1、堅守崗位 做一個有責(zé)任心的人,責(zé)任感調(diào)查-測測你的責(zé)任感 (學(xué)生做自我測試,老師統(tǒng)計了解大家的責(zé)任感現(xiàn)狀),一輛在繁華鬧市中失控的公交車,撞死一人后又和幾輛車相撞,最后撞在路旁的樹上停了下來,車毀人亡.公交車司機因何橫沖直撞?原因是司機正和一名乘客在車上扭打.當(dāng)這位肇事司機接受媒體采訪時說:“我忘了我正在開車.” -摘自,閱讀下面兩篇材料并思考,A,一名公交司機行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事: -把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘; -把車門打開,讓乘客安全的下了車; -將發(fā)動機熄火,確保了車,乘客和行人的安全. 他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P

2、上停止了呼吸. 這名司機叫黃志全.人們永遠記住了他的名字.,B,小組討論: 1.A材料中的司機為什么會發(fā)生如此大的交通事故?這說明了什么?,2.B材料中的司機在生命的最后三分鐘為什么會這樣做?這說明了什么?,3.對比兩位司機的行為,你悟出了什么道理?,1.這位司機忘記了自己的責(zé)任-遵守交通規(guī)則和保護乘客的安全!這說明了不負責(zé)任的危害.,2、為了保護乘客、車和行人的安全和生命. 他是一個對自己、他人和社會負責(zé)任的人. 這說明了責(zé)任感的重要性.,不同的行為帶來不同的后果，我們要做一個負責(zé)任的人。,聯(lián)系實際，你還知道社會上哪些相關(guān)的事實？,大家談,聯(lián)系自己和其他同學(xué)的實際,談?wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)的責(zé)任感現(xiàn)狀

3、.,大家談,心中泰山,-對自己的責(zé)任,晨讀之前,晨讀之時,選擇1,1.為朋友義氣，一時沖動,不分是非善惡幫著打架。,做事不考慮后果，未經(jīng)思考就，草率從事。,分析,選擇,、和同學(xué)有矛盾，但他為了與那位同學(xué)矛盾的進一步的激化，主動找他談心、化解矛盾。,分析：這位同學(xué)能夠冷靜的對待矛盾，采用合理的方法加強與舍友的溝通,自己有過做錯事的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你是怎么處理的?,談一談:,為中華之崛起而讀書 1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。當(dāng)時,很多人沒有明確的理想追求和人生奮斗目標。一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。 魏校長講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么而讀書

4、？”教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生回答。 魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”。魏校長又向第二個學(xué)生，回答是：“為了明禮而讀書”。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當(dāng)效周生?。　币馑际钦f，有志氣的青年，

5、都要向周恩來學(xué)習(xí)啊！,故事,愛的回報,-對家庭的責(zé)任,你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 這個時候你又是怎么想？ 還有哪些體現(xiàn)父母與你發(fā)生愛的沖突場面？,小品“我在家”,你今天是不是又玩電腦了？又看電視沒有完成作業(yè)？,沒有！,孩子，不知為何，最近我們常常會為一些小事而爭吵。早上我們又吵起來了，看著你那樣生氣的跑出門去，我的心都揪起來了。 孩子，每當(dāng)與你爭吵的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非吵不可的時候？不這樣我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會選擇這樣做每一次罵過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你明白我的用心，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈1

6、0倍。每爭吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累 孩子，聽了你的話，我告訴自己不要再管你。其實我又何嘗不知道你已經(jīng)長大了。可是，做父母的這顆心卻總是讓我無法如此“瀟灑”孩子，管你與罵你都是愛，你可懂得？,孩子，媽媽想對你說,感恩行動,尊重父母,理解父母,關(guān)心父母,承擔(dān)家事,學(xué)會自律,嚴于律己,創(chuàng)造價值,-對他人的責(zé)任,值日就是每日有一些同學(xué)把教室 打掃得干干凈凈，她們是教師里最光 榮最勤勞的小朋友們。,你們在學(xué)校、班級中做過值日嗎？做過哪些值日？ 你們值日的時候都做些什么？,值日生 真能干，灑水掃地擦黑板 教室里 真干凈，老師同學(xué)都高興 愛集體 愛勞動，做好值日真光榮。,讀一讀,我愛,

7、“我家”,-對班級的責(zé)任,班級責(zé)任大家談,-對社會的責(zé)任,綠色希望,根據(jù)下列場景,作出相應(yīng)的行為反應(yīng)(用小品表演出來) 1.場景一:上課不想聽;作業(yè)不會做 2.場景二:今天你值日。正在掃地時，朋友來叫你去玩. 3.場景三:當(dāng)我們的親人病了,我們該. 4.場景四:出外游玩,留下吃零食,喝飲料的垃圾,可是路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶,生活劇場,學(xué)生表演活動,校園周邊,偉大使命,-對國家的責(zé)任,朗誦,詩,寫給祖國母親的,各科任介紹： 語文：陳博環(huán) 物理：黃杏環(huán) 歷史：林煜培 數(shù)學(xué)：劉文熙 地理：郭敏玲 英語：溫麗暉 政治：李小明 體育：許光發(fā),聯(lián)系電話：級部電話：84823153-224 家庭電話：84823682,我是一個有責(zé)任感的人， 我敢于對自己負責(zé)， 我敢于對家庭負責(zé)， 我敢于對他人負責(zé)， 我敢于對集體負責(zé)， 我敢于對社會負責(zé)， 我敢于對祖國負責(zé) 。,宣誓,作為中學(xué)生要從4個方面來培養(yǎng)自己的責(zé)任感 對自己負責(zé)-努力學(xué)習(xí),塑造自我 對他人負責(zé)-關(guān)心愛護幫助他人 對集體負責(zé)-為集體增添榮譽和力量 對社會負責(zé)-以良好的行為創(chuàng)造美好社會,歸納小結(jié),怎樣培養(yǎng)責(zé)任感?,1.樹立負責(zé)任的人生態(tài)度. 自我負責(zé),是為人處事的基本原則.,2.學(xué)會分析事物的