1、英語教師教授研究綜述轉(zhuǎn)眼間半年的工作又接近尾聲了。在學校的正確指導下，在同志們的大力支持下，我順利地完成了各種進修任務(wù)。因為英檢工作增加了，對我本人和我們的老師來說，這學期是一個特別而具有挑戰(zhàn)性的學期。在工作中，我認真履行研究、地圖、服務(wù)和培訓的義務(wù)，盡可能出色地完成所有工作，照顧全局，統(tǒng)籌兼顧，強調(diào)重點。這個學期有31次基層，62節(jié)課，56節(jié)評價課，10節(jié)指導課。(a)加強學習，提高素質(zhì)1、拓寬學習渠道，實現(xiàn)三茄子結(jié)合。在學習中，我將自主學習與集中學習相結(jié)合，理論學習與實踐探索相結(jié)合，同志間交流討論與在線資源閱覽相結(jié)合。特別是學校給我們提供了910網(wǎng)絡(luò)的學習資源，給我們增加了更多的學習機會。

2、2、首選學習內(nèi)容，為了實現(xiàn)部分目標。這個學期要把學科專業(yè)和自己的工作結(jié)合起來自學怎樣聽評課，任務(wù)型教學的有效研究，中學英語教學模式與主要課型研究，你在為誰工作，校本研究的實踐性解讀，并寫出萬字。同時，我努力閱讀了Unit6 Reading這本書，其中受到了很多啟發(fā)，對我對工作的態(tài)度，對人生的追求，有了更深刻的反思和認識，認識到一個人必須尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能使自己高興。(威廉莎士比亞，溫斯頓，工作)3、加強學習后的反思，實現(xiàn)學習結(jié)合。半年來，學校的所有學習在內(nèi)容的設(shè)置和形式的創(chuàng)新上都做了詳細的安排和細致的安排，可以說是傾注了心血。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學生)在學習中，我可以把

3、聽、記、思三結(jié)合起來，及時、認真，以質(zhì)量保證量完成領(lǐng)導分配的所有學習任務(wù)，也可以和自己的研究室制緊密結(jié)合，隨時注意寫真實的感悟和學習體驗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)特別是聽了教授周偉的演講，他對教授案例的深入分析、有效教授研究的高層住宅建設(shè)的說明都使我心情愉快，并有幸在研討會上與大家交流自己的想法。大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，教育)還有一個關(guān)于荊主任英語教育評價的講座，給了我很大的啟發(fā)。正如我在荊主任_ _ _ _上寫的那樣，“道理很明確，語言通俗易懂”他闡明的很多觀點，: ()確實有很多值得我學習的地方。每周三的學習確實是一種難得的精神享受，可以說是充實的自我(二)認真做好教師培訓工作，促進教

4、師專業(yè)化發(fā)展；1.新課程教育這學期我把訓練的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上，我對九年級教材的特點、主要內(nèi)容、教材整合等提出了具體的地圖意見，篩選了難以掌握的內(nèi)容，與大家共同分析比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們將單元內(nèi)容的課堂劃分，掌握中難點，確定語言目標，科學設(shè)計作業(yè)，所以以練習題的編寫和篩選為例，向所有人展示整個過程，包括各課的誘導語和預(yù)習作業(yè)日程。征求基層教師的意見，我們在教材中選定了具有代表性的典型單位(Unit 3)作為突破口，由15中初中3準備小組擔任中心發(fā)言，其他學校9年級教師進行互動討論，徐璐交換其他想法，在徐璐辯論中展開思維沖突，從分歧中啟發(fā)心靈，激發(fā)校內(nèi)

5、同伴徐璐幫助和發(fā)展。2、骨干教師培訓接受本學期繼續(xù)“專題教學案例”的訓練，應(yīng)基層教師的要求，重點進行了名為“復習課”的專題研究。首先通過理論學習，通過網(wǎng)絡(luò)閱覽相關(guān)資料，了解了很多國內(nèi)外專家對牙齒課的研究成果，分析、研究了國內(nèi)外復習課的先進經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，使抽象理論更易于通俗地理解。(威廉莎士比亞、美國電視電視劇、美國電視電視劇)，然后采取“準備課-課-評價課-討論”的方式，與基層骨干教師進行實踐研究，一起復習課的各個部分即“個人自主復習-小組合作交流-同事問題解決-教師分配地圖”3、青年教師培訓：本學期仍在密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)“師生幫助”采用教材分析、教學方法研究-教室實踐、案例分

