1、福建省福州市平潭縣城東中學高中數(shù)學 第二章 復(fù)習課教案 新人教A版必修4 一、教學目標1. 理解向量.零向量.向量的模.單位向量.平行向量.反向量.相等向量.兩向量的夾角等概念。2. 了解平面向量基本定理.3. 向量的加法的平行四邊形法則（共起點）和三角形法則（首尾相接）。4. 了解向量形式的三角形不等式：|-|+|(試問：取等號的條件是什么?)和向量形式的平行四邊形定理：2(|+|)=|+|+|.5. 了解實數(shù)與向量的乘法（即數(shù)乘的意義）：6. 向量的坐標概念和坐標表示法7. 向量的坐標運算（加.減.實數(shù)和向量的乘法.數(shù)量積）8. 數(shù)量積（點乘或內(nèi)積）的概念，=|cos=xx+yy注意區(qū)別“

2、實數(shù)與向量的乘法；向量與向量的乘法”二、知識與方法向量知識，向量觀點在數(shù)學.物理等學科的很多分支有著廣泛的應(yīng)用，而它具有代數(shù)形式和幾何形式的“雙重身份”能融數(shù)形于一體，能與中學數(shù)學教學內(nèi)容的許多主干知識綜合，形成知識交匯點，所以高考中應(yīng)引起足夠的重視. 數(shù)量積的主要應(yīng)用：求模長；求夾角；判垂直三、典型例題例1.對于任意非零向量與，求證：-+證明：(1)兩個非零向量與不共線時，+的方向與，的方向都不同，并且-+(3)兩個非零向量與共線時，與同向，則+的方向與.相同且+=.與異向時，則+的方向與模較大的向量方向相同，設(shè)|，則|+|=|-|.同理可證另一種情況也成立。例2 已知O為ABC內(nèi)部一點，A

3、OB=150，BOC=90，設(shè)=，=，=，且|=2，|=1，| |=3，用與表示 解：如圖建立平面直角坐標系xoy，其中, 是單位正交基底向量, 則B（0，1），C（-3，0），設(shè)A（x，y），則條件知x=2cos(150-90),y=-2sin(150-90)，即A（1，-），也就是= , =， =-3所以-3=3+|即=3教學反思3例3.下面5個命題：|=|()=()，則= =0，則|+|=|=0，則=或=，其中真命題是（ ）A B C D三、 鞏固訓練1.下面5個命題中正確的有（ ）=； =；（+）=+； （）=（）； .A. B. C. D. 2.下列命題中，正確命題的個數(shù)為（ A ）若與是非零向量 ，且與共線時，則與必與或中之一方向相同；若為單位向量，且則=| =| 若與共線，與共線，則與共線；若平面內(nèi)四點A.B.C.D，必有+=+A 1 B 2 C 3 D 43.下列5個命題中正確的是 對于實數(shù)p,q和向量,若p=q則p=q對于向量與，若|=|則=對于兩個單位向量與，若|+|=2則=對于兩個單位向量與，若k=，則=4.已知四