1、第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇,第一節(jié) 發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步,一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,1.專業(yè)的內(nèi)涵 2.專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,1.專業(yè)的內(nèi)涵,專業(yè)是指人類社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)踐中，用來描述職業(yè)生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時(shí)期從事的具體業(yè)務(wù)作業(yè)規(guī)范。同時(shí)也指高等學(xué)校或中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)社會分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別。各專業(yè)都有獨(dú)立的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。,結(jié)合自己的實(shí)際、依據(jù)社會的需要，找到適合本人職業(yè)發(fā)展的專業(yè)。,2.專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群,職業(yè)群是一個集合概念，一般由基本操作技能相通，工作內(nèi)容、社會作用以及從業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)相近的若干個職業(yè)構(gòu)成。中等職業(yè)學(xué)校教育以就業(yè)為

2、導(dǎo)向，我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的每一個專業(yè)，都對應(yīng)著將來要從事的工作或職業(yè)。比如：電氣信息類專業(yè)畢業(yè)，一般都會進(jìn)入電子、電氣類的企業(yè)；水利水電專業(yè)，一般則會進(jìn)入到水電工程局或水電站工作等等。 學(xué)前教育學(xué)是目前國家的一個朝陽產(chǎn)業(yè)，我們只要具備相應(yīng)的素質(zhì)與技能，工作是很容易解決的。,找 工 作,場面火爆,找工作難,不容回避的問題,1、企業(yè)需要什么樣的員工？,2、你將憑什么擠過這些競爭者？ 人無我有，人有我精，有亮點(diǎn)你才能夠出眾，出眾你才有更多選擇。,故事-逃票的后果：,這是一個真實(shí)的故事。一位中國留學(xué)生在德國留學(xué)，很快發(fā)現(xiàn)德國地鐵和公交系統(tǒng)有了“漏洞”，無人值守，完全靠自覺投幣。他見到后很高興。從此，他坐地

3、鐵就不投幣，雖然偶爾也有工作人員查票，但在德國4年他只被抽查到3次未購票，而且每次罰款不過幾歐元。畢業(yè)后，他開始奔波找工作，他學(xué)的是熱門電氣專業(yè)，成績優(yōu)秀，專業(yè)技能高，卻一直未找到工作。一次他到一個100多人的公司應(yīng)聘，市場主管看了他的簡歷后非常滿意，因?yàn)楣菊胝乙粋€熟悉本土文化市場的年輕人，開拓中國市場。此時(shí)，一位主管人力資源部門的人進(jìn)來遞了一張紙條給市場主管，主管看后，聳了聳肩，對他說：“很抱歉，我們非常賞識你的才能，但基于更多的考慮，暫時(shí)找不到適合你的職務(wù)，請回吧！”他聽后，氣憤地對主管說：“你們德國人有種族歧視！今天你一定要給我一個信服的理由，為什么不錄用我！”,（綜合職業(yè)品質(zhì)-職業(yè)

4、素養(yǎng)）,這樣的員工受歡迎嗎？,人力主管悄悄地對他說：“不，先生，你是足夠優(yōu)秀，但您在德國有三次逃票記錄?！敝鞴苡中煨斓纴恚拔覀儾檫^你的資料，第一次逃票是在來德國第一個月，我們能夠理解你還不熟悉自動售票系統(tǒng)！第二次是你在德國的第二年，按你的知識層面，不可能不會使用這個系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個月，我們完全有理由認(rèn)為你是故意在利用我們機(jī)制的漏洞來逃票。你是知道的，票務(wù)系統(tǒng)人員每年只在有限的站點(diǎn)，抽查兩三次票，要知道，逃票率只有萬分之三。因此，今后你在德國、歐盟是很難找到工作的，希望你能理解。我們歐洲人也認(rèn)為，每個制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個人去維護(hù)。如果我們派你到亞太地區(qū)工作

5、，那公司對你的約束力非常小，假如每個員工都有這樣的行為，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每個公司都這樣，那我們國家的文明將蕩然無存”他頓然無語，失落地回到公寓，正如那位主管預(yù)言，他在德國、整個歐盟都沒有找到喜歡的工作，一年后，他回國,（綜合職業(yè)品質(zhì)-職業(yè)素養(yǎng)）,杭州最美司機(jī)-吳斌,這樣的員工受歡迎嗎？,最長的76秒。 被擊中的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，但他強(qiáng)忍劇痛，沒有緊急剎車或打方向盤，而是換擋剎車、緩緩減速、拉起手剎，還不忘開啟雙閃燈，提醒后方車輛。完成了一連串規(guī)范動作安全停車后，又以驚人的毅力打開車門疏散乘客。,吳斌-杭州最美司機(jī),（綜合職業(yè)品質(zhì)-職業(yè)素養(yǎng)）,1、職業(yè)素養(yǎng)是