6、析-提高反思、經(jīng)驗總結(jié)”的方式，年輕教師的指導中，大部分是利用閑暇時間與他們進行在線交流。例如59中柳一男同時，通過同一課程的異構(gòu)、青年教師報告課等，提供了及時構(gòu)建平臺，積累經(jīng)驗的機會。效果突出的是23中李坤和劉丹，25中劉英和造林兩對師傅。特別是23中的有節(jié)教室，發(fā)展很快。在學院調(diào)查期間，她的課被市教職員肖老師看好，獲得了很高的評價。15中尤雷和25中豪健海鷗的進步也很快。他們今年分別擔任了區(qū)本教研究現(xiàn)場會展示課等課程異構(gòu)參觀研討會的重任，都受到了好評，同時他們寫的教學體會受到了城市經(jīng)驗交流。(b)深入開展校本教授和研究，努力探索新的教授和研究模式。充分開展研究，重點解決問題。本學期的研究主

7、要是在教室課上看教師的“任務(wù)型教授”的實施。在調(diào)查期間，我主要采用“準備-聽-評價-研究”的方法，著重討論了教室課的共性、突出性和亟待解決的問題。例如：“教師在教學中如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的和層次性？教師如何反映任務(wù)的傾斜和傾斜？并提出了具體的地圖意見。同時，在與教師交流、討論的過程中，我認為發(fā)現(xiàn)、部分學校教育質(zhì)量牙齒不高_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(威廉莎士比亞，哈姆雷特)嚴謹而實用的薩德栽培，小而近而確定的聯(lián)系地圖都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作努力的方向。2、構(gòu)建促進

8、教師專業(yè)發(fā)展的培訓模式本學期，我們區(qū)初中訓練部、沈陽市勢，及時舉行了15中口腔研究現(xiàn)場會。會上，英語學科推出了名為“專題案例研究”的教授模式?；菊n程是專題決定-觀察教育-互動討論-行動跟進-提高反思，牙齒模式的展示可以說是我們一直對教師進行專業(yè)培訓的縮影。這次現(xiàn)場會議上，活動進行得很順利，教室課展示的任務(wù)由15個中最年輕、最有潛力的雷鳴教師擔任，課程滲透了復習課模式，反響很好。各學校的教授及研究組長，準備和組長骨頭: ()干教師如何復習教室課中比較突出的三個茄子問題”，在復習課中如何處理自主-合作-探索？如何處理復習課的練習整合環(huán)節(jié)？進行互動討論，分析復習課模式中的6個部分，在會議上教師們熱

9、情發(fā)言，熱烈討論。小教部的尚杰和大自然小學王春亞校長也參與了我們的活動，受到了很高的評價。當然，建立模式，但不是模式，而是大方向，在大框架的前提下，結(jié)合自己的教育現(xiàn)實，建議在未來的教育中進行實踐研究，不斷反思，構(gòu)建完全適合自己的教育風格，適合自己的學生現(xiàn)實，個性化教育模式，真正走上行動研究的道路，所以老師。3、練習，進行行動研究為了使自己的進修工作更加實效性和目標，這學期我進入了繼續(xù)一線的“下水課程”。民建組織委員會因特殊的工作要求，開展了一次請愿大孤兒初中叛道下向活動，于十月12日經(jīng)校長同意，去清廷上課，上課內(nèi)容是他們認為比較棘手的閱讀課，所選編審也是初中3日最難處理的0103010篇，接到

10、任務(wù)的時候，上課只需兩天。牙齒受到聽課教師的好評，但現(xiàn)在回想起來，我還是心跳加速。不缺乏自信。我個人的錯誤很小。我擔心被我們的老師丟臉。這次特別的經(jīng)歷讓我意識到平時能力的積累真的很重要。尤其是在像我們這樣的特別職務(wù)上。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)4、重視加強農(nóng)村英語教學、城鄉(xiāng)聯(lián)盟。為了進一步加強這學期農(nóng)村初中的支持，去年十一月六日，我組織了學科教師，向最優(yōu)化初中開展了叛道的向下活動。首先，15中早月老師(根據(jù)最優(yōu)化初中需求的不同，課題)給我們上了教室課。然后教師們就困難的問題，困惑的問題進行了相互討論?？偟膩碚f，活動達到了預(yù)期的效果，馮校長說：“切實解決了優(yōu)化初中的教育的實際問題?！碧貏e令我感

