1、()掌聲，無聲的麻痹，跌倒殘疾的姿勢，緩慢的猶豫，突然平靜的心情，訴說著沮喪，歧視和鼓勵，我可以讀，調(diào)，跌倒，l，dio，tio，跌倒和失去的東西，lu，落葉村部落，調(diào)整調(diào)，調(diào)整調(diào)解頑皮，多語言組字，lo，跌倒殘疾，掌聲是安靜的，愿意輪流投票(中間)。猶豫一下，慢慢看。熱烈而持久地平息平靜的情緒。用普通話談?wù)撚淇斓挠螒蚬膭?。我會讀和寫。閱讀課文的第一個自然段落。英子給你留下了什么印象？她很安靜，總是靜靜地坐在教室的角落里。她很安靜，總是靜靜地坐在教室的角落里。上課前，她早早來到教室，下課后，她總是最后一個離開。上課前，她早早來到教室，下課后，她總是最后一個離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，她的腿和腳

2、都?xì)垙U了，她不想讓別人看到她的走路姿勢。閱讀課文第四段。英子此時給你留下了什么印象？英子為什么變了這么多？從那以后，英子就像變了一個人。她不再像以前那樣憂郁了。她和同學(xué)們一起玩游戲和歡笑，甚至在一個聚會上，她的同學(xué)也教她跳舞。從那以后，英子就像變了一個人。她不再像以前那樣憂郁了。她和同學(xué)們一起玩游戲和歡笑，甚至在一個聚會上，她的同學(xué)也教她跳舞。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一起轉(zhuǎn)向角落，英子立刻低下了頭。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一起轉(zhuǎn)向那個角落，英子立刻低下了頭。為什么學(xué)生給英子鼓掌？學(xué)生的第一聲掌聲和第二聲掌聲有什么區(qū)別？默讀第三段，想想學(xué)生們給了小英多少次掌聲？在描述掌聲的句子下面劃

3、線。為什么學(xué)生們給瑛子鼓掌？學(xué)生的第一聲掌聲和第二聲掌聲有什么區(qū)別？英子猶豫了一會兒，紅著眼睛慢慢站了起來。英子猶豫了一會兒，紅著眼睛慢慢站了起來。英子此時的心情很好。英子剛站起來，教室里突然響起了熱烈而持久的掌聲。默讀第3段的后半部分，想想：1 .第二次掌聲是什么時候響起的？除了學(xué)生們對英子的鼓勵，掌聲中還有什么？2.英子聽到掌聲時會怎么想？故事講完后，教室里響起了熱烈的掌聲。英子向每個人深深鞠了一躬，然后在掌聲中搖搖晃晃地走下講臺。我永遠(yuǎn)不會忘記掌聲，因?yàn)樗屛颐靼孜业耐瑢W(xué)并沒有歧視我。每個人的掌聲可以給我很大的鼓勵，讓我有勇氣微笑著面對生活！“我永遠(yuǎn)不會忘記掌聲，因?yàn)樗屛颐靼?，我的同學(xué)沒有歧視我。每個人的掌聲可以給我很大的鼓勵，讓我有勇氣微笑著面對生活！”愛情是一種熱烈的掌聲，一種友好的話語，大雨中的一把傘，黑暗中的一根蠟燭，炎熱夏天的一縷清風(fēng)，寒冷天氣的一杯熱茶。是的，每個人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一個人有困難