1、實(shí)驗(yàn)法,蔡佳泓 政大選舉研究中心 副研究員,課程大綱,概說 執(zhí)行 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn),因果關(guān)係 控制 重複性,因果關(guān)係,X與Y有時(shí)間前後順序 無其它中介變數(shù)在X與Y之間 X與Y之間有理論關(guān)係,控制,可控制外在的影響，減少影響內(nèi)在效度的可能性 例：透過分組可控制受測(cè)者接受或不接受某種刺激 例：控制溫度、光線、受測(cè)者的性質(zhì)等,實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì),自變量-由研究者選定，並進(jìn)行操縱、變化，有時(shí)稱為刺激；自變量可以是量或是質(zhì)。量的例子包括：照明度、藥量等；質(zhì)的例子包括：教學(xué)方法、環(huán)境。,實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì),依變量-受試者的反應(yīng)或輸出，依據(jù)自變量的變化而變化；控制變量-非研究者所選擇、操縱，必須使之中立化，才得

2、以研究自變量跟依變量之間的關(guān)係。 指標(biāo)包括：準(zhǔn)確性，例如正確率；速度，例如反應(yīng)時(shí)間、時(shí)間一定完成的工作量；強(qiáng)度，反應(yīng)的強(qiáng)度；分?jǐn)?shù)，各種量表的分?jǐn)?shù)等。,實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì),控制變量：一些無關(guān)但可能影響結(jié)果的因素，例如受試者的年齡、性別、職業(yè)、健康狀況等，必須加以控制。 為了減少控制變量，可以用標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語，對(duì)所有受試者給予同一語氣、用詞的指導(dǎo)語；加大受試者的數(shù)目，或?qū)κ茉囌哌M(jìn)行畫分然後隨機(jī)取樣；保持恆定的環(huán)境，例如溫度、光線、儀器等等。,簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),R X O1 R X O1 R O2,議題設(shè)定效果,給A組受訪者看有關(guān)遊行示威的影片，強(qiáng)調(diào)言論自由；給B組受訪者看同樣影片，但是強(qiáng)調(diào)公權(quán)力與遊行過

3、程中的失序行為。詢問兩組受訪者對(duì)於示威遊行的看法，結(jié)果前者多提到言論自由，後者多提到社會(huì)秩序之重要性。,內(nèi)在效度,實(shí)驗(yàn)中沒有解釋不清的關(guān)係即為內(nèi)在效度 。 例如：長(zhǎng)時(shí)間看電視造成成績(jī)低落。原因可能除了看電視時(shí)間外，有可能是因?yàn)樯险n時(shí)專心程度 ，或是父母是否協(xié)助完成作業(yè)造成成績(jī)差。,影響內(nèi)在效度之因素(1),歷史：前測(cè)與後測(cè)之間發(fā)生事件影響因果關(guān)係 成熟：前測(cè)與後測(cè)之間受訪者生理發(fā)生變化影響因果關(guān)係， 例如學(xué)童會(huì)長(zhǎng)大 測(cè)試：受訪者記得前測(cè)而影響因果關(guān)係 工具：研究工具損壞不適用影響因果關(guān)係,影響內(nèi)在效度之因素(2),迴歸：一兩次測(cè)試可能得到偏高或偏低之分?jǐn)?shù)而誤以為有因果關(guān)係 失?。呵皽y(cè)與後測(cè)之間

4、受訪者流失 偏見：研究時(shí)具有偏見影響因果關(guān)係 評(píng)價(jià)：被實(shí)驗(yàn)者期待從研究者得到正面評(píng)價(jià)影響因果關(guān)係,影響內(nèi)在效度之因素(3),時(shí)間順序：控制變數(shù)未置於前測(cè)之後 擴(kuò)散：被實(shí)驗(yàn)者互相討論 補(bǔ)償及士氣低落：控制組以為不在實(shí)驗(yàn)中而有偏差心態(tài),外在效度,能在實(shí)驗(yàn)結(jié)果普遍化到不同環(huán)境即為外在效度 。 須使用隨機(jī)樣本 須使用異質(zhì)樣本並驗(yàn)證數(shù)次 須選擇具有代表性樣本 須排除實(shí)驗(yàn)之間的交互作用,獨(dú)立處理的實(shí)驗(yàn),參與者被隨機(jī)分配，給予刺激及後測(cè) R X O1 R O2 參與者被隨機(jī)分配，先分別給前測(cè)，然後一組沒給刺激另一組有，再給後測(cè) R O1 X O2 R O3 O4,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果,當(dāng)有一個(gè)因子時(shí)，因子造成的變異+隨機(jī)變異=總變異 虛無假設(shè)：兩個(gè)或多個(gè)樣本的平均數(shù)之間應(yīng)該沒有差異，如果有的話也是隨機(jī)的。 研究假設(shè)：兩個(gè)或多個(gè)樣本的平均數(shù)之間有差異 變異數(shù)分析,準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究,無法隨心所欲的採(cǎi)用隨機(jī)取樣方法分受試者或控制實(shí)驗(yàn)情境 例：雖然分成控制組與實(shí)驗(yàn)組，但是未做隨機(jī)分組 O1 X