1、我與教育日記的故事,浙江金華金師附小教育集團(tuán)吳小軍 E-mail:,一、為什么寫教育日記 二、怎么樣寫教育日記,為什么要寫教育日記,記錄本身承載著深深的歷史感，每一個階段所走的每一步在很大程度上可以折射出自己教育歷程的演變，一方面可以作為個人發(fā)展史的反映，另一方面也可以作為社會大背景下教育的變革歷程。,1.記錄自身歷史,狄爾泰：人是什么,只有歷史才能告訴你。,2.明確重點難點,為什么要寫教育日記,我們記錄的事情，往往是我們工作中難以化解的難題和困惑。如果我們寫教育日記養(yǎng)成習(xí)慣，那么隨著材料的增多，就會發(fā)現(xiàn)自身工作中的重點和難點。,政教處通知單,為什么？,如何改進(jìn)？,胡筱鈴：每個有夢想的女孩都喜

2、歡公共場地。因為陽光沐浴著你，微風(fēng)輕輕掠過你烏黑的發(fā)梢，一切都是那么美，一抬頭，就可以看見明媚的陽光；深吸一口氣，似乎進(jìn)入了華麗的殿堂我也不例外，也許會更喜歡下雨天吧，因為雨傘上滾落下來的雨珠，落在睫毛上，珍珠一般。五指纖細(xì)的手指，握著掃把。一切是多么美好！喜歡公共場地，愛掃公共場地還不能表達(dá)我愛掃公共場地。我和公共場地一起走向明天！（與公共場地結(jié)緣） 金冀寧：每到中午，同學(xué)們排隊吃飯，我們只得像機(jī)器一樣，不停地盛飯菜、盛湯，每次輪到我們吃飯時，兩個胳膊酸疼得無法動彈。但是我卻覺得這是一種享受?？纯赐瑢W(xué)們滿足的笑臉和那一聲聲謝謝，對我來說，是天大的快樂。（勞動的快樂）,為什么要寫教育日記,3.

3、促進(jìn)自我反思,著名物理學(xué)家盧瑟福有一天深夜去實驗室檢查，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生還在那里做實驗。盧瑟福便問他：“你上午干什么去了？”他回答：“做實驗?！庇謫枺骸跋挛缒兀俊彼卮穑骸白鰧嶒??！边@時盧瑟福提高了嗓門：“那么晚上呢？”學(xué)生挺了挺胸脯說：“也做實驗?！北R瑟福對這名學(xué)生說：“你整天忙于實驗，還有什么時間用于思考呢？” 盧瑟福批評得在理，天天忙于實驗，忙于事務(wù)，沒有時間思考，沒有時間總結(jié)，怎么去發(fā)現(xiàn)，怎么能有所作為、有所成就？,為什么要寫教育日記,3.促進(jìn)自我反思,詞典：反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思過去是為了將來。,波斯納:成長經(jīng)驗反思,林崇德:優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思,楊四耕：反思要

4、有一種“深度追問”的意識、只是簡單的記錄還不能算是反思，反思不在量多而在質(zhì)高；反思切忌泛泛而談，應(yīng)有聚焦主題意識，總結(jié)自己的專業(yè)經(jīng)驗和見解。,我說：教育教學(xué)中的反思是理論與實踐的對話，是兩者相互溝通的橋梁，是取得研究成效的重要支撐與保證。,為什么要寫教育日記,教師工作主要是一種個體化勞動，平時相互交流較少，日記的寫作是以書面形式反映，它可以使我們了解同事的思想行為，使個人的經(jīng)驗成為大家共享的經(jīng)驗。,4.加強(qiáng)經(jīng)驗分享,抽簽筒的妙用,今天在吳小軍老師的日記中看到抽簽筒的妙用一文，很受啟發(fā)。 吳老師和學(xué)生做了竹簽筒，里面插著58根竹簽，其實就是58根棒冰的棍子，和班里學(xué)生的數(shù)目相同。每根竹簽上都寫著

