1、初三語文復習,醉翁亭記,復習目標,1.積累文言字詞 2.把握重點句子的翻譯 3.了解文學常識 4.理解有關中考習題,14醉翁亭記歐陽修,環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也?！咀砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！?【若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四

2、時之景不同，而樂亦無窮也?！?至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?！九R溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒?！?，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而【禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂】也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。,1、文學常識。本文出自歐陽文忠公文集作者是北宋著名文學家歐陽修，唐宋八大家之一。 理解

3、背誦。（1）“醉翁”的由來是什么？請用文中原話回答。 答：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。 （2）本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是什么？ 答：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。 （3）第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？答：朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 （4）請寫出夕照全景的句子。 答：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。,（5）請寫出歸后情景的句子。 答：樹林陰翳，鳴聲上下（6）概括本文的主旨。 與民同樂（文中原句“醉能同其樂”）（醉樂統(tǒng)一的句子） （7）領起全文的句子是：環(huán)

4、滁皆山也。 8）文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。 （9）體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 （10）為后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒。 （11） 文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。,（12）表達作者復雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 （13） 文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。 （14）文中與飲少輒醉，而年又最高相照應的文字是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 7、請舉出本課的兩個成語

5、，并說說現(xiàn)在人們常用它表達什么意思。 “醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面 “水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白 8、本文表達了作者怎樣的思想感情？ 答：寄情山水，與民同樂的曠達情懷。,醉翁亭記描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。 全文的主旨是：與民同樂?！皹贰弊重灤┤?。 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。 、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒

6、也。 、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開； 、寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝； 、寫春景的句子是：野芳發(fā)而幽香； 、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；,、寫秋景的句子是： 風霜高潔； 、寫冬景的句子是：水落而石出者； 、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。 、表現(xiàn)本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。 、照應“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。 、從句子“水落而石出者”中找出一個成語：水落石出。 、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示

7、什么意思？本意不在此，而在別的方面。,、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？“寄情山水之樂，與民同樂之樂。” 、對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。 課文理解 （貫穿全文的主線是“樂”字，“醉”只是表象，“樂”才是實質。） 1、主題：文章以極其生動地寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治抱負和娛情山水，以排遣抑郁的復雜心情。 2、亭的周邊環(huán)境：環(huán)滁皆山西南諸峰瑯琊山釀泉醉翁亭。 3、第一段：（1）本段中點明題旨的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）本段中的成語：峰回路轉、醉翁之意不在酒文中的意思：醉翁的情趣不在喝酒上?，F(xiàn)在的意

8、思：比喻本意不在此而在彼或別有用心。（3）第一段寫景的順序：由遠到近,4、第二段：（1）寫朝暮之景的句子：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。（2）寫春夏之景的句子：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（3）成語：水落石出（比喻事情真相大白）（3）作者在寫朝暮圖及四時之景時抓住什么來寫？寫早晚抓住“明”“晦”的特點，寫四季抓住春花、夏木、秋風霜、冬水石等景物來寫，更富表現(xiàn)力。 5、第三段：（1）本段分為四層，依次是滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉，勾畫出一幅與民同樂圖，其中“太守醉”是核心，其余皆是陪襯，寫“醉”也是寫“樂”，“醉”是表象，“樂”是實質，一個“樂”字貫穿全文。（2）與“傴僂提攜”意思相近的一詞“

9、黃發(fā)垂髫”；“非絲非竹”中“絲竹”指音樂，陋室銘中也有相似的句子“無絲竹之亂耳”。（3）就地取材的有：肥魚、冽酒、山肴野蔌。做的游戲：投壺、下棋。（4）寫宴飲的暢快、無拘無束：觥籌交錯，起坐而喧嘩。 6、第四段：（1）“夕陽在山，人影散亂”寫出了醉罷萬歸的情景，筆調(diào)閑散，淡雅而有情致。（2）本段緊扣一個“樂”字，以禽鳥之樂襯托游人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂，曲折地表達了作者與民同樂的心情。（3）“醉能同其樂”，將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點明全文的主旨。 7、用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。（在滁州城西南方向的瑯琊山，沿山行六七里處的釀泉邊上） 8、太守醉并非因酒而起，而是由于美麗

10、的山間景象和太平盛世，政治清明，百姓安定富足的生活。（為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。）,7、用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。（在滁州城西南方向的瑯琊山，沿山行六七里處的釀泉邊上） 8、太守醉并非因酒而起，而是由于美麗的山間景象和太平盛世，政治清明，百姓安定富足的生活。（為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。） 9、歐陽修是因為支持范仲淹的改革而被貶滁州，但選文中作者所表達的思想境界，很似范仲淹在岳陽樓記中所議論的古人“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。 10、歐陽修曠達人生觀對你有何啟示？請結合你的生活實際

11、談談。（面對困難，面對挫折，我們應該保持樂觀心態(tài)，做到不以物喜，不以己悲，笑對生活，奮發(fā)有為。） 11、岳陽樓記一文中，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，試比較歐陽修的“與民同樂”，談談二者之間的異同。（相同的是都談到了與天下人同樂；不同的是歐陽修僅與天下黎民百姓同樂，而范仲淹則是先憂后樂。） 12、本文體現(xiàn)出作者怎樣的情趣與境界？（體現(xiàn)出作者寄情山水、與民同樂的情趣與境界。） 13、就全文而言，作者“樂”有三方面：（1）山水樂（2）宴酣樂（3）樂人之樂，三樂歸一，都是與民同樂。 14、陶淵明的五柳先生傳也寫到了“飲酒”，同是寫“飲酒”，兩篇文章所體現(xiàn)出的情趣與境界有什么不同

