1、“和是6、7的加法”教學(xué)內(nèi)容書P5253例題、“試一試”、“想想做做”共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)會(huì)看一圖列兩道加法算式，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握和是6、7的加法，理解一圖兩式。難點(diǎn)：體會(huì)“兩個(gè)數(shù)相加，調(diào)換它們的位置，得數(shù)是不變的”，建立初步的數(shù)感。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：在本課教學(xué)之前，學(xué)生已比較熟練地掌握了6、7的分與合，初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義，具備了從一圖一式順利地過(guò)渡到一圖兩式所必要地知識(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、口算卡

2、片等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知看圖寫算式。 + = + =二、求知角1.預(yù)習(xí)書P5253例題。2.試著完成“試一試”及“想想做做”的有關(guān)題目。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)5分鐘）1.口算2+2= 2-1= 5-5= 3+2= 5-3= 2+3=2.“3+2”說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？3揭示課題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。(預(yù)設(shè)15分鐘)1.教學(xué)例1（出示自學(xué)提綱）（1）圖上畫的是什么？（2）怎樣算一共有多少人？（3）解答完，請(qǐng)自學(xué)書第48頁(yè)例題，判斷自己的解答，如有錯(cuò)誤可以訂正。（4）說(shuō)說(shuō)1+5表示什么意思？5+1又表示什么？這兩道算式有什么相同的地方，有什么不同的地方

3、？2.教學(xué)“試一試”。（1）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖意。（2）求綠辣椒和紅辣椒一共有多少個(gè)，怎樣列式？（3）同桌相互交流、校對(duì)。（4）明確：剛才我們看一幅圖列出了兩道算式，兩道算式中相加的數(shù)調(diào)換了位置，得數(shù)不變。三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：1“想想做做”第1題（1）分小組活動(dòng)，用學(xué)具照樣子擺一擺。（2）根據(jù)擺得學(xué)具填寫算式和得數(shù)。（3）全班交流：你是怎么想的？2“想想做做”第2題（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）交流：你是怎樣算的？3“想想做做”第3題（1）學(xué)生各自連線。（2）全班交流。4“想想做做”第4題（1）學(xué)生按題組計(jì)算，交流結(jié)果。（2）討論：每組的三道算式，有什么相同和不同的地方

4、？得數(shù)呢？5“想想做做”第5題兩人一組，一人出示得數(shù)卡片，另一個(gè)人一組一組說(shuō)算式。6“想想做做”第6題（1）看圖思考：可以怎樣把這些蜜蜂分成兩部分，有哪些分法？（2）討論：可以列出哪些算式？7. “想想做做”第7題，學(xué)生獨(dú)立描一描、算一算。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)?！景鍓K一】1師：同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法，下面讓我們一起來(lái)看幾道口算題。2.指名說(shuō)一說(shuō)“3+2”你是怎么想的？3.今天我們一起學(xué)習(xí)得數(shù)是6、7的加法?！景鍓K二】1.課件出示情境圖。（1）誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)它的意思？（2）分小組討論，交流：怎樣算一共有多少人？（如果出現(xiàn)1+5，老師提問(wèn)：有沒(méi)有別的方法？）（3）為什么同

5、一幅圖可以列出兩道不同的算式，得數(shù)卻相同？2.出示“試一試”（1）提問(wèn)：根據(jù)圖意，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（2）再看這幅圖，還可以怎樣列式？（3）組織學(xué)生交流。 板塊三1.出示“想想做做”第1題。（1）讓學(xué)生先擺，再填。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、校對(duì)。（3）引導(dǎo)：每一組算式各表示什么？2出示“想想做做”第2題。（1）讓學(xué)生集體讀一讀得數(shù)是6、7的加法算式。（2）提問(wèn)：怎樣記這些算式比較容易？3.全班交流，分別說(shuō)說(shuō)得數(shù)是6的加法算式有哪些，得數(shù)是7的加法算式有哪些？4. 啟發(fā)：每組的三道算式，有什么相同和不同的地方？得數(shù)又有什么異同呢？5.出示“想想做做”第6題，指導(dǎo)學(xué)生完成后，提問(wèn)：如果是 + = 7 ，你能說(shuō)出哪些算式？6.提醒：注意書寫格式，認(rèn)真書寫。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)四、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P27第13題。選做題：一課一練P38智力沖浪。2每日一題：先畫一