1、高山流水,此圖畫春秋名士伯牙過漢陽(yáng)在舟內(nèi)鼓琴時(shí)路遇知音鐘子期的故事。畫中二人對(duì)坐，左邊清瘦、蓄長(zhǎng)髯、坐巨石上彈琴者為伯牙，對(duì)坐垂首凝神靜 聽者為鐘子期。侍者三人分立左右。,作者：王振鵬，絹本，墨筆，縱31.4厘米，橫92厘米，現(xiàn)藏于故宮博物院。,伯牙鼓琴圖,俞伯牙和鐘子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心。今天讓我們一同去見證一下他們之間的那種令人敬仰的情誼吧！,伯牙善鼓琴,列子,學(xué)習(xí)目標(biāo),（1）理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事； （2）積累文言字詞，探究古文所蘊(yùn)含的道理。,列子，相傳戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇著。漢書藝文志著錄列子八篇。 列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙

2、人口而又有教育意義的故事，如：兩小兒辯日、愚公移山、夸父逐日、杞人憂天等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。,了解名作,卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴 輒（ ）窮其趣 子之聽夫（ ）志,c,yun,sh,zh,f,1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、學(xué)生朗讀課文。 注意朗讀節(jié)奏和合理斷句。 例：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之。,比一比，看 誰(shuí) 學(xué)得 快。,小組討論，疏通文意。掌握難懂的詞句，大家分析。（以小組的形式競(jìng)相解答。）,結(jié)合注釋翻譯文句（學(xué)生翻譯） 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴， 志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水

3、，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若 江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。,志：志趣、心意。,峨峨：高聳的樣子。,洋洋：寬廣的樣子。,念：想。,得：領(lǐng)會(huì)，聽得出。,善：好,伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖 下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之 操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒 窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！ 子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”,卒：通“猝”，突然。,操：琴曲。,逃：隱藏。,陰：山的北面。,造：創(chuàng)作。,窮：窮盡。,援：拿，拿過來。,之：主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。,于：到。,伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好??！山高的樣子像泰山！”心里想

4、著流水，鐘子期說：“好?。拸V的樣子像江河！”伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。 伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石邊停下，心里悲傷，于是拿過琴來彈奏。開始彈奏大雨琴曲，又創(chuàng)作了山崩的音樂。曲子每次彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明他的情趣。伯牙停止彈琴嘆息說：“好啊 ，好??！你聽琴時(shí)所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時(shí)心里所想到的一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？”,譯文參考,根據(jù)故事情節(jié)，復(fù)述課文內(nèi)容。,合作探究,1、文中怎么敘述伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于聽琴的？,伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂鑒賞能力，無(wú)論伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確道出伯牙的心意。,知音難得，知己難求。,2

5、、這篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？,3、“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。,（1）“伯牙所念，鐘子期必得之。” 或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！?（2）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。,游于泰山之陰 止于巖下 吾于何逃聲哉,1、解釋下列一詞多義字。,伯牙善鼓琴,（1）善,善哉，洋洋兮若江河。,（2）于,善于、擅長(zhǎng),善于、擅長(zhǎng),介詞，在,介詞，在,介詞，到,（3）之,1、解釋下列一詞多義字。,鐘子期必得之 乃援琴而鼓之 游于泰山之陰 初為霖雨之操 更造崩山之音 子之聽夫志,2、解釋下列通假字的意思。,

6、卒逢暴雨 （ ）,主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。,結(jié)構(gòu)助詞， “的”。,代詞，代伯牙的心意。,代詞，代琴。,通“猝”，突然,3、翻譯下列句子。,（1）伯牙所念，鐘子期必得之。 （2）心悲，乃援琴而鼓之。 （3）鐘子期輒窮其趣。 （4）子之聽夫志，想象猶吾心也。,鐘子期就能點(diǎn)明他的情趣。,你聽琴時(shí)所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時(shí)心里所想到的一樣。,心里悲傷，于是拿過琴來彈奏。,伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。,讀伯牙絕弦的有關(guān)文字，思考問題： 子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（節(jié)選） 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死?。ㄟ@是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 1、善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，再對(duì)子期說什么？把你最想說的話寫下來 。 2、后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這知音之情，譜成了一首樂曲高山流水。今天“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)常用來比喻什么？,高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。,摔碎瑤琴鳳尾寒， 子期不在對(duì)誰(shuí)彈？ 春風(fēng)滿面皆朋友， 欲覓知音難上