6、從業(yè)者必備的綜合品質(zhì)（誠信最重）,職業(yè)素養(yǎng) 是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在的要求，在個人世界觀、價(jià)值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識、技能基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的作風(fēng)和行為習(xí)慣。 它涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)安全、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)技能、職業(yè)審美等諸多方面的觀念意識、知識、技術(shù)及相應(yīng)的作風(fēng)和行為習(xí)慣 。 做事先做人,如何定義職業(yè)素養(yǎng)？,二、職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求,職業(yè)道德素質(zhì),敬業(yè),誠信,白 求 恩,三鹿奶粉,“缺德”,“機(jī)德” “路德” “游德” “商徳”,2、科學(xué)文化素質(zhì),（幼兒老師需要很多基礎(chǔ)知識）,從以下方面著手：,求知欲,學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣,求實(shí)、創(chuàng)新,3、必

7、備的職業(yè)能力 4、端正的職業(yè)態(tài)度 5、健康的身心素質(zhì) 思考：學(xué)校里、生活中哪些途徑能夠提高自己的職業(yè)素質(zhì)？,小勝憑智，大勝靠德。,牛根生語錄, 有德有才，破格重用；（優(yōu)先） 有德無才，培養(yǎng)使用；（可能） 有才無德，限制錄用；（危險(xiǎn)） 無德無才，堅(jiān)決不用。（可憐）,1000000,身 體 健 康,責(zé) 任 心,愛 崗 敬 業(yè),情 商,智 商,技 能,學(xué) 識,職業(yè)素養(yǎng)與一百萬,1和后邊的六個0分別對應(yīng)下面不同的職業(yè)素養(yǎng)，我們自己先來排序。,一位企業(yè)家在分析員工職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，寫了“一百萬”,例舉：十大職業(yè)素養(yǎng)（面對這些素養(yǎng)你的行動是什么？）,發(fā)展,三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展,1.職業(yè)資格的內(nèi)涵 2.職業(yè)

8、資格證書制度 3.職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,1.職業(yè)資格的內(nèi)涵,職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求，其最為直接的表現(xiàn)形式就是職業(yè)資格證書。它是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明，是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。,2.職業(yè)資格證書制度,職業(yè)資格證書是勞動就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。 我國職業(yè)資格證書分為五個等級：初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）和高級技師

9、（國家職業(yè)資格一級）。,3.職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,（1）職業(yè)資格證書是順利就業(yè)的必備條件 （2）勝任的標(biāo)志 （3）增強(qiáng)競爭能力的手段 （4）獲得社會認(rèn)可的重要因素 幼兒教師應(yīng)該具備有哪些職業(yè)資格證,四、樹立正確的成才觀,作為中職生，我們要樹立正確的成才觀。 首先，我們要充分認(rèn)識到社會對人才的需要是多樣化的，成才的道路也是多種多樣的。 其次，我們要認(rèn)識到?jīng)Q定成才的重要因素是技能，而不是學(xué)歷。,作 業(yè),我的專業(yè)對應(yīng)的橫向職業(yè)群有哪些？這些職業(yè)群應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？你現(xiàn)在在這些專業(yè)素養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢和劣勢？應(yīng)該怎么面對這些？,第二節(jié) 發(fā)展要立足本人實(shí)際,一、興趣分析與培養(yǎng),1.興趣的分

10、析 2.興趣在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用 3.如何發(fā)現(xiàn)你的興趣 4.興趣的培養(yǎng),1.興趣的分析,興趣是指一個人對一些人、事、物，有一種特別偏愛、關(guān)心，它是一個人認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與某種活動的心理傾向。當(dāng)興趣的對象指向某一特定職業(yè)時(shí)，就形成了職業(yè)興趣。所謂職業(yè)興趣是一個人探究某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性傾向,它使個人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意,并具有向往的情感。不同的人有不同的職業(yè)興趣。有的人對研究自然科學(xué)感興趣；有的人則對社會科學(xué)領(lǐng)域感興趣；有的人喜歡活躍在人際交往領(lǐng)域；有的人的興趣卻是理性世界，偏愛常人感到枯燥的公式、數(shù)學(xué)等等。,美國心理學(xué)家霍蘭德將人的職業(yè)興趣分成下述的

