1、表3-1主題單元設(shè)計模板主題單元標(biāo)題文化傳承與創(chuàng)新作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德+ 音樂 化學(xué)+ 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文+ 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語+ 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高中二年級所需時間6課時主題學(xué)習(xí)概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)文化傳承與創(chuàng)新是人教版高中政治必修三文化生活第二單元的內(nèi)容，既是對第一單元的深化，又是理解第三、四單元的基礎(chǔ)，在必修三中處

2、于比較重要的地位，主要介紹了文化發(fā)展的一般規(guī)律，對于后兩個單元的學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用。這個單元包括了文化的多樣性與傳播文化的繼承與發(fā)展文化創(chuàng)新三個專題。主要講述文化傳播、繼承與創(chuàng)新的發(fā)展歷程。三專題都緊緊圍繞文化發(fā)展的一般規(guī)律，文化的多樣性與傳播從傳播角度來橫向研究文化發(fā)展，文化的繼承與發(fā)展從繼承角度來縱向研究發(fā)展文化規(guī)律，這兩個專題為文化創(chuàng)新提供了兩個重要途徑，文化的傳播、繼承與創(chuàng)新三位一體，緊密聯(lián)系。本單元通過對歷史、文化等多學(xué)科整合活動的設(shè)計，調(diào)動運用信息技術(shù)工具，讓學(xué)生在掌握豐富資料的基礎(chǔ)上，較為理性、系統(tǒng)地認(rèn)識文化發(fā)展的基本規(guī)律。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識與

3、技能：理解文化多樣性的成因； 懂得文化多樣性的重要性，理解在國際文化事務(wù)中必須遵循的原則； 理解文化的繼承性等特點，明確文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，明確影響文化發(fā)展的因素，理解文化發(fā)展的實質(zhì)； 理解文化創(chuàng)新與社會實踐的辯證關(guān)系，明確文化創(chuàng)新的重要途徑。過程與方法：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱書籍資料等活動，提高獲取、處理信息的能力通過了解文化傳播的方式和途徑，提高使用大眾傳媒的能力； 通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的特點和作用，提高批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。 通過學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新，掌握文化創(chuàng)新的途徑和方法。通過系列知識的學(xué)習(xí)，初步掌握歸納思維的方法情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作學(xué)習(xí)，樹立團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)意識 形成尊重不同民族文化

4、的態(tài)度，增強做中外文化交流的友好使者的責(zé)任感和使命； 認(rèn)識傳統(tǒng)文化的價值，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度； 感悟文化創(chuàng)新的重要性，提高進(jìn)行文化創(chuàng)新的能力。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流以及使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。對應(yīng)課標(biāo)賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認(rèn)文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念； 評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑；解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理；匯集實例，說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。主

5、題單元問題設(shè)計如何看待本民族文化和世界文化？如何看待當(dāng)今世界各國間文化交流？當(dāng)今世界的文化是如何發(fā)展而來？為推動世界文化發(fā)展你應(yīng)該怎么做？專題劃分專題一文化的多樣性與文化傳播 （ 2 課時）專題二文化的繼承與發(fā)展 （ 2 課時）專題三文化創(chuàng)新 （ 2 課時）專題一文化的多樣性與文化傳播所需課時2課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果) 專題一文化的多樣性與傳播從傳播角度來橫向研究文化創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律，是認(rèn)識文化傳承與創(chuàng)新的一個方面。主要介紹了文化多樣性的表現(xiàn)、對待文化多樣性的態(tài)度原則、文化傳播的途徑及文化交流的意義。通過讓學(xué)生查找資料，以鮮活的

6、實例，展示豐富多彩的文化現(xiàn)象，加強學(xué)生對文化多樣性和文化交流的感性認(rèn)識。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知道文化多樣性的表現(xiàn)和文化傳播的途徑；理解文化多樣性的成因和文化交流的意義；要懂得文化多樣性是文化傳播的基礎(chǔ)，理解在國際文化事務(wù)中必須遵循各國文化一律平等的原則。本專題問題設(shè)計1、你能否以傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、服飾、飲食為例，說明民族文化的多樣性？ 2、我們應(yīng)該怎樣看待其他民族的文化？3、你能說說文化傳播主要有哪幾種方式嗎？4、歷史至今各民族與國家間有著怎樣的文化交流？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體設(shè)備常規(guī)資源教材、相關(guān)書籍、

7、新聞資料教學(xué)支撐環(huán)境圖書館、多媒體教室其 他學(xué)生自制PPT，學(xué)案學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）活動一、感受文化多樣性1、觀看2008北京奧運會開幕式，2012倫敦奧運會開幕式和閉幕式視頻，領(lǐng)略中、英、巴西不同的民族風(fēng)情，認(rèn)識文化的多樣性；2、以小組為單位，通過多渠道搜集不同民族、國家的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、體育項目、代表性建筑、民歌舞蹈等資料、圖片。利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、圖書館相關(guān)書籍等進(jìn)行搜集，并以小組為單位制成PPT，每組兩名代表進(jìn)行匯報和展示?；顒佣淞Υ鲊幕恼_態(tài)度1、觀看2012倫敦奧運會孫楊、葉詩文奪金視頻，閱讀英國等媒體對葉詩文奪金的評論，討論該如何正確對待