5、一個學(xué)生的名字。這有什么用處呢？吳老師說，現(xiàn)在的學(xué)生都特別在意老師是否關(guān)注自己，上課提問時，有的老師習(xí)慣性地經(jīng)常提問個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生，別的學(xué)生就受到冷落，影響了學(xué)習(xí)興趣。為了避免這一點，吳老師經(jīng)常抽簽提問，每個學(xué)生機(jī)會均等，這樣，每個學(xué)生都會興奮起來。 而且，吳老師還要求自己，隨手抽出一根竹簽，都必須能說出這個學(xué)生的特點，特別是能說出這個學(xué)生的優(yōu)點，要張口就能說出來。這個方法給了學(xué)生很大的鼓勵，家長也很滿意，他們說，這樣就不用擔(dān)心自己的孩子成了被老師遺忘和忽略的人了。 竹簽筒的方法還特別適合用在不熟悉的班級里，有了竹簽筒，他就能更快地熟悉每一個學(xué)生了。摘自葉老師日記,為什么要寫教育日記,5.完

6、善人格修養(yǎng),曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”,蔣風(fēng)：備忘 練字 練筆 勵志 修身 養(yǎng)性,脾氣暴躁,制怒,學(xué)生提醒,送鏡子,告別教鞭,生者子友師也！,為什么要寫教育日記,肖川： 師生校園生活質(zhì)量主要可以從三個維度來衡量：身心愉悅的程度、內(nèi)心充實的程度和成就感。 身心愉悅：意味著沒有壓抑感； 內(nèi)心充實：意味著沒有空虛感； 成就感： 體驗到成功感。,美國心理學(xué)家赫茲伯格（1959年） 雙因素理論 保健因素 激勵因素,保健因素,激勵因素,怎樣寫教育日記,1.選擇一個本子, 32開大 塑料皮 格式 1.前言-后記 2.每頁空白欄,怎樣寫教育日記,2.選擇一個時間,出

7、差時,生活日記（女兒成長日記）： 臨睡前 早晨,教科室日志 教育日記,怎樣寫教育日記,3.選擇一種形式,（1）備忘錄 （2）描述性記錄 （3）解釋性記錄 （4）隨感式 （5）筆記式 （6）追蹤式 （7）研討式 （8）批注式,怎樣寫教育日記,（1）備忘錄 備忘錄是最常見的日記形式。它通過我們的回憶、寫下特定時段的經(jīng)歷，而再現(xiàn)教育實踐中的生活場景，因此越早記錄越好。比如一堂課內(nèi)所體驗的經(jīng)驗：,9月1日 五（3）班教室 8：00 接班以來的第一節(jié)課，我精神抖擻、笑容滿面地走進(jìn)教室，簡單的自我介紹之后讓學(xué)生就關(guān)心的話題問我：“你今年幾歲了?” “你結(jié)婚了嗎？有沒有孩子？”（我如實作答） “你會發(fā)火嗎？

8、” “你認(rèn)為呢？” “從你笑容可掬的樣子，我認(rèn)為你不會發(fā)火?！?“謝謝！今后我將努力做到，請經(jīng)常提醒我。” “你的生日是哪一天？” “你能保密嗎？” “我能?！?“那么我也能！”（學(xué)生皆笑。） 在學(xué)生提問后，我也問學(xué)生幾個問題。 “我們班許多方面做的很優(yōu)秀，還有哪方面需要改進(jìn)？” （學(xué)生說起紀(jì)律、衛(wèi)生等，我把新學(xué)期的要求和自己的看法有機(jī)的結(jié)合起來，表示要發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，有信心和同學(xué)們一起把五（3）班建設(shè)好，贏得了陣陣掌聲。） 最后我調(diào)皮地問學(xué)生：“你們覺得我怎么樣？” 學(xué)生爭著回答： 有的說：“你幽默風(fēng)趣，十分可愛?！?有的說：“你像以前的唐老師?！?（我一一感謝，表示要做的更好。） 這時

