1、有的人活著， 他已經(jīng)死了； 有的人死了。 他還活著。 -有的人（節(jié)選）,13 一 夜 的 工 作,【研學(xué)目標(biāo)】,1）、正確讀記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語(yǔ). 2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格. 3）、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。,【任務(wù)二：整體感知】,1、自由朗讀課文，想一想：周總理的一夜給你留下了怎樣的印象？ 2、課文是從哪幾方面敘述周總理一夜的工作？,【任務(wù)三：細(xì)讀品味】,1、從哪感受到周總理“生活簡(jiǎn)樸”？ （把你感受深的地方畫下來，并做簡(jiǎn)單批注） 2、從哪感受到周總

2、理“工作勞苦”？ （把你感受深的地方畫下來，并做簡(jiǎn)單批注）,那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。,1,花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。,1,他一句一句地審閱， 看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊 思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。,周總理的一天 時(shí)間：1974年3月26日至27 日（此時(shí)總理已身患重?。?下午3 時(shí)： 起床 下午4 時(shí) ： 與尼雷爾會(huì)談（五樓） 晚7 時(shí)： 陪餐 晚10 時(shí)： 政治局會(huì)議 晨2 時(shí)半 ：約民航同志開會(huì) 晨7 時(shí) ： 辦公

3、中午12 時(shí)： 去東郊迎接西哈努克親王的王后 下午2 時(shí) ： 休息,繼續(xù),【任務(wù)三：細(xì)讀品味】,作者親眼目睹了周總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸，當(dāng)時(shí)感受如何？從哪些里可以看出？,在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”,繼續(xù),我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”,繼續(xù),看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”,【研學(xué)檢測(cè)】,你學(xué)了課文后還想對(duì)周總理、自己或者全世界的人說些什么？,【研學(xué)拓展 】,1、推薦閱讀書