1、依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作 西營(yíng)中學(xué) 張傳友,濟(jì)南市歷城區(qū)初中教學(xué)工作基本規(guī)程第七部分第一條規(guī)定：學(xué)校嚴(yán)格組織單元檢測(cè)、期中、期末考試，命題科學(xué)，閱卷嚴(yán)謹(jǐn)，每次檢測(cè)考試后要講評(píng)，反饋及時(shí)，有針對(duì)性，要有反饋評(píng)價(jià)報(bào)告；第二條規(guī)定：檢測(cè)考試成績(jī)以等級(jí)形式記入“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案”。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,一、樹立“大檢測(cè)”觀,二、實(shí)施當(dāng)堂檢測(cè),三、周測(cè)、單元檢測(cè)、月考、期中、期末考試,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,課堂提問、課堂練習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐活動(dòng)、周考、月考、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)等都視為檢測(cè)，讓學(xué)生去習(xí)慣、去適應(yīng)，讓學(xué)生在這種大檢測(cè)的環(huán)境中保持適

2、度的緊張，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率；同時(shí)，我們老師也能隨時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)情況來把握自己的教學(xué)情況并適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,推行3-5分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)，其目的一是通過檢測(cè)讓學(xué)生知道自己是否掌握當(dāng)堂主要應(yīng)知應(yīng)會(huì)的和會(huì)舉一反三的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己實(shí)際課后自己應(yīng)該采取哪些補(bǔ)救措；其二是讓任課教師及時(shí)了解哪些學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，哪些學(xué)生基本掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，但靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題差一些，哪些學(xué)生尚未掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，基本不會(huì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，根本談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題等，以便在布置作業(yè)和課后輔導(dǎo)時(shí)更具針

3、對(duì)性，更具實(shí)效性。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,我在日常的語文課堂教學(xué)中是這樣做的： 1、每節(jié)課課前學(xué)生按照學(xué)號(hào)每五人一組在黑板上各默寫一首古詩詞，并就重點(diǎn)詩句進(jìn)行賞析或者畫面描述，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，如果有錯(cuò)誤組長(zhǎng)沒有檢查出來要承擔(dān)連帶責(zé)任，他們誰都不敢懈怠，非常積極認(rèn)真地對(duì)待。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,2、開始上課時(shí)，先將上一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)以問題的形式有選擇性地用多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生，如重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識(shí)、文言字詞句的解釋與翻譯等，或者聽寫，或者卷面答題，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，一般不超過五分鐘。采取組間互批等方式，小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)。老師抽查，根據(jù)具體情況可以都收起來全批全改

4、，并做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋。 3、或者在下課前五分鐘，針對(duì)本節(jié)課所講重點(diǎn)內(nèi)容出幾個(gè)題檢測(cè)一下，做到當(dāng)堂檢測(cè)本上，課下及時(shí)批閱，從而把握教學(xué)效果，以便指導(dǎo)自己的備課和教學(xué)。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,我們?cè)趯?shí)施當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)注意了以下幾點(diǎn)： （1）當(dāng)堂檢測(cè)要有計(jì)劃性 （2）當(dāng)堂檢測(cè)的方式靈活 （3）當(dāng)堂檢測(cè)做到及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)錯(cuò) 檢測(cè)就是為了發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題并解決了問題才是關(guān)鍵。因此最后必須讓同學(xué)補(bǔ)錯(cuò)，整理錯(cuò)誤的題，并記在記錯(cuò)本上，這樣有助于鞏固知識(shí)，做到心中有數(shù)。在周測(cè)、月考、期中期末考試后也必須做到及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)錯(cuò)。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,為了配合當(dāng)堂檢測(cè)，我還設(shè)計(jì)了日常檢測(cè)，即讓學(xué)

5、生學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,知識(shí)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，能力的培養(yǎng)與提高，不是一蹴而就的，我們相信檢測(cè)考試會(huì)發(fā)揮重要的作用，所以我們學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)歷城區(qū)初中教學(xué)工作基本規(guī)程中關(guān)于“檢測(cè)考試”的要求，加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)在教學(xué)中的作用的研究，這一部分在教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)中占40分，其中組織學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)、嚴(yán)格參加月考、期中、期末考試，反饋評(píng)價(jià)報(bào)告齊全，反饋及時(shí)占35分，能將成績(jī)采用等級(jí)及時(shí)寫入“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”檔案中占5分。根據(jù)檢測(cè)的時(shí)機(jī)和功能，我們還著重實(shí)施了準(zhǔn)備性檢測(cè)、形成性檢測(cè)和終結(jié)性檢測(cè)。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在進(jìn)行某一新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前

