1、廣播、電視和移動(dòng)通信 備課筆記課題電磁波的海洋課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解無線電廣播的大致工作過程. 2.大概了解電視的工作過程.3.了解移動(dòng)電話是怎樣工作的.過程與方法通過了解無線電廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響.教學(xué)重點(diǎn)廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程.教具準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、手機(jī)、無繩電話、VCD、電視機(jī).教學(xué)難點(diǎn)廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程.教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課前預(yù)習(xí)1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收：無線電廣播信號(hào)的發(fā)射由廣播電臺(tái)完成，信號(hào)的接收由收音機(jī)完成2.電

2、視的發(fā)射和接收：電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)3.移動(dòng)電話：移動(dòng)電話是靠電磁波來傳遞聲音信息的；移動(dòng)電話既是發(fā)射臺(tái)又是接收臺(tái)鞏固復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的對(duì)應(yīng)練習(xí)（教師可有針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.師：電話有固定電話，還有手機(jī)，手機(jī)是通過什么來實(shí)現(xiàn)自由通話的？ 我們收看電視、收聽廣播時(shí)又是如何接收到電視、廣播信號(hào)的？ 它們的一個(gè)共同特點(diǎn)是沒有通信使用的導(dǎo)線，信號(hào)都是通過電磁波傳播的，今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于電磁波的知識(shí). 教師提問，學(xué)生回答.1.電磁波是如何產(chǎn)生的？（當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì)向周圍空間發(fā)射電磁波）2.電磁波的波速怎么計(jì)算？（波速

3、=波長(zhǎng)頻率，c=f）3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？（電磁波在真空中的傳播速度是3108m/s）新課導(dǎo)入師：我們知道c=f,由于電磁波的頻率和波長(zhǎng)可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來進(jìn)行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播、電視和移動(dòng)電話.有了無線電廣播和電視，就把我國(guó)古代 “千里眼”“順風(fēng)耳”的神話變成了現(xiàn)實(shí). 有了移動(dòng)電話使通信更加方便.那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號(hào)呢？我們先想想人們?cè)瓉硎侨绾蝹鬟f信息的.新課導(dǎo)入備課筆記易錯(cuò)提示：調(diào)制器應(yīng)用在電磁波發(fā)射過程中，作用是把帶有信號(hào)的電流加載到高頻電磁波上；而調(diào)諧器應(yīng)用在電磁波的接收過程中，作用是從各種電磁

4、波中把需要的某一頻率的電磁波選出來，并把它變成電流.小組問題探討：1.無線廣播、電視的工作過程是怎樣的？2.移動(dòng)電話是怎樣工作的？生1：烽火，人們?cè)诜榛鹋_(tái)點(diǎn)燃烽火，用烽火（煙）來傳遞軍情（信息）.生2：人們用信鴿傳遞信件（信息）.生3：人們通過用馬、火車、飛機(jī)等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息.師：從回答中我們可以看出什么？生1：傳遞信息要有像烽火（煙）、信鴿、馬、火車、飛機(jī)等工具.生2：傳遞信息要有載體.師：對(duì)，那么無線電通信的載體是什么？生：是電磁波.師：電磁波傳遞信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進(jìn)行無線電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就來研究一下這個(gè)問題.

5、進(jìn)行新課一 無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收師：話筒的作用是什么？ 生：把聲音信號(hào)變成電流信號(hào). 師：從話筒出來的電流信號(hào)能不能直接變成電磁波發(fā)射出去？ 生：思考，討論.師：由于從話筒出來的電流頻率很小，它變成的電磁波的頻率也很小，這樣的電磁波在傳播過程中能量損失很快，所以它傳播得并不遠(yuǎn)，要想在傳播過程中能量損失較小，電磁波的頻率必須高，所以我們需要把頻率較小的聲音信號(hào)加載到頻率較高的高頻電流上去，以形成帶有聲音信號(hào)的高頻振蕩電流，它產(chǎn)生的高頻電磁波可以傳播到很遠(yuǎn)的地方.1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射教師用多媒體播放文件“無線電廣播的原理和類比”，并給學(xué)生講解.無線電廣播的原理和類比（多媒體文件）原理：無

