1、非洲(1)一，新課教學第二，課程表：第一節(jié)課的時間三、教學目標：1、知識和能力：用地圖解釋非洲的地理位置(緯度和經度、半球位置、陸地和海洋位置)初步學會從自然的角度分析非洲的民族特征；本文從歷史原因和非洲是世界上國家最多的大陸這一現象分析了非洲的人口分布。利用地圖分析來解釋非洲的地形特征，并且可以在地圖上找出幾個著名的非洲地形區(qū)域2.流程和方法：培養(yǎng)學生從地圖和課外書籍中獲取地理知識的能力。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)閱讀、分析圖片和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的平等觀念。四.重點和難點1、教學重點：用地圖解釋非洲的地理位置(緯度和經度、半球位置、陸地和海洋位置)，用地圖分析非洲的地形特征，并在地圖

2、上找出幾個著名的非洲地形區(qū)2.教學困難：培養(yǎng)閱讀、分析圖片和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的平等觀念。V.教學方法：啟發(fā)、討論、教學第六，教學工具：多媒體七、教學過程：首先，導入新課程通過海陸分布的內容，我們可以考察非洲大陸，那里的學生接近亞洲和歐洲。非洲的名字“亞非利加”，最初的意思是“烈日”。為什么會這樣？在上學期的學習中，我們還了解到大多數生活在非洲的人都是黑人。為什么？創(chuàng)設地理情境，提出假設，激發(fā)學生興趣，激發(fā)學生思維，進一步引導學生看圖。黑板上寫著：1擁有最多國家的大陸第二，教授新課程使學生更加熟悉分析某一地區(qū)地理位置的方法，掌握讀圖學地理的方法。1.通過閱讀圖片總結非洲的地理位置：陸地和

3、海洋位置：北部被地中海和直布羅陀海峽與歐洲隔開蘇伊士運河和中國東北與亞洲之間的紅海它東面面對印度洋，對面是大洋洲南隔海面對南極洲它向西面對大西洋，隔海面對美國緯度和經度位置：最北端在30N以北，最南端在30S以南赤道、北回歸線和北回歸線都穿過非洲最東端在50E以東，最西端約為20W半球位置：大多數在北半球，不到一半在南半球2.主要通過閱讀東半球的文本來了解非洲民族斗爭的歷史，重點是了解非洲是世界上國家最多的大陸。以高原為主的地形學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發(fā)言，自己總結。通過閱讀地形圖和各種統計圖表，逐步回答問題，總結亞洲地形的特點。1.根據“不同海拔的陸地面積占總面積的比例”(餅

4、狀圖)和地形圖上的山脈和高原名稱，得出“非洲以高原為主”的結論，稱之為“高原大陸”。2.根據“世界和大陸平均海拔比較”(柱狀圖)，總結出“非洲平均海拔為平均值”的依據。在老師的指導下，閱讀地形圖和各種統計圖表。掌握讀圖方法，鍛煉讀圖能力，掌握讀圖技巧。3.根據“世界和各大洲最高和最低海拔的對比”(柱狀圖)，計算相對高度，并總結出“非地形地面起伏不大”4.根據地形圖，得出“非洲東南高西北低”的結論通過地圖和教科書，學生可以觀察到非洲的幾個特色：東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸線非常直。請介紹了解這部分知識的學生。閱讀課文，簡單介紹一下，重點是人文教育

5、和道德教育。第三，小練習：使用b非洲是一個學生非常感興趣的大陸。在課堂上插入一些地理故事，如裂谷和剛果盆地，可以激發(fā)學生的興趣。一些視頻效果應該在未來的課堂中適當添加非洲(2)一、班級類型：新教學第二，課程表：第二節(jié)課三、教學目標：1、知識和能力通過對氣候數據和地圖的分析，我們可以了解非洲的熱帶氣候。閱讀地圖，分析非洲的溫度和降水特征以及氣候類型的對稱分布。從礦產資源、動植物資源等方面了解非洲豐富的產品。通過對非洲各國人口增長、經濟發(fā)展水平、主要農產品和礦產品的分析，學生可以了解到非洲是一個人口、環(huán)境和發(fā)展問題嚴重的大陸。2.過程和方法練習閱讀各種氣候地圖，培養(yǎng)閱讀和分析地圖的能力自然植被垂直

6、分布圖解讀。了解氣候和農業(yè)生產之間的關系。通過對比分析，了解尼羅河和剛果河的水文特征。培養(yǎng)學生從地圖和課外書籍中獲取地理知識的能力。3.情感態(tài)度和價值觀通過這節(jié)課的學習，我們將教育學生人口控制和自然環(huán)境的科學概念。通過教學，學生可以接受關于人口、資源和環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展的科學概念的教育。四.重點和難點教學重點：1.分析氣候數據和地圖，了解非洲的熱帶氣候。2.分析非洲的氣溫和降水特征以及氣候類型的對稱分布。3.自然植被垂直分布圖。4.了解氣候與農業(yè)生產的關系通過對非洲人口增長、經濟發(fā)展水平、各國主要農產品和礦產品的分析，學生可以了解到非洲是一個人口、環(huán)境和發(fā)展問題嚴重的大陸。教學困難：1.練習閱