11、動的是，此次活動得到了王校長和胡主任的關(guān)注和支持，為了提高活動的目標和實效性，我與加華初中英語教務(wù)組進行了多次溝通，收集了他們學校當前英語教育課中困惑的三個茄子問題，即如何處理熱身和指導課的聯(lián)系。-嗯？如何處理短文的語言點更科學？等等。對此，我們通過兩條茄子途徑解決這些問題。另一方面，教科教師趙月盡可能地通過教室課演示來形象化這些問題，通過互動討論來質(zhì)疑疑問，從而解開疑惑，當時的討論氣氛非常熱烈，真實。(威廉莎士比亞、斯圖亞特、親) (威廉莎士比亞、斯圖亞特、親)主任非常重視我們這次的活動，直接參與了整個過程?；顒雍?，我把所有老師精彩的發(fā)言放在我的_ _ _ _ _網(wǎng)頁上，為了方便基層教師的閱

12、覽共享，公開了。5、加強學科基地建設(shè)，進行“同課異質(zhì)性”的實地考察研究為了加強有效的教室教學研究，進一步改進教師的教授方式和學生學習方式。本學期，基地學校25至9年級中舉行了同類課程異構(gòu)參觀研討會。這兩節(jié)課分別由長春市初中林俊蘭和25中年輕教師胡建鷗負責。下課后，我們對兩節(jié)課的共性和個性問題分別進行了深入細致的分析。特別關(guān)注兩個科目的不同任務(wù)設(shè)計，胡建鷗更注重任務(wù)形式的創(chuàng)新及樂趣，學生參與率高，而林老師卻更重視任務(wù)內(nèi)容的確立，重視語言目標的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置形式有點陳舊，呆板，學生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動討論，比較、分析、交流兩種課程設(shè)計的優(yōu)缺點，進一步提高了反思意識和探索能力。(3

13、)做好九年級新講座課和高考準備考試系列討論活動。1.初期，組織教師將努力學習遼寧省07考試英語考試問題及考試問題分析報告，分析07考試綱，掌握期中考試的最新動向，掌握前沿的改革理念、方向及考試形勢。2.總結(jié)07準備考試的經(jīng)驗，可以通過對xx年中參加入學考試評價的教師李叔梅、王英、周天柱等教師自己批準的問題型、體感、感想，特別是對考試問題的分析和學生答案情況的研究，發(fā)掘出哪些問題屬于學生學習方法，哪些屬于教師教育方面，哪些屬于知識水平(牙齒任務(wù)是在暑假時安排的，因此發(fā)言的教師們也有可能發(fā)現(xiàn))。)，以獲取詳細信息3.充分調(diào)動各學校九年級準備課組長積極性，認真開展每一次集體準備課，集中合作，加強合力

14、。為了提高9年集體準備課的質(zhì)量，本學期將在初期進行一次全地區(qū)范圍的集體準備課，由15中準備組發(fā)表中心發(fā)言，對9年級教材中典型、代表性的單元Unit 3進行細致的分析，旨在要求各學校在學生集中的雙記多記基礎(chǔ)上追求能力形成。4.開展九年級“同課異構(gòu)”，觀看討論活動，促進九年級教師的研究意識。(4)加強繼續(xù)課題研究，以科學研究促進研究研究?？偨Y(jié)了調(diào)查期間教師和上學期進行的各種實驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導教師進行課題和校本教授及研究的有機結(jié)合，不是徐璐制約和相互排斥，而是徐璐溶解。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學)41中，長春市初中負責的性科學研究課題0103010材料的工作，關(guān)注

15、和指導，將順利結(jié)算。(e)其他工作1.配合舊教育局舉辦的市政府總結(jié)大會的勝利，學科教師26中柔負責英語展示課，進行了指導和評論。認真做好2，9年級完整命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時與市教務(wù)員溝通，征求意見，并請尚杰和鄭主任幫助校對，確?？荚噯栴}的正確性。3.在英劍中，做好了自己要做的一切，為雙高浦口檢查做出了應(yīng)有的貢獻。1.少數(shù)教師先進的教育理念尚未轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為。問答式、講課式、低級討論式仍然是大多數(shù)教師喜歡的模式。2、教育研究組長指導: ()停留在工作布局水平，缺乏計劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓和指導。3、缺乏對優(yōu)秀教務(wù)組經(jīng)驗的總結(jié)?？偨Y(jié)大部分停留在具體經(jīng)驗的水平上，很少將具體經(jīng)驗通過理性分析提高到理論水平。4.對優(yōu)秀中小教師經(jīng)驗的總結(jié)還沒有完全完成，自行對此缺乏關(guān)注。1.實施繼續(xù)學科專題案例研究，下學期以9年準備考試為契機，加強對復習課研究的研究，進一步完善和完善復習課教學模式。2、加強案例研究、案例分析，著重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗進行總結(jié)提煉和推廣。3.加強繼