接近最大值“1”，只有教室效率指數(shù)接近最大值“1”。公式：111(假設(shè)：T=C)，高效課堂的本質(zhì)師生關(guān)系曹征，高效課堂是湖南祁陽2011年四月23日，2。突破之路，高效的教室問湖南祁陽2011年四月二十三日，桓公對天空的啟示。說：你的天空。桓公望著天空。觀眾說：所謂的天人，不能說是蒼蒼莽莽的天空。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)君主把百姓捧上天。啟示錄：師父以生為天，甘愿以地為地。(威廉莎士比亞、老師

5、、老師、老師、老師、老師、老師)，高效的教室進(jìn)入湖南襄陽的2011年四月二十三日，好像在說天地教友、泰。高效課堂將于湖南祁陽2011年四月23日，互動(dòng)生活力創(chuàng)造效率，高效課堂將于湖南祁陽2011年四月23日順勝，成就包容，期待，天道：天行健，君子自強(qiáng)不息。隧道：地志坤，君子以厚德裝貨。主體、主動(dòng)活動(dòng)、創(chuàng)造、高效的課堂于湖南祁陽2011年四月二十三日，重建新的薩德觀，重川道、行人道、尊學(xué)道知道理，逆，罪道！不知其路，悲傷也！讓學(xué)生在教室里有尊嚴(yán)地生活。高效的教室進(jìn)入湖南祁陽2011年四月23日，改善師生關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)是尊重“學(xué)問”?！白鰧W(xué)問需要學(xué)問。只學(xué)答案，不學(xué)學(xué)問?！?李正道)老師的經(jīng)典開場白

6、：“學(xué)生，今天我們要學(xué)什么？”，高效課堂于湖南祁陽2011年四月23日、4日進(jìn)入教室模式的困境和突破口，高效課堂于湖南祁陽2011年四月23日，1日進(jìn)入，但客觀評價(jià)我們教室，以“教師說，學(xué)生練習(xí)”為主的教育模式仍然占據(jù)了課堂的支配地位。反模式思潮仍然有市場。高效教室是湖南祁陽2011年四月二十三日，2。突破模式，2.1課堂之路“學(xué)習(xí)教育”，高效課堂是湖南祁陽2011年四月23日，2.1課堂之路“學(xué)習(xí)教育”，2.2以人為中心的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，人是表現(xiàn)的動(dòng)物。教室因表現(xiàn)而精彩。高效的教室于湖南祁陽2011年四月二十三日，潭力生成機(jī)制受到中國經(jīng)絡(luò)理論的啟發(fā)，學(xué)生在教室里表演或用動(dòng)作幫助說話的話，將拉動(dòng)圍墻

7、，體驗(yàn)經(jīng)絡(luò)的開通。簡單的大容量板演出可能包含了開始生命樂趣的大道。(威廉莎士比亞哈姆雷特)，高效的教室在湖南楊洋2011年四月23日，廢周期包，學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭展示，可以充分提高絕經(jīng)的參與度。此外，人的頸背聯(lián)動(dòng)調(diào)動(dòng)8個(gè)經(jīng)絡(luò)參與，經(jīng)絡(luò)通暢，歡樂蕩漾。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂)這就是學(xué)生們“我給你看，我幸?！钡纳a。高效課堂是湖南祁陽2011年四月二十三日，2.3高效課堂的核心理念，自主，合作，探索，需要特別說明的是強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)換不是放棄電子。高效課堂將于湖南祁陽2011年四月二十三日，2.4合作學(xué)習(xí)的國家戰(zhàn)略市場定位，獨(dú)生子女父母，獨(dú)生子女教師，獨(dú)生子女學(xué)生，先天“伙伴”的不足，帶來人格

8、缺陷。作為一個(gè)國家，我想通過教室的小環(huán)境培養(yǎng)合作的意識、合作的精神、合作的能力，形成合作的人格。高效教室于湖南祁陽2011年四月二十三日，在小組合作學(xué)習(xí)制作高效教室“emu”“emu”之前，火車加快了6次速度，但向前一靠，前后兩個(gè)劉海，當(dāng)時(shí)速度達(dá)到200公里，就不能再移動(dòng)了。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇，成功)“動(dòng)車組”的原則是，把每輛車變成“自動(dòng)動(dòng)力系統(tǒng)”。前面有前面，后面有車，力量結(jié)合在一起形成一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，合力朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。高達(dá)每小時(shí)400公里。希望高效的教室在湖南祁陽2011年四月二十三日，課堂上有一位老師帶40 50名學(xué)生來，不管怎么

9、辛苦，效率都不會提高。一旦把球隊(duì)換成“同車”，效率就會大大提高。此外，素質(zhì)教育具有“面向整體”的要旨。沒有分組合作，“面向全體”只是空話。，高效課堂是湖南祁陽2011年四月二十三日，2.5重建高效課堂的新模式，口才，有了學(xué)校，有了展覽會，老師和學(xué)生們一起再練習(xí)。教室本來很簡單，但模式一天一天地改變了。高效課堂是湖南祁陽2011年四月二十三日，2.6是目前需要特別注意的幾個(gè)茄子問題，1 .是關(guān)于道學(xué)案的試題化傾向。2.黑板寒帶癥。3.瑣碎的問題化傾向。4.“讀答案”的考證。高效課堂是湖南祁陽2011年四月二十三日，5日，執(zhí)行力的困境與突破，高效課堂是湖南祁陽2011年四月二十三日，1。困境解釋，

10、高效課堂于湖南祁陽2011年四月二十三日進(jìn)入現(xiàn)場調(diào)查。1.校務(wù)公會專題研究教室改革情況2。可追蹤性聽課數(shù)3。問題改善過程表實(shí)施情況4。實(shí)施校規(guī)詳細(xì)評估的情況5。實(shí)施高效教室特別評估的情況6。課題研究進(jìn)展情況，高效的教室在湖南祁陽2011年四月二十三日，為什么看起來雄心勃勃的教室改革計(jì)劃總是很難實(shí)現(xiàn)？執(zhí)行力不足！為什么好的決定總是繼續(xù)，又，又，又，又，又，又，又，又，又，執(zhí)行力不強(qiáng)！為什么事情一度輝煌，后來不再好了？執(zhí)行丟失！為什么比計(jì)劃多出了10倍，結(jié)果卻渡邊杏了計(jì)劃收益的十分之一？執(zhí)行黑洞！為什么學(xué)校陷入奇怪的圈子：校長是中層，中層奇怪的教師，老師是校長？執(zhí)行危機(jī)！高效率教室進(jìn)入湖南祁陽2011年四月二十三日，2日。突破戰(zhàn)略，有效教室挑戰(zhàn)，課題研究政策化，政策推進(jìn)本地化，區(qū)域推進(jìn)正?；行Ы淌衣肪€圖1領(lǐng)先：專家有兩個(gè)茄子保障。促進(jìn)教學(xué)保障評價(jià)保障3:校長領(lǐng)導(dǎo)名詞，典型地引導(dǎo)4茄子結(jié)合。專業(yè)成長信息技術(shù)習(xí)慣養(yǎng)成西鄉(xiāng)校園，高效教室位于湖南祁陽2011年四月23日，清平樂高效教室陽關(guān)