8、各國文化；2、角色置換：假設(shè)你是一名奧運會志愿者，你如何對待外國運動員和觀眾，以簡單的小品表演方式展示?；顒尤⒗斫馕幕涣鞯谋匾?、閱覽世界文化交流的資料、新聞、視頻，感受文化交流，認(rèn)識文化交流和傳播的途徑，說出你所知道的歷史和當(dāng)今文化交流的實例。2、小組合作學(xué)習(xí)：探討文化交流的必要性和意義。每小組有一定的分工，保證各司其職，確定1名中心發(fā)言人進(jìn)行展示，其他同學(xué)補充。3、匯集觀點，形成主體思路。教學(xué)評價1、能夠利用多種渠道搜集豐富多樣的素材，能夠積極參與小組合作學(xué)習(xí)和成員互評2、能夠?qū)Ω鞣N材料信息進(jìn)行適當(dāng)提煉，確定恰當(dāng)?shù)恼擖c和論據(jù)，語言表達(dá)相對流暢準(zhǔn)確，有獨立見解3、角色扮演相對生動，能較

9、好的表達(dá)出主題。專題二文化的繼承性與文化發(fā)展所需課時2課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題主要從傳承角度來縱向研究文化創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律。首先要弄清文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，其次要了解影響文化發(fā)展的重要因素，教材還特別強調(diào)了教育在對選擇、傳遞和創(chuàng)新文化中的特定作用。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到，隨著社會實踐的發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，在與不同民族文化的交流中，經(jīng)過推陳出新、革故鼎新，相互借鑒和融合，我們的文化在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。通過對傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂等討論來認(rèn)識文化傳承，明確如何對待傳統(tǒng)文化。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識

10、：識記影響文化發(fā)展的重要因素；理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。結(jié)合自身體會，認(rèn)識教育在文化傳承中的重要作用；聯(lián)系具體事例，說明應(yīng)如何正確繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。能力：結(jié)合分析文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，提高歸納思維能力；利用問題情境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識文化發(fā)展的過程，正確把握文化傳承中繼承和發(fā)展的辯證關(guān)系，作出正確的文化選擇，做自覺的文化傳承者和享用者。本專題問題設(shè)計1、我國元宵節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)有著怎樣的傳統(tǒng)習(xí)俗？他們保留至今的原因是什么？2、你能否說出國家將清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)定為法定節(jié)假日的原因？3、你如何看待現(xiàn)在的京劇、三

11、字經(jīng)等傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂？4、文化繼承與文化發(fā)展是何關(guān)系？信息化資源網(wǎng)絡(luò)新聞視頻、多媒體設(shè)備常規(guī)資源教材、相關(guān)書籍、新聞資料教學(xué)支撐環(huán)境圖書館、多媒體教室其 他學(xué)生搜集的資料，自制的PPT學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）活動:認(rèn)識傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展1、閱覽有關(guān)傳統(tǒng)文化傳承的圖片、視頻等資料，并展示自己所搜集的相關(guān)資料，初步認(rèn)識文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系；2、以小組為單位，針對“三字經(jīng)、京劇”等傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的必要性，以及如何對待傳統(tǒng)文化進(jìn)行研討，形成明確觀點。3、各小組間交流、匯總，形成觀點，根據(jù)觀點不同劃分為正方和反方兩組，展開辯論。，每方確定4名主辯。要求觀點鮮明，論證有力。4、總

12、結(jié)評出最佳辯論手。教學(xué)評價1、理解傳統(tǒng)文化的特點以及傳統(tǒng)文化繼承的幾個方面，弄清繼承與發(fā)展的關(guān)系。2、能夠?qū)Ω鞣N材料信息進(jìn)行適當(dāng)提煉，確定恰當(dāng)?shù)恼擖c和論據(jù)，語言表達(dá)相對流暢準(zhǔn)確，有獨立見解專題三文化創(chuàng)新所需課時2課時專題三概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題全面講述文化創(chuàng)新的源泉、作用、途徑，應(yīng)避免的錯誤等，是本單元設(shè)計“文化創(chuàng)新”的最終落腳點。如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的實踐探索性，又具有很強的思想理論性。通過前兩個專題的學(xué)習(xí)探索，同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，明確了文化繼承和發(fā)展對創(chuàng)新的作用。那么，怎樣進(jìn)行文化

13、創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點、難點和落腳點。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）（一）知識目標(biāo)（1）理解“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程；明確立足于社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；（2）理解不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化創(chuàng)新的重要途徑；（3）明確在文化創(chuàng)新過程中應(yīng)如何把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化，民族文化與外來文化的關(guān)系，反對“守舊主義”、“封閉主義”和“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”。（二）能力目標(biāo)（1）增強學(xué)生文化創(chuàng)新的意識和能力；（2）初步具備認(rèn)識和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力。（三）情感、態(tài)度

14、與價值觀目標(biāo)（1）通過賞析趙本山小品的成功，使學(xué)生感悟文化創(chuàng)新必須立足于實踐；（2）通過欣賞新版京劇霸王別姬，激發(fā)學(xué)生對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，領(lǐng)悟文化創(chuàng)新應(yīng)立足于時代，借鑒外來優(yōu)秀文化；（3）通過活動明確如何進(jìn)行文化創(chuàng)新，形成理論。本專題問題設(shè)計1、趙本山的小品為什么受歡迎？2、你如何看待利用現(xiàn)代科技手段改編的新版京??？3、你如何看待文化創(chuàng)新與文化工作者及人民群眾的關(guān)系？ 4、你認(rèn)為該如何進(jìn)行文化創(chuàng)新？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源網(wǎng)絡(luò)新聞視頻、多媒體設(shè)備常規(guī)資源教材、相關(guān)書籍、新聞資料教學(xué)支撐環(huán)境圖書館、多媒體教室其 他學(xué)生搜集的資料，自制的PPT學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）活動：感受認(rèn)識文化創(chuàng)新1、欣賞趙