1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),觀舞記,獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,說(shuō)課流程圖,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)難點(diǎn),教法設(shè)計(jì),教學(xué)反思,學(xué)法設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)程序,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 德育目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),理解積累“叱咤風(fēng)云”、“渾身解數(shù)”等詞語(yǔ)。 了解印度舞蹈藝術(shù)，豐富文化素養(yǎng)。,能力目標(biāo),體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻排比等修辭方法。 感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。 揣摩文章運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫(xiě)法。,德育目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生接觸、吸收、借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化，從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊胸懷、陶冶性情。 使學(xué)生得到語(yǔ)言和舞蹈形象的雙重審美的藝術(shù)享受。,教學(xué)重點(diǎn),加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)

2、語(yǔ)感，體會(huì)文章語(yǔ)言的極大藝術(shù)感染力。,教學(xué)難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達(dá)美的能力，形成自己的審美觀。,教法設(shè)計(jì),情境渲染：通過(guò)影片舞蹈片斷創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生感受到印度舞蹈藝術(shù)的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 朗讀：采用范讀、齊讀、表演朗讀等多種方式，讓學(xué)生通過(guò)朗讀品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言，加深對(duì)課文的理解。,學(xué)法設(shè)計(jì),勾畫(huà)圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)。 朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。 討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，探究?jī)?yōu)美的語(yǔ)言。,印度舞蹈欣賞,導(dǎo)入設(shè)計(jì),教學(xué)程序,讀領(lǐng)略文字美 品體會(huì)語(yǔ)言美 悟探尋美之源 創(chuàng)描繪藝術(shù)美,閉眼傾聽(tīng)，想象卡拉瑪姐妹舞蹈的情景。卡拉瑪姐妹為什么能舞

3、得那么動(dòng)人？（可用文中的句子來(lái)回答，也可結(jié)合文中的句子談自己的理解。）,領(lǐng)略美,賞讀課文,品味美,研讀課文,試從文章中找出描寫(xiě)印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。 說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的? 為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?（討論）,研讀課文，品味“美”,最貼切的詞語(yǔ)； 最妙的修辭； 最美的句式； 最細(xì)致的觀察；,探尋美,合作交流,首先，這篇文章大量運(yùn)用比喻、排比等修辭方法來(lái)描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈。 其次，正面描寫(xiě)結(jié)合側(cè)面描寫(xiě)，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。 找出你認(rèn)為寫(xiě)得精妙的句段，細(xì)心體會(huì)并加以積累。 請(qǐng)同學(xué)們用“印度舞蹈真美！

4、美在她們的 ”這一句式來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?給烏蘭諾娃 看芭蕾舞小夜曲后作 艾青 像云一樣柔軟， 像風(fēng)一樣輕， 比月亮更明亮， 比夜更寧?kù)o 人體在太空里游行； 不是天上的仙女， 卻是人間的女神， 比夢(mèng)更美 ， 比幻想更動(dòng)人 是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。,琵琶行片段,千呼萬(wàn)喚始出來(lái)， 猶抱琵琶半遮面。 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。 低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦疑絕，疑絕不通聲暫歇。 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 銀瓶

5、乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。 東舟西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。,試著抓住一個(gè)方面用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所看到的和想到的，哪怕是一個(gè)詞，一句話。,創(chuàng)造美,拓展延伸,一只美麗的孔雀翩翩起舞，纖細(xì)的手 指惟妙惟肖地展示雀頭的靈動(dòng)，舒展的舞裙隨風(fēng)飄逸出孔雀開(kāi)屏的絢麗，時(shí)而（ ）， 時(shí)而( ) ， 時(shí)而( )。,語(yǔ)言美,表現(xiàn),舞蹈美,神態(tài)美,舞姿美,服飾美,外貌美,動(dòng)作美,飛動(dòng)之美,板書(shū)設(shè)計(jì),王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句憶兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛也不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，

6、漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。,比較閱讀：老殘游記第二回,那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖，又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。,那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。,這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)