1、,如何教寶寶學(xué)百科（下）,美國(guó)杜曼嬰幼兒早期教育 參考文獻(xiàn)：Teach your baby to math By Glenn Doman & Janet Doman,智慧的課程,一旦你已經(jīng)建立了緊密的智力單元的寶庫(kù)，并有系統(tǒng)的將它們分門(mén)別類(lèi)，那你應(yīng)該擴(kuò)充你的博學(xué)課程了。 當(dāng)你教了約100張智力單元時(shí)，你應(yīng)該可以開(kāi)始智慧的課程了。 當(dāng)任一類(lèi)別的知識(shí)積累相當(dāng)廣泛后，便可以籍著智慧的課程將他們提升更豐富的內(nèi)涵。任一類(lèi)別的新課程均添加了更多的內(nèi)容。一開(kāi)始是一些基本資訊，后面是極為淵博的。,例子,項(xiàng)目：生物學(xué) 類(lèi)別：鳥(niǎo)類(lèi) 智力單元：烏鴉 第一段：烏鴉在樹(shù)上或灌木叢中筑巢 第二段：烏鴉的巢是由草或毛發(fā)在樹(shù)

2、干上建成的 第三段：烏鴉吃蟲(chóng)子、種子、核果、水果為生 第四段：已知烏鴉會(huì)吃軟體動(dòng)物，死的小動(dòng)物 第五段：已知烏鴉一年只養(yǎng)育一窩幼鳥(niǎo) 第六段：烏鴉的鳴叫大聲而刺耳，沒(méi)有韻律性 第七段：烏鴉屬于烏鴉科 第八段：烏鴉科包括：烏鴉、堅(jiān)鳥(niǎo)及鵲 第九段：大部分烏鴉一生中只有一個(gè)配偶 第十段：大部分烏鴉科是采群居,它們的巢會(huì)形成濃密的聚落 第十一段：世界上只有極少數(shù)的地方?jīng)]有烏鴉科的鳥(niǎo)類(lèi),包括紐西蘭及大洋洲的島嶼 第十二段：烏鴉科有二十六個(gè)屬，共計(jì)103種不同的鳥(niǎo),內(nèi)容,很明顯這些內(nèi)容，可以一再的增加，唯一的限制是目前人類(lèi)對(duì)該知識(shí)的了解程度 你的目標(biāo)是針對(duì)所有的類(lèi)別，以建立廣泛的知識(shí)。而非僅針對(duì)某一張百科圖

3、卡或任一類(lèi)別單獨(dú)的加深其內(nèi)容 開(kāi)始用已退休的圖卡，進(jìn)行第一段的內(nèi)容 完成這一步后再建立更多更廣的內(nèi)容，同時(shí)擴(kuò)及所有的類(lèi)別。此時(shí)各資訊相互重疊，類(lèi)別之間建立聯(lián)系 你教的越多，寶寶吸收的越快越好,智慧課程的特點(diǎn),智慧課程的任何部分都是正確的，必須是事實(shí)，不能有觀點(diǎn)及假設(shè) 如：*是一個(gè)差勁的總統(tǒng)不算 任何一則的課程都是明確的，不會(huì)造成錯(cuò)誤的理解，可以讓不同類(lèi)別的內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián) 如：?jiǎn)讨稳A盛頓出生于維吉尼亞洲 課程是有趣的，應(yīng)找一些興奮點(diǎn)、幽默的方式，盡量避免過(guò)于枯燥的內(nèi)容,如何尋找課程的資料,要搜集一張已經(jīng)退休的百科圖卡的資料，首先應(yīng)找到獲得圖片的原始資料 在剪下圖片時(shí)請(qǐng)將整份資料影印并存檔 你也可以

4、利用一套完整的百科全書(shū)或上網(wǎng) 一本好的字典也是有用的，當(dāng)有疑問(wèn)時(shí)就要去查，不要教孩子你自以為是的真實(shí)的事,如何教導(dǎo)智慧的課程,有兩種基本的方式教導(dǎo)智慧的課程 最簡(jiǎn)單的是你念給他聽(tīng)：讓寶寶看到卡片正面的內(nèi)容，你將背面的知識(shí)念給他聽(tīng) 另外一種方式，你陪他一起閱讀：坐下來(lái)和你的寶寶一起閱讀卡片背面有趣的知識(shí)條目?；蛘邔⑦@些有趣的知識(shí)條目自制成閱讀書(shū)，以每頁(yè)一則的方式來(lái)介紹這些課程，每本閱讀書(shū)少則5頁(yè)，多則10頁(yè),如何教導(dǎo)智慧的課程,每堂課不應(yīng)多于5則內(nèi)容，因?yàn)橐舐暷钸@些內(nèi)容，花了較多時(shí)間會(huì)有所增加 從舊的百科圖卡中找出已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的卡片，按照分類(lèi)一個(gè)類(lèi)別一個(gè)類(lèi)別的進(jìn)行。每個(gè)類(lèi)別的內(nèi)容利用2天的時(shí)間，

5、介紹同一個(gè)層次的知識(shí)條目。完成之后開(kāi)始下一個(gè)類(lèi)別。 耐心的家長(zhǎng)，會(huì)伴隨寶寶閱讀完每一類(lèi)他熟悉的百科卡,每個(gè)課程的進(jìn)度,當(dāng)你為智慧的課程進(jìn)行完所有第一級(jí)的內(nèi)容后，你可以為他們進(jìn)行第二級(jí)的內(nèi)容了。 每一級(jí)別的內(nèi)容都是要較前階段內(nèi)容更廣的常識(shí) 你可以自行決定將每一階段的課程結(jié)合新的訊息，并以一些他能輕易了解的文字來(lái)教導(dǎo)他,總結(jié),你可籍著誠(chéng)實(shí)而實(shí)際的展示方式教導(dǎo)寶寶任何你想教的東西 許多教導(dǎo)智力單元的母親發(fā)現(xiàn)在教了一年多之后，她們本身對(duì)知識(shí)與學(xué)習(xí)的態(tài)度有了極大改變 對(duì)于母親而言沒(méi)有什么事是難以克服的 每位寶寶的課程展示了母親獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造性,一張百科圖卡的壽命,當(dāng)你用完了任一類(lèi)別的智力單元時(shí)，你可以將整個(gè)類(lèi)別都抽換掉，另外介紹一個(gè)全心的類(lèi)別給寶寶。若是日后你又發(fā)現(xiàn)某一個(gè)被替換的類(lèi)別有足夠的資料時(shí)，你可以重新介紹給寶寶?？ㄆ鎿Q時(shí)請(qǐng)小心存檔