9、一位高個子女生舉手說：“你很可愛，像老油條！” （此時，全班哄堂大笑，我開始楞了一下，但馬上反應(yīng)過來，依然微笑著。） “你也很可愛，謝謝你給我這樣一個雅號，我挺喜歡的！請問你喜歡老油條嗎？” “喜歡！”高個女生甜甜地說。 “那么，同學(xué)們喜歡老油條嗎？” 學(xué)生幾乎異口同聲說“喜歡！” 那位女生又說：“其實我是一個小油條?！?我和那位女生緊緊握手。教室里一片歡呼聲。 （后來從學(xué)生的日記中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生已經(jīng)接納我這個新老師，并且從心底里開始喜歡我了。尤其那位高個子女生，她就是來考驗我的涵養(yǎng)和耐力的，幸好我接受了考驗。一群可愛的孩子，我也深深地愛上了他們。）,怎樣寫科研日記,（2）描述性記錄 描述性記錄包

10、含教育事件的描述，個人的肖像與特征(如外表、說話與動作的風(fēng)格)的敘述，對話、手勢、聲調(diào)、面部表情的描述等，尤其注重細(xì)節(jié)描寫。 比如：老師犯“眼病”了,語文課上，坐在窗口的李小飛隨手將一張小紙片從窗口扔下，我恰好瞥見了這一舉動。于是我停止講課，迅速地用手捂住右眼，面露難色地說：“不好，老師犯眼病了，像是有紙片落入我的眼睛。” 學(xué)生們紛紛表示讓他們看看，我點點頭，示意請李小飛看看。他仔細(xì)地看了看，關(guān)切地說：“吳老師，眼睛里沒有什么東西？”“真的？你沒有看見有一張紙片正從窗口飄下，落在我眼里?！?“哦咳！”小飛緋紅著臉。 “我的眼病，只有你才能治了！” “我知道了?！彼杆俚嘏芰顺鋈?。 學(xué)生們大多睜

11、大了驚奇的雙眼，不知我倆葫蘆里賣什么藥?？墒切★w的同桌馬悅似乎明白了。我請他說明了原因。話音剛落，李小飛氣喘吁吁跑來，“吳老師我把紙片找回來了，眼睛不痛了吧？我以后再也不會讓您犯眼病了?！?“謝謝！我相信你，也相信在座的同學(xué)也不會讓老師犯眼病的。我們愛護(hù)校園應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣，不摻半點雜物！” 教室里掌聲響起來，大家似乎都明白了許多，我又開始了講課。,怎樣寫教育日記,（3）解釋性記錄 如感受、解釋、創(chuàng)見、思索、推測、預(yù)感、事件的解說，對自己假設(shè)與偏見的反思，理論的發(fā)展等。,現(xiàn)象：一段時間以來，我發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生丟三落四現(xiàn)象十分嚴(yán)重，經(jīng)常把課本、文具盒落在家里，然后打電話讓家長送到學(xué)校來，家長

12、往往請假出來，不辭辛苦地為孩子送這送那 。,分析：導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的責(zé)任感，作業(yè)做完不會收拾整理，同時家長將學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校，助長了這種依賴心理的形成。,干預(yù)：我在家長會上提出：請他們在家中要提醒孩子每天整理自己的學(xué)習(xí)用品，如果孩子把學(xué)習(xí)用品落在家中也千萬不要幫他送到學(xué)校，就要讓他體驗丟三落四帶來的不便和尷尬。,結(jié)果：自從家長會后，這種現(xiàn)象得到了改善。,怎樣寫教育日記,3.選擇一種形式,（1）備忘錄 （2）描述性記錄 （3）解釋性記錄 （4）隨感式 A B （5）筆記式 A （6）追蹤式 短期 長期 （7）研討式 青春期學(xué)生 （8）批注式,“你很聰明，你就是不努力！”,

