1、,第9車廂閱讀答案,補寫第二段中“基輔讀者”來信的內(nèi)容。（不超過50字）（3分）,示例：您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直就不值一提。請您來一趟，肯定不會讓您白跑的！,11.小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？（3分）,用作鋪墊，引出主要故事。 強化（襯托）主要故事的敘述效果。 突出這類現(xiàn)象的普遍性。,【解析】顯然本文的主體部分用的是三人稱，是“他”在講“他”的故事。第二小題具體考查人稱的作用。一般人稱的作用，有以下三種： 第一人稱的優(yōu)點是，增加對事情對人物敘述的真實性，讀者認(rèn)為這所描述的一切是作者親歷的。親切自然,能自由地表達思想感情；給讀者以真實生動之感。 第二人稱敘

2、述的好處是，增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。便于對話，便于抒情，有呼告效果，可加強感染力；用于物，有擬人化效果。 第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個冷靜的旁觀者的身份來進行敘述的方法。能直接地展現(xiàn)生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實更自由。,故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果？（3分）,第三人稱敘述。突破開篇以第一稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由的展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點發(fā)生的事情。拉開了敘述者與故事之間的距離，更具客觀性。,【解析】本題考查了對文中精彩語句表現(xiàn)力的品味。畫線部分是景物描寫，景物描寫的作用主要有：一、

3、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情。三、推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。四、突出主題。五、烘托人物形象。在本文里，主要是二點。但不能籠統(tǒng)回答渲染氣氛，烘托人物心情，這樣沒能結(jié)合文章具體作答而無法得到高分。,賞析畫線部分的景物描寫。（5分）,“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。 烘托了人物的無助感。 以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。,第9車廂的故事帶給你哪些思考？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā＃?分）,示例：疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會給他人帶來麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正差錯，可差錯卻越變越大，個中原因正是工作作風(fēng)問題。 判斷問題勿機械武斷，解決問題勿依賴慣性思維。錯掛兩節(jié)車廂造成的差錯之所以遲遲未能得到解決，和列車長、摘車廂的人思維僵化、缺乏獨立思考精神分不開的。 【解析】本題考查了學(xué)生的探究能力，考查