1、有理數(shù)的除法【學習目標】： 1知識與技能 會化簡分數(shù)掌握有理數(shù)乘、除運算的法則，能夠熟練運算掌握有理數(shù)加、減、乘、除運算的法則、運算順序，能夠熟練運算 2過程與方法 經(jīng)歷探索有理數(shù)運算的過程，獲得嚴謹，認真的思維習慣和解決問題的經(jīng)驗 3情感、態(tài)度與價值觀 敢于面對數(shù)學活動中的困難，有解決問題的成功經(jīng)驗【學習重、難點】： 重點和難點：如何按有理數(shù)的運算順序，正確而合理地進行計算【學習過程】： 教與學互動設(shè)計 （一）板書課題，揭示目標本節(jié)課我們學習“1。4。2有理數(shù)的除法”，這節(jié)課的學習目標為：會化簡分數(shù)能夠熟練進行有理數(shù)乘除混合運算正確而合理的進行有理數(shù)加、減、乘、除混合運算，掌握運算順序（二）

2、指導自學自學指導 小學里我們知道，除號與分數(shù)線可以互相轉(zhuǎn)換，如=38，利用這個關(guān)系，你能將下列分數(shù)化簡嗎？-、 、 、想一想 觀察式子（）里有哪種運算，應(yīng)該按什么運算順序來計算？然后讓學生閱讀課本P.35P36的內(nèi)容，5分鐘左右，學生討論交流。 （三）學生自學1學生按照自學指導看書，教師巡視，確保人人學得緊張高效2檢查自學效果一、化簡下列分數(shù) -、 、 、二、計算（1）-32（-2） （2）-488-（-25）（-6）（3）（-3）8 （4）-8）+4（-2）三、 小明在計算（-6）（+）時，想到了一個簡便方法，計算如下： 解： （-6）（+） =（-6）+（-6） =-12-18 =-30請

3、問他這樣算對嗎？試說明理由分別出示上述題目，讓幾個學生上臺板演，其他學生練習本上完成，教師巡視指導，幫助學困生建立學習興趣。 （四）討論更正，合作探究1學生同桌之間互相訂正，或?qū)懗霾煌夥ǎ?評講 一、 提示：分數(shù)可以理解為分子除以分母。 引導學生一起評價，錯了再讓其他學生更正，對了鼓勵表揚。二、（1）按照從左到右的順序進行乘除運算，注意符號 （2） （4）有理數(shù)的運算順序：先乘除，后加減，有括號的先算括號；要注意認真審題，根據(jù)題目，正確選擇途徑，仔細運算，注意檢查，使結(jié)果無誤三、【分析】 不對，因為除法沒有分配律，應(yīng)該是：-6=-6=-（叫一個學生做） （五）課堂作業(yè) 一填空題 （1）直接寫出運算結(jié)果： （-9）=，-10.5=，（+）（-6）=（2）若a、b互為倒數(shù)，c、d互為相反數(shù)，m