13、“你很聰明，一定能猜出藥謎!”,兩個美國科學(xué)家做過一個有趣的實驗：在兩個玻璃瓶里各放進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂，然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，而將開口朝向暗的一方，過了幾個小時后，發(fā)現(xiàn)5只蒼蠅全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出來，而那5只蜜蜂則全都撞死在瓶底。 蜜蜂為什么找不到出口？ 科學(xué)家認(rèn)為：一是有光源的地方才是出口；二是他們每次朝光源飛的時候都是用盡了全部力量；三是他們被撞后還是不長教訓(xùn)，爬起來后繼續(xù)撞向同一個地方；四是同伴的犧牲并不能喚醒他們，他們在尋找出口時也沒有采用互幫互助，分工合作的方法。 而蒼蠅為什么找到出口了呢？ 因為蒼蠅從來不會認(rèn)為只有光的地方才是出口，他們撞得時候也不是用上

14、全部的力量，而是每次都有所保留，最重要的一點是，他們在被碰撞后知道回頭，知道另外想辦法，甚至向后看；他們能從同伴身上獲得靈感，合作與學(xué)習(xí)的精神讓他們共同獲救。,一個跳蚤究竟能蹦多高你知道嗎？本來它能蹦的高高的，但如果從現(xiàn)在起它被裝進(jìn)了蓋著蓋兒的瓶子，它第一蹦，啪，被擋了下來，再一蹦，啪，反復(fù)蹦，還是啪啪啪，然后它還是堅持的跳躍著，努力著，是不服輸?shù)奶?，即使這樣，它的高度越來越低，在它的警戒高度內(nèi)繼續(xù)挑戰(zhàn)，假使有一天它很幸運，蓋子被拿掉，放出來了，可是它的高度永遠(yuǎn)再不可能超越那個蓋子！,短期追蹤： 潛能生,金晨,1997年3月6日 蔣某寫給吳某的信 你好！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。好像這些日子以來你沒有和

15、我說過一句話，這是為什么？我真想和你多說幾句真心話，這幾天我一直在想一個問題，你為什么不和我多說一句話？這個星期你去不去“老年公寓”？我是要去的，希望你也去,1998年9月21日 呂某寫給徐某的信 也許你不知道，其實從四年級開始，我就喜歡上你了，可是想想那癡情的郎某，心中總有些忐忑不安！說實話，每當(dāng)我看見你和其他女生談笑風(fēng)生時，心里有說不出的滋味兒。也只有聽天由命！一切隨緣吧！,2004年11月16日 鄭某日記 王某在我心中她最完美也是最壞的人！她老是和其他男生在一起，我看了心里很不舒服！而我是忍了忍她不像以前的她！以前她是多么天真！多么活潑！多么可愛呀！我多么希望她變回來，我做夢也都在想她變

16、回來，可是她不能，整天迷戀什么神奇寶貝的卡，她整個心都被鉤走了,2005年3月18日無意中發(fā)現(xiàn)王某的畢業(yè)留言冊 姓名：送斤橙 地址：地球上的一個角落 TEL電話：兒死我贏116 生日：媽媽生我的那一天 手機(jī)：我這么窮可能有嗎？ 喜歡的食物：我愛吃的你又不愛吃，跟你說了也白說。 喜歡的書刊：人家不愛看書 喜歡的動物：人，不包括異性。 喜歡的明星：拆衣領(lǐng) 最大的理想：一個字“錢” 留言：告訴你一件事，林一直很喜歡你，他原來想在你的同學(xué)錄上表白，可不敢，我就代他說了吧，不管你喜不喜歡他，他一直喜歡你！林Love you! 胡同學(xué)：找一個喜歡的大男人！要有錢的，嫁給他。 鄭同學(xué)：我說過會帶你到山花爛漫

17、處看滿山的鮮花！我一定會帶你去看的！,金某寫給陳某的信： 2009年10月28日 等待 天氣很冷啊 今天早上，只穿了短袖就出來了。風(fēng)吹來，真的很冷 朋友說，讓你把外套給我。這，不可能吧，不過幻想一下，沒關(guān)系吧。 現(xiàn)在，你們班傳我們傳的沸沸揚揚，可我很難過，因為害怕你會生氣，會疏遠(yuǎn)我。 現(xiàn)在，真的發(fā)現(xiàn)喜歡一個人，好辛苦，只因為我太依賴你。 我知道你可能會討厭那樣的我，可我沒有辦法。我只能慢慢改啊。我會改的，你不要離開我，好不好 謝謝你，真的謝謝你,10月29日 等待 每次，可以上線了。你卻老是不在。 發(fā)現(xiàn)，突然害怕。,10月30日 等待 我好像越來越敏感了啊，就因為你和湯，我都生氣了多少回了啊