6、線電廣播信號(hào)是由廣播電臺(tái)發(fā)射的.話筒把聲音的信號(hào)變成音頻信號(hào)，但音頻信號(hào)不能用來直接發(fā)射電磁波，需要用調(diào)制器將它與載波發(fā)生器產(chǎn)生的高頻振蕩電流進(jìn)行調(diào)制，把音頻電信號(hào)加載到高頻振蕩電流上，由天線將高頻振蕩電流產(chǎn)生的電磁波發(fā)射出去.（如圖甲）類比：音頻信號(hào)就相當(dāng)于寫信的人把信寫好；高頻振蕩電流就相當(dāng)于能夠運(yùn)載信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具；調(diào)制器的調(diào)制過程就相當(dāng)于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具上.2.無線電廣播信號(hào)的接收教師用多媒體播放文件“無線電廣播的原理和類比”，并給學(xué)生講解.無線電廣播的原理和類比（多媒體文件）原理：無線電廣播信號(hào)是通過收音機(jī)接收的.天線把電磁波接收下來后，

7、先要把我們需要的電磁波挑選出來，這就是檢波，即調(diào)諧選臺(tái)，然后把這個(gè)電磁波所轉(zhuǎn)變成的高頻振蕩電流再轉(zhuǎn)回成低頻的音頻電流，即解調(diào)，再通過揚(yáng)聲器將電流信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?（如圖乙）進(jìn)行新課備課筆記規(guī)律總結(jié)：手機(jī)要求既要發(fā)射電磁波又要能接收電磁波.話筒、聽筒、調(diào)制、解調(diào)都要有.不應(yīng)有很大的天線，體積盡量的小.科學(xué)鏈接：移動(dòng)電話的原理移動(dòng)電話既是無線電發(fā)射臺(tái)，又是無線電接收臺(tái)；對(duì)手機(jī)講話時(shí)，它將電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對(duì)方講話的信息.為了方便，手機(jī)的體積還應(yīng)比較小，為了安全，其發(fā)射功率也不大，它的天線也應(yīng)很簡(jiǎn)單（有內(nèi)置天線和外置天線）. 由于其功率不大，就需要有一個(gè)基地臺(tái)進(jìn)行幫助，

8、靠基地臺(tái)把它微弱的信號(hào)放大，再與外界進(jìn)行聯(lián)系.固定電話也能做小型基地臺(tái)，與其所配的手機(jī)相連通，這樣的電話稱為無繩電話.類比：這又該如何類比呢？ 線接收是把所有的信使都接了下來； 臺(tái)就是看到帶有你所需要信件的信使； 調(diào)就是把信件從信使身上解下來； 聲器就是把信件打開，讓我們了解相關(guān)信息.二 電視信號(hào)的發(fā)射和接收師：電視與無線廣播相比有什么不同？生：電視除了有聲音的傳遞外還有圖像的傳遞.師：聲音的傳遞與無線電廣播是一樣的，可圖像的傳遞是怎樣的呢？大家看書了解有關(guān)電視的發(fā)射和接收過程，思考一下圖像是如何傳遞的.學(xué)生閱讀，討論，回答.教師總結(jié)： (1)電視節(jié)目的發(fā)射： 節(jié)目中的聲音信號(hào)通過話筒變?yōu)殡娏?/p>