12、？（陶淵明：忘懷寵辱，自得其樂；歐陽修：寄情山水，與民同樂,15、文中第二段說“樂亦無窮”，其原因是山間朝暮，四時之景不同。 16、前人說醉翁亭記“句句是記山水，卻句句是記太守”?？v觀全文，請談談你對這一評價的看法。（文章主旨是表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情，通過記亭子，寫山水，抒發(fā)作者的思想感情和政治理想。） 17、“醉能同其樂”這句話把“醉”與“樂”聯(lián)系起來，在全文中起什么作用？ *把“醉”與“樂”聯(lián)系起來，點明了全文的主旨與民同樂。 18、“太守自謂也”在文中作用是什么？ 答：制造懸念，引出下文。 19、請寫出貫穿全文主線的句子。 答：山水之樂，得之心而寓之酒也。 20、第三段文字一共描繪了

13、幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？ 答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。 21、本文表達了作者怎樣的思想感情？ 答：寄情山水，與民同樂的曠達情懷。,22、本文主旨是“與民同樂”，寫“滁人游”與本文的主旨有什么聯(lián)系？ *“滁人”如此興高采烈地出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治、勤政愛民是分不開的。23、“太守醉”中的“醉”有兩層意思，一層是“喝酒醉了”，另一層意思是陶醉于山水之中了，表達了作者與民同樂、醉心山水的政治理想。 24、第段寫了哪些人?請用一個字概括他們共同的心情。 *寫了滁人（游人）、太守、眾賓。他們共同的心情是“樂”。25、請舉出本課的兩個成語，

14、并說說現(xiàn)在人們常用它表達什么意思。 “醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面 “水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白 26、依據(jù)文章內(nèi)容，請對出下聯(lián)。 上聯(lián)：岳陽樓上范仲淹作文寄情， 下聯(lián)：,27、本文語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂命”為上聯(lián)，聯(lián)系岳陽樓記一文，擬一個下聯(lián)。 上聯(lián)： 下聯(lián)： *寬對即可，例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。 28、“太守之樂其樂也”中“樂”的含義是什么？（這里“樂”指作者寄情山水之樂，與民同樂之樂。） 29、結合學習語文的經(jīng)驗，談談本文語言中可以學習和借鑒什么？（可以借鑒本文簡潔凝

15、練，含義豐富，生動傳神，參差多變的語文特色。） 30、作者寫醉翁亭記39歲，為何他要以壯年之身號“翁”呢？（歐陽修政治上遭受貶抑，內(nèi)心難免充斥抑郁之情，此時，酒成了他解除煩憂的良藥，醉成了他忘卻失意的方式。因此，酒映照著他娛情山水和以酒釋懷、以酒消愁的失落與痛苦；同時，在以“翁”自嘲的背后，隱匿著他功業(yè)未建、韶華已逝、歲月蹉跎的慨嘆。）,已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12解釋下列語句中加點的詞語。（2分） （1）

16、樹林陰翳 翳： （2） 太守謂誰 謂： 13用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。（3分） 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 14“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！斌w現(xiàn)了太守的什么思想？（2分） 15你認為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系實際，談談你的看法。（3分） 13示例：不久太陽落山，人影零散紛亂，這是太守歸來賓客跟隨。 14與民同樂。 15. 示例：太守的生活態(tài)度是積極樂觀的。在實際生活中，我每遇到一點困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒有抱怨，而是心系百姓，與民同樂。他是我學習的榜樣，我要學習他這種樂觀向上的精神和積極進取的人生態(tài)度。,能同其樂，醒

17、能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 6. 選出下列句子中語解釋不正確的一項。 A.名之者誰（命名）B.醉翁之意不在酒（情趣） C.野芳發(fā)而幽香（香氣）D.有亭翼然臨于泉上者（靠近） 7.選出句中 “而”字與“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”中的“而”意思相同的一項。 A.一鼓作氣，再而衰 B.民殷國富而不知存恤 C.廣起，奪而殺尉 D.云歸而巖穴暝 8.選出下列句子翻譯不正確的一項。 A.得之心而寓之酒也(領會在心里，寄托在喝酒上) B.傴僂提攜（老年人彎著腰走，小孩由大人領著走）C.日出而林霏開（太陽出來，樹林里的霧氣散了）D.觥籌交錯（大家交換著酒杯喝酒） 9.選出對文章內(nèi)容分析不

18、正確的一項。 A.本文寫了山水之樂、宴酣之樂和太守之樂，其實質都是與民同樂。 B.作者在本文借寄情山水來表達對遭到貶謫的不滿，抒發(fā)消極的情緒。 C.文章第三段寫滁人游、眾賓歡、太守醉三個畫面。D.全文圍繞“醉”和“樂”展開，寫“樂”正是為了寫“醉”。 10.選出對文章寫作特色分析不正確的一項。 A.本文采用了記敘、描寫、議論、抒情相結合的寫法。 B.本文每句話都用“也”字作結，起判斷和舒緩語氣的作用。 C.本文語句凝練，言簡意深，片語傳神。 D.本文寫太守之樂是為了突出游人之樂。 【答案】6.C7.B8.D9.A10.D,能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 12解釋下列語

19、句中加點的詞語。（2分） （1） 樹林陰 翳： （2） 太守謂誰謂： 13用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。（2分） 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。14“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”體現(xiàn)了太守的什么思想？（2分） 15你認為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系實際，談談你的看法13醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，就是太守。 14與民同樂。 15示例：太守的生活態(tài)度是積極樂觀的。 在實際生活中，我每遇到一點困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒有抱怨，而是心系百姓，與民同樂。他是我學習的榜樣，我要學習他這種樂觀向上的精神和積極進取的人生態(tài)度。,能同其樂，