1、,促進(jìn)4-5歲幼兒心理健康的指導(dǎo)方案,1,2,一、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的教養(yǎng)指導(dǎo),（一）教養(yǎng)指導(dǎo)要點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)比較，探索事物的異同 注意培養(yǎng)孩子注意力 （二）需要特別關(guān)注之處 當(dāng)幼兒發(fā)出千奇百怪的問(wèn)題時(shí)，如何應(yīng)對(duì) 如何為4-5歲幼兒提供適宜的玩具,3,4,三、教養(yǎng)具體方案,運(yùn)用多種感官感知事物的特征，并能運(yùn)用多種方法嘗試探索事物的特征 活動(dòng)名稱(chēng)；熱水與冷水的秘密 活動(dòng)目標(biāo)； 1知道使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。 2能運(yùn)用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。,5,活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班幼兒對(duì)熱水有一定的

2、了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。 2.材料準(zhǔn)備：每組兩個(gè)透明杯子，一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個(gè)、空杯子若干、冰塊若干；兩個(gè)大一點(diǎn)的透明杯子，一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水，兩包咖啡。,6,活動(dòng)過(guò)程： 一哪杯是熱水感知熱水、冷水的區(qū)別 1.引導(dǎo)語(yǔ)：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的） 二熱水變涼交流使熱水降溫的方法 1.引導(dǎo)語(yǔ)：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？（我們喝溫水）那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢？（交流原有知識(shí)經(jīng)

3、驗(yàn)） 2.教師操作并補(bǔ)充簡(jiǎn)單的方法：活動(dòng)結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快！（放通風(fēng)口熱水里放冰塊熱水分裝幾個(gè)杯子熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi)）,7,三熱水泡東西探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況 1.引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為什么呢？ 2.小實(shí)驗(yàn)熱水、冷水泡咖啡 引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開(kāi)、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不開(kāi)，很難熔化（溶解）。 3.小結(jié)：我們剛剛做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。,8,9,一、促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的教養(yǎng)指導(dǎo),（一）教養(yǎng)指導(dǎo)要點(diǎn) 1.注重早期閱讀的

4、指導(dǎo) 2. 在游戲與閱讀中開(kāi)展書(shū)面語(yǔ)言的教育 （二）需要特別關(guān)注之處 1.4-5歲的孩子自言自語(yǔ)是否正常 2.如何看待4-5歲的孩子學(xué)外語(yǔ),English?,10,（三）教養(yǎng)具體方案 活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜我有多愛(ài)你 活動(dòng)目標(biāo)： 1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話(huà)交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。,11,活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT，圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí). 二、閱讀圖書(shū)（PP

5、T）,12,1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？ 2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事 邊講故事邊提問(wèn)： 小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?13,提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？ 跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。 舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。,14,小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子 小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你？ 你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我

6、就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？,15,三、談話(huà)活動(dòng) 教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！ 圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等 說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？,16,二、促進(jìn)情緒發(fā)展的教養(yǎng)指導(dǎo),（一）教養(yǎng)指導(dǎo)要點(diǎn) 注重不良情緒的疏導(dǎo) 有意思地培養(yǎng)幼兒共情能力 （二）需要特別關(guān)注之處 如何對(duì)待幼兒的嫉妒心 如何對(duì)待“人來(lái)瘋”的孩子,17,三、教養(yǎng)具體方案

7、,認(rèn)識(shí)自己的情愫 1 對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 氣溫溫度計(jì)一個(gè)2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。3 可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。4 磁帶：快樂(lè)舞、小熊的葬禮音樂(lè),18,活動(dòng)過(guò)程： 1 提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。 2 認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。 （1） 請(qǐng)幼兒分別欣賞快樂(lè)舞和小熊的葬禮的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。,19,（2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。 （3） 認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道

8、情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。,20, 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。 （1） 提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。 （2） 講故事小兔過(guò)生日、長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興” 鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好

9、，身體會(huì)更健康。,21,四、促進(jìn)個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的教養(yǎng)指導(dǎo),（一）教養(yǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)和策略 1. 重視提升幼兒的自尊 2. 重視發(fā)展幼兒的自我認(rèn)同和性別認(rèn)同 3. 重視游戲，積極進(jìn)行同伴合作游戲 （二）教養(yǎng)具體方案,22,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往、樂(lè)意與同伴分享的情感與能力,我的新朋友 1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂(lè)。 2、進(jìn)一步了解名片的作用。 3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。,23,活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音帶：歌曲友誼舞找朋友。 2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。 3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。,24,活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲猜猜我是誰(shuí)，引入活動(dòng)。 提問(wèn)：1、剛才參加游

10、戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）,25,2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂(lè)嗎？ 3、為什么很快樂(lè)？ 4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢？ 5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？,26,二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師）帶著禮物出現(xiàn) 新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。 三、幼兒做自我介紹 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？ 2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。,27,3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話(huà)號(hào)碼、住址） 4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長(zhǎng)久

11、。） 四、自主交往活動(dòng) 老師聽(tīng)說(shuō)中二班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。,28,1、音樂(lè)開(kāi)始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。 香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂(lè)心情！ 菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè)！ 兩個(gè)班老師分別作自我介紹。 2、幼兒自主交往,29,五、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。 老師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？你是怎么去認(rèn)識(shí)的？你和新朋友一起做了什么？你感覺(jué)怎么樣？ 小結(jié)：和朋友在一起真快樂(lè)，朋友越多，我們的快樂(lè)也多。,30,六、音樂(lè)找朋友，結(jié)束 老師：認(rèn)識(shí)了新朋

12、友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！,31,克服幼兒自我中心傾向,活動(dòng)目標(biāo): 1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人 2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲 3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè) 動(dòng)畫(huà) 報(bào)紙 圖片道具,32,活動(dòng)過(guò)程：,一：導(dǎo)入 音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話(huà)響了. 師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎 幼：沒(méi)有,33,師：為什么沒(méi)睡著呢？ 幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?師：對(duì)，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？

13、 幼：不喜歡 師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來(lái)看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫(huà)里的小新都做了什么，他做的對(duì)不對(duì)?為什么？,34,二、播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸 師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣 幼:在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候放了很多書(shū)在他的臉上，在爸爸媽媽講話(huà)的時(shí)候插話(huà)，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等 師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢？ 幼：不對(duì),35,師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?？在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視， 師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？ 幼:悄悄的離開(kāi)，到別處去玩 師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話(huà)的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿兀?幼：噓，不要插話(huà),36,下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢? 欣賞圖片：教師