1、,青少年心理健康問題及維護(hù),班主任：符遠(yuǎn)程 電話2014年11月23日,感謝一路上有你們的支持！,讓我們攜手，引領(lǐng)孩子們更加自信、走向成功,各位家長：,青少年心理健康問題及維護(hù),引子 一、心理健康的涵義與標(biāo)準(zhǔn) 二、青少年心理特點(diǎn)和常見的心理問題 三、影響青少年心理健康的因素 四、青少年心理健康的維護(hù),2007年5月16日晚8時30分，茂名市電白縣第三中學(xué)(初級中學(xué))發(fā)生一宗重大傷害致死案：在學(xué)校晚自習(xí)休息期間，6名初二男生在教學(xué)樓樓梯間突然遭人刀捅，其中一人當(dāng)場死亡，一人經(jīng)送當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院搶救無效死亡，其余4名受傷學(xué)生被送往茂名市人民醫(yī)院和中醫(yī)院救治。 事后經(jīng)查，是同校初

2、二（6）班的吳某因被學(xué)校的其他學(xué)生索取所謂的“保護(hù)費(fèi)”而采取的極端報復(fù)行為。,引子,一男生早戀被奶奶看見 怕奶奶告密他，殺死奶奶。,南京一中黃侃老師和她女兒的悲傷故事,2009年2月8日在荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)留學(xué)的女兒自殺了， 在遺書中我發(fā)現(xiàn)女兒受強(qiáng)迫癥困擾8年之久。遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小喜 愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績優(yōu)異。 中學(xué)時期出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和新西蘭。從小 到大，女兒都沒讓黃侃操過太多心，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，興趣廣泛， 生活自理能力也強(qiáng)?，F(xiàn)在回想起來，她上初中后一度變得 沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患上了心理疾 病。孩子最后的時光，也是在異鄉(xiāng)孤獨(dú)地度過”黃侃痛 苦地回憶。

3、強(qiáng)迫癥屬精神障礙性疾病，近年來在青少年中發(fā)病率極高， 如不及時治療，會導(dǎo)致精神抑郁以至自殺。,一項(xiàng)對全國22個省市的調(diào)查顯示：中國兒童青少年行為問題檢出率為12.97%，在人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題尤為突出。 據(jù)有關(guān)方面估計：“上海市至少有的青少年存在程度不等的心理缺陷，表現(xiàn)在性格、情緒和行為的偏異，導(dǎo)致社會適應(yīng)不良?！?據(jù)上海市青少年心理門診開業(yè)一年來的統(tǒng)計數(shù)字表明：在其接待的2000余名青少年中，有逃學(xué)偷竊行為的占50%，早期性行為約占18%，賭博、詐騙的占10%，厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、多動癥的占24%。,據(jù)海南省一個重點(diǎn)中學(xué)對該校學(xué)生進(jìn)行的心理健康調(diào)查顯示： 有63.%的學(xué)生感到心

4、理壓力最大是考試成績不理想； 有26.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思，人生太沉重； 有4.8%的學(xué)生因父母離異心態(tài)和性格都發(fā)生變化； 有2.5%的學(xué)生遇到挫折時，產(chǎn)生輕生的念頭。,一、心理健康的涵義與標(biāo)準(zhǔn),（一）涵義：指個體具備正常的心理素質(zhì)，它能使個體保持心理狀態(tài)的和諧和行為的統(tǒng)一，并能良好地適應(yīng)環(huán)境。 （二）標(biāo)準(zhǔn) 1、了解自己，悅納自己。 2、情緒較愉快而穩(wěn)定 3、接受他人，有和諧的人際關(guān)系 4、對現(xiàn)實(shí)有正確的認(rèn)識或態(tài)度 5、有完整和諧的人格 6、行為符合年齡特征及社會角色要求,1.了解自己，悅納自己，有正確的自我觀念,2.情緒較愉快而穩(wěn)定,3.接受他人，樂于和他人 交往，有和諧的人際關(guān)系,4.

5、對現(xiàn)實(shí)有正確的認(rèn)識或態(tài)度，能切實(shí)有效地面對問題，解決問題而不是逃避。,5.完整和諧的人格,6.行為符合年齡特征及社會角色要求。,返回,二、青少年心理特點(diǎn)及常見心理問題,（一）青少年心理特點(diǎn),第二性征出現(xiàn)和性成熟開始 各種心理矛盾造成的沖突,青少年的心理矛盾,獨(dú)立性與依附性的矛盾 活動能量與認(rèn)識發(fā)展不平衡的矛盾 性的沖動與道德、法制觀念的矛盾 理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾等,（二）青少年常見心理問題及表現(xiàn),環(huán)境應(yīng)激 人際關(guān)系障礙（師生關(guān)系、親子關(guān)系和同伴關(guān)系） 自我認(rèn)知失調(diào) 情感、戀愛和性方面的困惑 品行問題：偷竊、出走、說謊等 學(xué)習(xí)與升學(xué)問題：動機(jī)缺乏、厭學(xué)、學(xué)習(xí)疲勞、考試焦慮、學(xué)習(xí)障礙、升學(xué)壓力等 網(wǎng)絡(luò)

6、成癮 性格上的一些缺陷：缺乏自信和自尊，意志薄弱，自我中心和自私，孤僻，狹隘等,三、影響青少年心理健康的因素,（一）生物因素 （二）家庭因素 （三）學(xué)校因素 （四）社會因素,最新統(tǒng)計顯示，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。中央綜治委在對全國18個少管所和監(jiān)獄的調(diào)查中，有26.6%的青少年罪犯來自破碎家庭。,（二）家庭因素,1、家庭結(jié)構(gòu)和氛圍； 2、父母的兒童觀、期望和教養(yǎng)方式； 3、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位和重大事件等。,（三）學(xué)校因素,學(xué)校的辦學(xué)理念、教育內(nèi)容和方法、管理措施、校園文化和校風(fēng)等. 教師的管理方式和期望 學(xué)校中的人際關(guān)系（師生關(guān)系、同伴關(guān)系）等,最新數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)6.18億人，其中手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)5.0億人。其中18歲以下的未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的29%，17.5%的未成年人在6歲之前就開始上網(wǎng)。,（四）社會因素,1、不良社會風(fēng)氣的影響 2、不良媒介的影響：報刊雜志、影視、網(wǎng)絡(luò)等。,四、青少年心理健康的維護(hù),關(guān)注青少年心理健康 營造有利于青少年心理健康的環(huán)境 （1）營造溫馨和諧的家庭氛圍； （2）建立民主融洽的親子關(guān)系； （3）杜絕不良社會因素的侵蝕； （4）以身作則，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 掌握基本的心理健康知識和調(diào)適方法 （1）關(guān)心和愛護(hù)是前提； （2