7、讀各種氣候地圖，訓練閱讀和分析地圖的能力2.閱讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候和農業(yè)生產之間的關系。5.教學方法：地圖閱讀分析、自學指導、地圖閱讀分析和自學指導第六，教學工具：多媒體七、教學過程：一，新課程的引入通過非洲的地理位置和地形，它直接過渡到非洲的氣候第二，教授新課程閱讀圖1-22一月份非洲的平均溫度1.看看讀數，2.從分布來看，等溫線是稀疏的3.從趨勢上看，它大致平行于緯度線，在西北、東、南有小的閉合曲線。用一系列小問題引導學生閱讀地圖。大部分在20到30之間，北部和東部和南部的一些地區(qū)是根據以前的知識，學生在老師的指導下閱讀和分析圖片閱讀圖1-23非洲七月的平均溫度1.看看讀數，2

8、.從分布來看，等溫線比一月份稀疏而密集3.從趨勢上看，它大致平行于緯度線，而撒哈拉沙漠北部是一條明顯的封閉曲線，是非洲的熱點。從這兩幅圖中可以得出結論，非洲冬季和夏季的溫度都在0以上，大部分地區(qū)的溫度都在20以上，這說明非洲是一個“熱帶大陸”，并試圖分析其原因。圖1-24非洲年降水量1.看讀數，小于200，分布在大于2000的區(qū)域。2.從分布上看，等沉淀線密集，差異顯著3.從趨勢上看，北部地區(qū)大致平行于緯度線，而中部和南部沿海地區(qū)大致平行于海岸線。閱讀圖1-25非洲的氣候類型1.從氣候類型來看，非洲的氣候類型很少，除了高山氣候以外，都是熱帶氣候類型。2.看典型的例子，非洲的熱帶草原面積是所有大

9、陸中最大的；非洲的熱帶沙漠(撒哈拉沙漠)是所有大陸中面積最大的。非洲的剛果盆地是世界三大熱帶雨林之一。3.從分布上看，氣候類型為緯向分布，以赤道為軸。在10到20之間，一小部分在0到10之間，沒有高于30或低于0的區(qū)域。大部分在20至30之間，撒哈拉沙漠北部在30至40之間，東部和南部的一些地區(qū)在10至20之間，少數在0至10之間。沒有高于40和低于0的區(qū)域。可以得出結論，非洲的降水分布非常不均勻。赤道附近和幾內亞灣沿岸是世界上年降水量最多的地區(qū)之一。北回歸線兩側的熱帶沙漠地區(qū)降水量很少。氣候和自然植被的垂直分布引導學生閱讀圖片并進行總結閱讀圖1-26要求學生閱讀圖進行分析調動大部分學生的學習

10、積極性，充分鍛煉閱讀和分析圖片的能力在老師的指導下看圖分析。1.乞力馬扎羅山位于赤道附近。為什么山頂終年積雪，成為“赤道雪峰”？乞力馬扎羅山是非洲最高的山峰，海拔5895米2.從山腳到山頂的自然景觀發(fā)生了什么變化？培養(yǎng)閱讀和分析圖片的能力。根據上學期學到的知識總結原因(氣溫每高出海平面100米下降0.6。非洲的降水分布非常不均勻，這使得非洲的河流發(fā)揮著重要作用。閱讀圖1-27尼羅河和剛果河1.告訴尼羅河和剛果河的流向，并比較哪條河有更多的支流。2.尼羅河和剛果河的主要河流流經哪些氣候區(qū)？想想看，哪條河流水量少，水位季節(jié)性變化大？3.找出尼羅河的兩個源頭，白尼羅河和藍尼羅河，結合圖1-25，看看

11、它們位于哪個氣候區(qū)。你能解釋為什么歷史上尼羅河經常泛濫嗎？4.當尼羅河和剛果河流經山脈時，它們形成一系列峽谷，其中有許多危險的海灘和瀑布。因此，尼羅河和剛果河水資源豐富。這個推論正確嗎？第三，總結全班的知識體系。豐富的資源圖1-29非洲主要礦物和農產品的分布。引導學生看圖，特別是培養(yǎng)學生看圖的習慣，并強調傳說的作用。觀察非洲的主要礦產：石油、黃金、鐵、銅、鈾、鋁土礦、磷灰石和鉆石非洲的主要農產品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”和回顧氣候和景觀，非洲的野生動物與地圖集進行了比較。如果一個學生熟悉這些知識，請他向他的同學介紹并設定目標。根據圖例找出各種礦產品

12、和農產品的名稱和分布區(qū)域。討論一下。列舉。理解自然資源的含義，樹立科學的資源觀。通過閱讀課文進行總結：1.礦產資源種類繁多，儲量巨大(鉆石、黃金、鉻鐵礦和磷酸鹽)2.豐富的植物資源(熱帶雨林、熱帶草原、珍貴樹種、熱帶經濟作物)3.豐富的動物資源(大型野生動物的種類和數量居世界各大洲之首)非洲糧食作物(玉米)簡介盡管非洲自然資源豐富，但它并沒有因此而變得富有急需發(fā)展的經濟通過一些調查結果，解釋了非洲貧困和落后的經濟狀況閱讀圖1-30，思考書中的練習1.人口的自然增長率等于人口出生率減去人口死亡率2.縱觀全球，非洲的出生率、死亡率和自然人口增長率最高，而歐洲的出生率、死亡率和自然人口增長率最低3.非洲的自然人口增長率相對較高，非洲的絕