11、6種類型： （1）社會型的人 （2）探索型(調(diào)研型)的人 （3）藝術(shù)型的人 （4）現(xiàn)實(shí)型（實(shí)際型）的人 （5）企業(yè)型（事業(yè)型）的人 每一種類型的人都可以在幼教里找到自己的位置，思考怎么把自己的興趣和幼教結(jié)合？,2.興趣在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用,（1）興趣影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇 （2）興趣開發(fā)人的能力，激發(fā)人們探索和創(chuàng)造 （3） 興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)力 總之：興趣能夠讓你在自己的職業(yè)路上走得更好,3.如何發(fā)現(xiàn)你的興趣,（1）行為觀察 （2）興趣表達(dá) （3）知識測驗(yàn) （4）興趣測驗(yàn),興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。,4.興趣的培養(yǎng),一個人對所從事的工作不感興趣，發(fā)揮全部才能的20%

12、30%,一個人對所從事的工作有興趣，發(fā)揮全部才能的80%90%,職業(yè)興趣是一個人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性化傾向。,從“舞蹈仙子”到“動漫畫師”,1、小麗最初的興趣是什么？這個興趣使她個人的潛能發(fā)揮到什么程度？,【心海導(dǎo)航】,2、舞蹈仙子為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？,3、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？,興趣是可以培養(yǎng)的。,【啟迪】,當(dāng)一個人把他（她）的興趣與他從事的職業(yè)聯(lián)系起來時(shí)，他（她）才有可能發(fā)揮最大的潛能。,當(dāng)你對某一職業(yè)培養(yǎng)起興趣以后，要持之以恒。,挖井找水,為什么小伙子一直找不到水？,【想一想】,因此：,(1)拓展興趣的范圍 (2)重點(diǎn)培養(yǎng)中心興趣 (3)保持穩(wěn)定

13、的職業(yè)興趣 (4)培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣,二、 性格分析與調(diào)適,1.性格的分析 2.性格在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用 3.性格的調(diào)適,1.性格的分析,性格是一個人獨(dú)特的心理特征的總和，是在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。比如，有些人比較“正直”、“誠懇”、“豪爽”；而有些人比較“怯懦”、“粗暴”。這些詞反映的都是被評價(jià)者的性格特征。科學(xué)家根據(jù)職業(yè)與性格的關(guān)系，將性格劃分為九大類：,(1)變化型 (2)重復(fù)型 (3)服從型 (4)獨(dú)立型 (5)協(xié)作型 (6)勸服型 (7)機(jī)智型 (8)自我表現(xiàn)型 (9)嚴(yán)謹(jǐn)型,2.性格在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用,許多職業(yè)的確對性格品質(zhì)有著特定的要求，要選擇某

14、一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。比如律師這一職業(yè)，就需要有邏輯思維嚴(yán)密、喜歡獨(dú)立思考的性格；而財(cái)會、統(tǒng)計(jì)、檔案一類的職業(yè)則需要有相對嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格；從事繪畫、導(dǎo)演、演藝等職業(yè)的人，則必須具有熱情奔放、跳躍思維的性格?？梢哉f，從事任何一種職業(yè)都會有一定的職業(yè)性格，相符的職業(yè)性格有助于更好地完成工作。,300多年前，在普魯士王宮里，大哲學(xué)家萊布尼茨正在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。話鋒一轉(zhuǎn)，他說：“世界上沒有兩片完全相同的葉子”。聽者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請宮女到王宮花園中去找兩片完全相同的葉子。誰知，數(shù)十人尋個遍也無法找到。人們驚愕，原來千世界是如引豐富

15、多彩。后來人們都用萊布尼茨的這句話來比作人的性格,你信嗎？,世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有性格完全相同的人。一個完美的團(tuán)隊(duì)一定是不同性格的人的和諧結(jié)合。 沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。,3.性格的調(diào)適,性格不是一成不變的，它具有可塑性。性格的形成受職業(yè)環(huán)境、實(shí)踐活動和自我調(diào)整的影響，通過后期的實(shí)踐活動，人的職業(yè)個性是可以隨著職業(yè)的需求而做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于調(diào)適性格的重要時(shí)期，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，可以從以下幾個方面培養(yǎng)自己的職業(yè)性格： (1)樹立正確的職業(yè)觀(2)善于向榜樣學(xué)習(xí)(3)積極參加實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，不斷提高素養(yǎng),請同學(xué)們思考，你能夠說哪種性格好或

