1、沈石溪,斑羚飛渡,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文真實(shí)生動(dòng)的描寫，能夠動(dòng)腦分析精彩內(nèi)容，培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)的能力，大膽質(zhì)疑，互相協(xié)作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 過(guò)程與方法：研讀精彩內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，師生互動(dòng)，合作交流，共同學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)群體意識(shí)和犧牲奉獻(xiàn)精神。,斑羚，也稱青羊、山羊。體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜下無(wú)須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。它為羚羊的一種，因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑，所以叫斑羚。常棲于山頂之間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。,自主學(xué)習(xí)、圈點(diǎn)勾畫,整體感知課文，畫出有

2、價(jià)值的詞語(yǔ)以及使自己感動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)句。,對(duì)峙 逞能 湛藍(lán) 飄渺 斑斕 甜膩 嫻熟 進(jìn)退維谷 一塵不染 迥然不同 參差不齊 略勝一籌 眼花繚亂 秩序井然 心甘情愿,合作探究、解決疑難,1.是誰(shuí)組織了這次飛渡？文章怎樣刻畫它？ 2.斑羚具有怎樣的特技？怎樣飛渡懸崖？ 3.它們身上體現(xiàn)了什么精神？,富有智慧 有決斷力 遇事鎮(zhèn)定 臨難從容,文中幾次寫彩虹，有什么作用？,答：三次。 一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)； 二、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映； 三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 作用： 一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所想出 飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。 二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。,聽(tīng)讀第9段,找出斑羚飛渡過(guò)程中的重要?jiǎng)釉~.,老斑羚: 跑 鉤 躥躍 墜落,半大斑羚: 飛奔 躍 跳 猛蹬 起跳 落,這篇文章里人充當(dāng)了什么樣的角色?,體驗(yàn)反思：,學(xué)了這篇文章,你獲得什么感受或啟示?請(qǐng)用一句話說(shuō)出來(lái).,推薦作業(yè),動(dòng)物是人類的朋友。試給狩獵隊(duì)寫封信，談?wù)勀愕目捶?表達(dá)你的心愿。,七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫這次飛渡？,答：作者采用詳寫一對(duì)，略寫其它的方法?！袄习吡纭焙汀鞍氪蟀吡纭钡脑囂榫皩懙锰貏e詳細(xì)，從時(shí)間上說(shuō)，不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者卻用大段文字細(xì)細(xì)敘述，敘述中又加