6、，為了了解學(xué)生是否具備完成某一新的學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的知識(shí)和技能，實(shí)施的一種檢測(cè)，這種檢測(cè)內(nèi)容范圍較小，命題的難度較低。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,2、我們還推行周測(cè)。周測(cè)這一措施主要是在語文、數(shù)學(xué)、英語這些周課時(shí)數(shù)相對(duì)較多的學(xué)科上實(shí)施。試題有基礎(chǔ)題、能力考察題、綜合分析運(yùn)用題，有一定量、一定難度和梯度。能使基礎(chǔ)差的同學(xué)通過努力學(xué)習(xí)達(dá)到及格，較好的學(xué)生跳一跳也能取得優(yōu)秀成績(jī)甚至滿分。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,命題時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn)：一是面向全體學(xué)生，二是有一定知識(shí)覆蓋面，三是要體現(xiàn)知識(shí)層次的不同要求，四是對(duì)知識(shí)難點(diǎn)要反復(fù)重現(xiàn)、強(qiáng)化理解記憶，五是要有一定量的思維訓(xùn)練度，能反映學(xué)生

7、解決問題的能力。 評(píng)價(jià)時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持每份測(cè)試卷教師自己批改，這樣可以從中找出常見錯(cuò)誤和意想不到的錯(cuò)誤，利于講評(píng)糾正；二是做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，做到心中有數(shù)；三是堅(jiān)持對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行面批，增強(qiáng)針對(duì)性；四是要求每位學(xué)生認(rèn)真訂正試卷；五是教師在講評(píng)時(shí)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，特別是對(duì)困難學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分表揚(yáng)和肯定。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,3、單元檢測(cè)：各科根據(jù)實(shí)際情況，每學(xué)完一個(gè)單元都會(huì)適時(shí)地進(jìn)行單元檢測(cè)，同科教師合作圍繞本單元的教學(xué)重點(diǎn)自主命題并統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考試，自主閱卷，對(duì)于在閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題，同科老師加強(qiáng)交流。單元檢測(cè)的命題、評(píng)價(jià)周測(cè)中提到的幾項(xiàng)原則。,依規(guī)程,抓落實(shí),努

8、力做好檢測(cè)工作,4、進(jìn)行月考、期中考試。月考，是根據(jù)本月的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度在月底或下月初，由學(xué)校統(tǒng)一組織和安排，采用各年級(jí)交叉同桌異題的方式。試題是由同科教研組協(xié)同編制試卷，題型和難度是按中考試題的要求來設(shè)計(jì)的，教導(dǎo)處審核，提出建議后再進(jìn)行修訂，之后印刷?？纪旰?，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間閱卷，并將在閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來以便寫試卷分析報(bào)告時(shí)用。根據(jù)月考結(jié)果各任課老師及各導(dǎo)師分層次找學(xué)生座談。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,5、抓好期末考試。期末考試屬于終結(jié)性檢測(cè)，其目的在于了解學(xué)生對(duì)全部教學(xué)內(nèi)容的完成情況，檢查是否達(dá)到課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予全面的數(shù)量評(píng)定，試題范圍較廣，并且要對(duì)

9、教學(xué)內(nèi)容具有代表性和綜合性，其難度比準(zhǔn)備性檢測(cè)和形成性檢測(cè)大些。期中期末時(shí)，若教研室提供樣題，就用此題來組織考試，若不提供樣題，學(xué)校組織人員出題，按照6：3：1的比例出題，并采用中考題型，采用月考的組織方式嚴(yán)密組織。根據(jù)區(qū)規(guī)程和西營(yíng)中學(xué)2009-2010學(xué)年度教職工量化管理考核方案在教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)中占40分。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,月考、期中期末考試后，學(xué)校都會(huì)對(duì)成績(jī)從平均分、及格率、優(yōu)秀率幾個(gè)方面進(jìn)行分析，我們不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也對(duì)班級(jí)、對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且我們還加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，以便發(fā)現(xiàn)自己的不足能夠及時(shí)修正；都對(duì)試題從題型、分值、考查的范圍、難易程度、試卷的優(yōu)缺點(diǎn)、答題中存在的問題、改進(jìn)的措施等幾個(gè)方面進(jìn)行試卷講評(píng)，形成反饋評(píng)價(jià)報(bào)告，記錄在成績(jī)分析手冊(cè)上。,依規(guī)程,抓落實(shí),努力做好檢測(cè)工作,采用這些形式，收到了良好的效果。拿我們七年級(jí)的語文為例