16、者不好 ？,外向型,特征： 1、沉著、冷靜、穩(wěn)重，遇事謹(jǐn)慎，深思熟慮周 密計(jì)劃，喜怒不形于色 2、工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，興趣專一 3、除了知心朋友，不愿多接觸人，交際面窄,特征： 1、心直口快，感情外露，喜怒常形于色 2、開朗活潑，思想活躍，關(guān)注外界事物，渴望興奮的事 3、樂觀，好動，善于與人交往，處事果斷 4、自我克制和堅(jiān)持到底的能力較差,內(nèi)向型,你可以保持你的個性，但是有棱角一定沒有圓滑跑得快，跑得快又必須知道不注意剎車也是有危險(xiǎn)的。,性格調(diào)試的藝術(shù)是一門處事哲學(xué)。,楊修之死留給我們的思考 見面“見人減壽與見物添財(cái)”,（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志,（4）積極的情緒,（1）正確的態(tài)度,（3）積極的情緒,良

17、好性格的特點(diǎn),性格的形成,（1）先天遺傳因素,（2）后天因素（起決定作用） 例子：林黛玉、閏土及大雙小雙,2、學(xué)校教育對學(xué)生性格的形成起重要作用,1、最初起重要作用的是家庭,3、個人的生活經(jīng)歷,對性格的形成起著關(guān)鍵的作用,25歲以后 穩(wěn)定,初中以后可塑性,性格不是一朝一夕就能改變的。每天嘗試做一件反性格的又是積極的事。,3歲之前 不穩(wěn)定,性格的形成是先天和后天的合金,三、能力分析與提高,1.能力的分析 2.職業(yè)能力與職業(yè)類型的匹配 3.能力的提高,幼兒教師的能力及培養(yǎng)：多才多藝的幼兒教師,幼兒教師的能力結(jié)構(gòu),1.能力的分析（？牌）,能力是指能迅速和準(zhǔn)確地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。為

18、從事某種職業(yè)而必須具備的，并在這項(xiàng)職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合叫做職業(yè)能力。任何一個職業(yè)或工作崗位都會有相應(yīng)的職責(zé)要求，職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位的必要條件。,3.能力的提高,(1)通過自身努力在職業(yè)實(shí)踐中提高職業(yè)能力 (2)珍惜在校生活，自覺提高職業(yè)能力 (3)挖掘潛能，強(qiáng)化職業(yè)能力,四、就業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整,1.就業(yè)價(jià)值取向分析 2.就業(yè)價(jià)值取向的誤區(qū) 3.就業(yè)價(jià)值取向的調(diào)整,1.就業(yè)價(jià)值取向分析,所謂就業(yè)價(jià)值取向指的是一個人基于自己的價(jià)值觀在面對或處理就業(yè)過程中各種矛盾、沖突、關(guān)系時(shí)所持的基本價(jià)值立場、價(jià)值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來的基本就業(yè)價(jià)值傾向。就業(yè)價(jià)值取向具有實(shí)踐的特性，它的突出作用

19、是決定、支配個人的就業(yè)選擇，因而對個人自身、與其他人之間的關(guān)系均有重大的影響。 就業(yè)價(jià)值取向可分為以下13種：,職業(yè)定位,1、就業(yè)方向,幼師 早教 舞音美培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 銷售 美容、化妝 流水線,2、目標(biāo),優(yōu)秀幼兒園管理者,專家型幼兒教師,業(yè)務(wù)骨干教師,幼兒教師職業(yè)規(guī)劃,幼兒教師專業(yè)成長途徑,順利畢業(yè),正確就業(yè),新手型教師,勝任型教師,業(yè)務(wù)骨干教師,專家型教師,優(yōu)秀管理者,觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 同行請教、自我反思,積累工作經(jīng)驗(yàn)， 終身學(xué)習(xí),專業(yè)理論研究，實(shí)踐檢驗(yàn),2.就業(yè)價(jià)值取向的誤區(qū),(1)趕時(shí)髦，隨大流。 (2)求體面，過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會地位。 (3)圖實(shí)惠，盲目尋求高薪高酬的職業(yè)。 (4)尋“熱

20、土”，片面強(qiáng)調(diào)地區(qū)觀念。 (5)圖輕松，缺乏事業(yè)心。(6)求發(fā)展，一味追求個人興趣滿足。 (7)要“專業(yè)對口”，狹隘地理解專業(yè)。,3.就業(yè)價(jià)值取向的調(diào)整,(1)解放思想，更新觀念，擺脫傳統(tǒng)束縛，消除虛榮心理。 (2)努力做到“知己知彼”，首先明確自己想要做什么，進(jìn)一步核實(shí)自己能做什么。 (3)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，冷靜客觀地認(rèn)識和面對經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的社會現(xiàn)實(shí)，自覺抵制享樂主義、拜金主義、實(shí)用主義等不良思潮的影響，培養(yǎng)職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感、良心感、榮譽(yù)感和幸福感。,五、個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善,1.個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣的分析 2.個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣的改善,“我覺得自己現(xiàn)在各方面都很好，

