七年級數(shù)學上冊 5.2 圖形的運動教案 （新版）蘇科版_第1頁
七年級數(shù)學上冊 5.2 圖形的運動教案 （新版）蘇科版_第2頁
七年級數(shù)學上冊 5.2 圖形的運動教案 （新版）蘇科版_第3頁
七年級數(shù)學上冊 5.2 圖形的運動教案 （新版）蘇科版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、5.2圖形的運動教學目標1. 探索圖形在平移、旋轉運動與變換前后的關系，會構造一些圖案。2. 通過平移、旋轉、翻折后的變化，會拼出一些圖案。教學重點圖形的平移、旋轉、翻折教學難點圖形的平移、旋轉、翻折。教學過程教學內(nèi)容教師活動方式學生活動方式一預習展示 二合作探究三問題置疑分層訓練 五當堂反饋一、課前準備1、你能從下面的現(xiàn)象中分別聯(lián)想到什么圖形？（1）夏天的夜晚，天空中一顆流星飛逝而過；（2）把一元的硬幣豎立在桌面上，讓它快速旋轉。2、從上面問題中可以看出，點、線、面、體之間有什么關系？你能再舉出一些例子嗎？3、試一試長方形紙繞它的一條邊旋轉1周；直角三角尺繞它的一條直角邊旋轉1周，它們分別形

2、成怎樣的幾何體呢？4、 填一填 （1）圖形是由 、 、 組成的，面與面相交得到 ，線與線相交得到 。（2）立體圖形都是由 圍成的。（3）圓柱的側面展開圖是 ，圓錐的側面展開圖是 。二、探究新知1、下列圖形繞軸線旋轉1周，能形成怎樣的幾何體？2、點、線、面的互動關系如何？你能舉出生活中例子的嗎？3、兩塊相同的直角三角板的相等的邊拼在一起，你能拼出幾種不同的平面圖形？并說出每個圖形名稱。三、知識運用：1、下圖沿點劃線折疊后形成怎樣的圖形？請試著畫出來。 （1） （2） （3）2、下圖是由圖“回”向右平移而成，將圖沿虛線剪開。a.怎樣改變這兩部分圖形的位置就能得到圖（2），你還能得到什么樣的圖案；b

3、.畫出圖（1）虛線下半部向右平移動4格后所得到的圖形。(1)(2)3、議一議，你能說出下面的圖案是怎樣形成的嗎？四、當堂反饋1、如圖所示第一行的圖形繞虛線旋轉一周，便能形成第二行的某個幾何體，用線連一連。2、 構成下面每個圖形的一個基本圖形是什么？它們是如何由基本圖形變換而成的？ 【拓展延伸】1、你能說出下面的圖案是怎樣形成的嗎？2、將半圓繞它的直徑旋轉一周形成的幾何體是（ ）。A、圓柱 B、圓錐 C、球 D、正方體3、左圖中的圖形繞虛線旋轉一周，可得到的幾何體是（ ）。4、如下是七種圖形： 圓 線段 正方形 長方形 三角形 五邊形 六邊形請你選用這七種圖形中的若干種（不少于兩種）構造一幅圖案，并用一句話說明你構想的是什么，例如下圖就是符合要求的一個圖案。請你在右邊構造出兩個與之不同的圖案，并加以說明。一輛汽車教師檢查教師給予必要的引導教師指導教師指導。教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論