9、信號(hào)，通過加載到高頻振蕩電流上經(jīng)過發(fā)射機(jī)以電磁波的形式發(fā)射出去；節(jié)目中的圖像經(jīng)過攝像機(jī)變?yōu)殡娏餍盘?hào)后，也要加載到高頻振蕩電流上，通過發(fā)射機(jī)以電磁波形式發(fā)射出去. (2)電視節(jié)目的接收： 電視機(jī)的接收天線把聲音和圖像信號(hào)同時(shí)接收到后，屬于聲音的高頻電流信號(hào)再通過解調(diào)、放大等環(huán)節(jié)，通過揚(yáng)聲器變成聲音；屬于圖像信號(hào)的高頻電流信號(hào)通過解調(diào)后，通過顯示器將電流信號(hào)還原成圖像.三 移動(dòng)電話師：移動(dòng)電話沒有電話線，它也是通過電磁波來傳遞信號(hào)的，大家討論一下，手機(jī)方便了我們的生活，在設(shè)計(jì)這些移動(dòng)電話時(shí)，應(yīng)該使它具有怎樣的條件？學(xué)生討論，并積極發(fā)言.教學(xué)板書課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了無線電廣播、電視和移動(dòng)通信方面

10、的知識(shí).它們都是靠電磁波來傳遞信息的，它們本身所轉(zhuǎn)化過來的電流信號(hào)的頻率都較低，不能直接通過電磁波發(fā)射，必須要將其調(diào)制到頻率較高的電磁波上，然后通過天線發(fā)射出去；待接收時(shí)再通過天線將其接收下來，通過選臺(tái)將所要的節(jié)目選出來，經(jīng)過解調(diào)再還原成低頻電流信號(hào)，通過揚(yáng)聲器、顯示器再將聲音或圖像還原出來.教材習(xí)題解答動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理(P157)1.解答：（1）射頻電流的頻率是1008kHz，音頻電流的頻率是440Hz.（2）收音機(jī)接收到空中電磁波的頻率是1008kHz.2.解答：北京用戶在上海通話，需同時(shí)靠北京與上海兩地的基地臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)接，因此通話費(fèi)會(huì)高很多.難題解答【例】關(guān)于廣播、電視、移動(dòng)電話的信息發(fā)射、

11、傳遞、接收過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.旋動(dòng)收音機(jī)上的旋鈕選臺(tái)，這實(shí)際上是調(diào)節(jié)頻率B.廣播、電視、移動(dòng)電話的發(fā)射、接收過程類似C.將圖像信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的是攝像機(jī)D.移動(dòng)電話和收音機(jī)、電視機(jī)一樣只有接收功能，沒有發(fā)射功能解析：收音機(jī)的天線接收到各種各樣的電磁波，轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，從中選出特定頻率的信號(hào)，故A正確；廣播、電視、移動(dòng)電話都是將想要發(fā)送的信息轉(zhuǎn)化為電磁波發(fā)送出去，接收之后再將電磁波轉(zhuǎn)化為發(fā)送過來的信息，過程類似，故B正確；電視機(jī)用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)，其中將圖像信號(hào)和聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的分別是攝像機(jī)和話筒，故C正確；移動(dòng)電話既有接收功能，又有發(fā)射功能，故D錯(cuò)誤.答案：

12、D布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容。教學(xué)反思1.這是一節(jié)較為抽象的原理課，電磁波本身就看不見、摸不著，低頻電流、高頻電流、調(diào)制、解調(diào)等環(huán)節(jié)也涉及較多的知識(shí)，不可能一下子說清楚，只能靠想象邊敘述邊畫圖幫助學(xué)生在大腦中建立一個(gè)大致的概念框架，所以對(duì)抽象的東西盡可能使其在教學(xué)中直觀起來.2.類比的方法對(duì)學(xué)生正確理解原理會(huì)起到極大的作用，所以在講廣播的過程中用送信的情景能很好地幫助學(xué)生建立電磁波傳送信息的模型.3.這節(jié)知識(shí)仍然要采用通過現(xiàn)象探究原理的思路進(jìn)行講解，先讓學(xué)生說怎樣聽廣播、怎樣用手機(jī)打電話等，然后再探索應(yīng)該具有怎樣的原理才能實(shí)現(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)情景，這樣學(xué)生接受起來比較自然，講課也會(huì)順暢很多.教學(xué)過程中老師的疑問：教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：備課筆記規(guī)律總結(jié)：電視