21、就是這個腳不行， 我現(xiàn)在最主要的事情就是把傷搞好，明年還是有機(jī)會的，以后還是有機(jī)會的”,要敢于面對現(xiàn)實(shí)，能正視自己,劉翔是如何面對他自己的？,王小丫中央著名主持人。當(dāng)年高考數(shù)學(xué)僅得20分，她的老師遺憾地說，這孩子完了，毀了。 王小丫回想起往事，感慨地說，每個人都有自己的長處，每個人都有，如果你說這個人全身上下都是缺點(diǎn)，沒有優(yōu)點(diǎn)的話，那肯定是你的眼光有問題了，絕對的。,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能,從王小丫身上，我們可以得到什么樣的啟示？,正確面對自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣,（1）要敢于面對現(xiàn)實(shí)，能正視自己,（2）要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能,東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息

22、；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。,幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好生活習(xí)慣。,有人向諾貝爾獎獲得者提問：你認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是提高職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。,結(jié)論：,播種行為，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，收獲性格； 播種性格，收獲命運(yùn)；,我最親愛的同學(xué)們，愿你們在今朝播下好習(xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！,列出自己存在的不良學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，制定一個改正的小計(jì)劃。,課后作業(yè):,第三節(jié) 發(fā)展要善于把握機(jī)遇,一、家庭狀況變化分析,1.家庭狀況是影響青少年職業(yè)選擇和發(fā)展的重要環(huán)境 2.家庭狀況變化

23、分析,1.家庭狀況是影響青少年職業(yè)選擇和發(fā)展的重要環(huán)境,家庭環(huán)境對青少年的職業(yè)發(fā)展之所以重要,是因?yàn)榧彝キh(huán)境中復(fù)雜地交織著幾種重要的影響青少年職業(yè)發(fā)展的力量,而且家庭系統(tǒng)的獨(dú)特之處還在于,其對青少年職業(yè)發(fā)展的影響是結(jié)合了環(huán)境與遺傳的力量,而不僅僅是環(huán)境本身。家庭環(huán)境以活動(兒童被鼓勵、教導(dǎo)、規(guī)定可以進(jìn)行或不可以進(jìn)行的活動) 、親子關(guān)系、角色及角色期望三種職業(yè)社會化機(jī)制對青少年的職業(yè)發(fā)展起著作用。具體來說，家庭在以下幾個方面對青少年的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生著重大影響：,（1）家庭成員是青少年職業(yè)選擇的重要咨詢對象； （2）父母通過活動有目的地影響子女的職業(yè)發(fā)展； (3)家庭對子女的職業(yè)期望影響子女的職業(yè)發(fā)

24、展 。,2.家庭狀況變化分析,（1）家庭的經(jīng)濟(jì)條件是支撐我們職業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)； （2）作為家庭中的一員，家庭中每一個人都會與我們發(fā)生關(guān)聯(lián)，家庭成員的健康狀況也會影響我們的職業(yè)發(fā)展。,二、行業(yè)發(fā)展動向分析,行業(yè)發(fā)展動向分析是對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀及其變化趨勢的把握，對行業(yè)特點(diǎn)及變化趨勢的洞察，對自身所處就業(yè)環(huán)境及其變化趨勢的了解。此類分析是把握職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會的重要手段，也是個人職業(yè)生涯發(fā)展，符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的保證。,1.10年之內(nèi)前景看好的專業(yè) 2.信息時(shí)代帶給我們的新興職業(yè) 3.我國加入WTO后對有關(guān)人才的特殊需求 4.今后幾年我國急需的專門人才 5.國家人事部預(yù)測在21世紀(jì)初我國急需以下人才,1.10年之內(nèi)前景看好的專業(yè),（1）壟斷行業(yè)的相關(guān)專業(yè)； （2）基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域； （3）高新技術(shù)領(lǐng)域； （4）制造業(yè)； （5）文化產(chǎn)業(yè)； （6）奢侈行業(yè)。,2.信息時(shí)代帶給我們的新興職業(yè),（1）知識工人；（2）新技術(shù)買家；（3）技術(shù)營救者；（4）高級信息主管；（5）游戲設(shè)計(jì)師；（6）信