1、有理數(shù)的減法教學目標：1 通過實例，經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程。2 理解有理數(shù)減法法則，滲透化歸思想。3 掌握有理數(shù)的減法法則，會運用法則求兩個有理數(shù)的差。4 能利用有理數(shù)的減法解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學重點：有理數(shù)的減法法則教學難點：有理數(shù)減法法則的探索過程教學過程：（第一課時）一 溫故互惠（二人小組完成）1.加法運算和減法運算有什么關系？2.填空：（1）4+_=6， 6-4=_.（2）3+_=5， 5-3=_.（3）-3+_=4， 4-（-3）=_.（4）4+_=-2， -2-4=_.3.說出下列各數(shù)的相反數(shù). 3 -5 -6 -2.4二 設問導讀閱讀教材P21-

2、22完成下列問題：1.在溫度計上，從零上4到零下3相差_，所以可以列算式為：_，因為4+3=7對照這兩個算式得到等式：_=_.2.探究：9-8=_. 9+（-8）=_.15-7=_. 15+（-7）=_.0-（-3）=_. 0+3=_.-1-（-3）=_. -1+3=_.-5-（-3）=_. -5+3=_.觀察上面算式你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？3.有理數(shù)的減法法則：_也可以表示成_.4.先閱讀教材例5，從例5我們知道減法運算可以利用減法法則轉(zhuǎn)化為加法運算，即減負變加_,減正變加_三 自我檢測1.利用減法法則計算下列各題：（1）15-（-7）； （2）（-6）-5； （3）0-（-1）； （4）（-18

3、）-0（5）11-（+10）； （6）0-（+4）2.計算：（1）溫度3比-8高_;（2）溫度-10比-2低_；（3）海撥-10m比-30m高_；（4）從海撥20m到-8m，下降了_.四 鞏固訓練1.計算：（1）（+5）-（-3）； （2）（-1.4）-2.6；（3）（-）-（-）.2.某地連續(xù)五天內(nèi)每天最高氣溫與最低氣溫紀錄如下表所示，哪一天的溫差（最高氣溫與最低氣溫的差）最大？哪天的溫差最小？一二三四五最高氣溫（）-156811最低氣溫（）-7-3-4-421.3.（1）已知甲數(shù)是4 的相反數(shù)，乙數(shù)比甲數(shù)的相反數(shù)大3，求乙數(shù)比甲數(shù)大多少？ （2）月球表面的溫度中午是101，半夜是-153，

4、中午比半夜的溫度高多少？五 拓展探究 1.一個數(shù)加-3.6，和為-0.36，那么這個數(shù)是（ ）A.-2.24 B.-3.96 C.3.24 D.3.962.下列計算正確的是（ ）A.(-14)-(+5)=-9 B.0-(-3)=3 C.(-3)-(-3)=3 D.|5-3|=-(5-3)3.較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的差一定是（ ）A.零 B.正數(shù) C.負數(shù) D.零或負數(shù) 4.下列結(jié)論正確的是（ ）A.數(shù)軸上表示6的點與表示4的點兩點之間的距離是10.B.數(shù)軸上表示-8的點與表示-2的點兩點之間的距離是-10.C.數(shù)軸上表示-8的點與表示+2的點兩點之間的距離是10.D.數(shù)軸上表示0的點與表示-5的點兩點之間的距離是-5.5.下列結(jié)論正確的是（ ）A.有理數(shù)減