18、也許，你們不是約好的呢？也許，是我多心了呢？ 可是，每次想到這件事，心還是會好痛 如果，你真的喜歡上了湯，那就告訴我啊，我會放手的。哪怕，湯不喜歡你，我也會幫你追的，只要你，開心就好 不知道為什么，總是很害怕你的態(tài)度，太在意你真的好難過,少年文摘2009年 第9期那不叫愛情 作者：小小 “我這才明白，那不是愛情，只是一種對優(yōu)秀者的羨慕與崇拜，一種對偶像一類的喜歡，一種對水平跟自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ值奶魬?zhàn)罷了。就像媽媽說的，它只是成長路上的一道小溝。而我，已成功跨越?！?批注式 A B C,怎樣寫教育日記,（1）記錄成功的事例 成功的事例包括教育學(xué)生、課堂教學(xué)、個別輔導(dǎo)、家訪等等。比如：,4.確定記

19、錄的內(nèi)容,張晨放在書包里準(zhǔn)備交中餐費的50元錢，在下課時不見了，在座位上傷心地流淚。 我得知這一消息，沒有興師動眾地去搜找學(xué)生的書包或者口袋。而是先講了“滴水穿石，繩鋸木斷”的故事，然后自責(zé)，“老師沒有教育好同學(xué)，使有位同學(xué)做了不光彩的事情?，F(xiàn)在班上張晨同學(xué)丟了錢，是我的責(zé)任，我應(yīng)該賠償損失！”于是掏出50元錢交給張晨。她不愿收下，我遂將錢放在她課桌上。 這時班里沸騰了：有的說：“誰這么沒修養(yǎng)，拿人家的錢，還要老師賠!”，有的說：“不能拿老師的錢，老師的工資本來就不多！”有的說“那位拿錢的同學(xué)早點認(rèn)錯吧！我們會原諒你的” 第二天一早，徐第一個將日記本交給老師。老師打開一看，夾著50元錢。她還在

20、日記里這樣反省“由于我嘴饞，偷偷拿了別人的錢想買零食吃，這是不應(yīng)該的，我已認(rèn)識到自己錯了，現(xiàn)在將錢還給張晨，請老師保密。 老師謝謝您教我做人的道理。水滴石穿的故事已深深地印在我的腦海里，今后看我的行動吧！” 我隨即在徐日記本上寫下：“你能知錯就改還是一個好學(xué)生，我會替你保密的，相信你今后一定能改掉這個環(huán)毛病的。你不要謝我，要謝你自己，是你幫助了自己，你真了不起！” 后來徐果然在許多方面有了很大進(jìn)步。,怎樣寫教育日記,（2）記下失敗的事例 成功事例要記，失敗的事情，更應(yīng)該記錄。因為這樣才使我們少走彎路，走向成熟。,我班學(xué)生“活潑有余，守紀(jì)不足”，很使我頭疼。有一天我靈機(jī)一動，想出一條妙策。去花鳥市場買了58盆小碗那么大的花，放在每位同學(xué)課桌的右上角。（如果不小心把花盆碰到地上，就會摔得粉碎。）自以為這樣既可以美化教室，又可以陶冶學(xué)生的性情，下課不至于亂跑亂撞，營造一個安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 不料想，第一天就打破三盆，接下來的幾天，問題更加顯現(xiàn)出來：有的花被拔出來，黃泥掉了滿地都是，教室衛(wèi)生變成問題，更有人希望花盆早點打碎，免得礙手礙腳。 一周下來，花盆被打碎十六只，再后來花盆越來越少，最后只好不了了之，把剩下的花盆統(tǒng)一放到教室一角。通過這件事我明白，學(xué)生正處在長身體的時候，