1、會(huì)話1簡(jiǎn)單幾何圖元的三個(gè)茄子視圖1.通過(guò)從實(shí)物中抽象幾何的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.探索基本幾何圖形(圓柱、圓錐和圓球)與三個(gè)茄子視圖(主視圖、左視圖和頂部視圖)之間的關(guān)系。3.判斷簡(jiǎn)單物體的三個(gè)茄子視圖，發(fā)展推理能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。4.結(jié)合具體案例，初步體會(huì)視圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受現(xiàn)實(shí)與數(shù)學(xué)之間的密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。閱讀教材P134-136，了解視圖、主視圖、俯視圖、左視圖的概念、繪制三個(gè)視圖時(shí)的位置以及視圖之間的大小關(guān)系。自主學(xué)習(xí)反饋在獨(dú)立完成后顯示學(xué)習(xí)結(jié)果。1.用正交投影繪制的物體投影面上的圖形稱為物體。2.在現(xiàn)實(shí)生活和工程中，人們總是從正面、左邊和上面三個(gè)茄子方向觀

2、察一個(gè)物體，分別得到牙齒物體。3.我們稱從正面得到的視圖，從左邊得到的視圖，從上面得到的視圖?；顒?dòng)1小組討論例1 (1)如果一束平行光線從正面和左側(cè)、頂部投射到物體上，你能想象那種正交投影嗎？請(qǐng)畫一下。解決方案：圖。請(qǐng)畫出物體的三個(gè)茄子視圖。解法：貼花。物體的正交投影稱為物體的視圖。例子2 (1)下圖中的對(duì)象的形狀分別可以看做什么？(2)在下圖中，可以找到與上述幾何圖元相對(duì)應(yīng)的主視圖嗎？(3)你能想象左視圖和上視圖嗎？和同事交流，畫一下吧。4)你能說(shuō)出一般形象的三個(gè)茄子視圖的特點(diǎn)嗎？(？解決方案：(1)圓柱、圓錐和球體。(2)圓柱體的主視圖為(1)，圓錐體的主視圖為(5)，球體的主視圖為(3)

3、。(3)圓柱體：左視圖俯視圖圓錐：左視圖俯視圖球：左視圖俯視圖(4)跳過(guò)繪制這種基本形狀的三個(gè)茄子視圖時(shí)，從三個(gè)茄子的角度觀察時(shí)要注意。活動(dòng)2跟蹤培訓(xùn)1.在以下幾何圖形中，俯視圖為()A.b .c .d .2.由四個(gè)相同的小正方形組成的三維圖形，主視圖為()，如圖所示3.由幾個(gè)相同的小正方形組成的幾何體，如圖所示。它的左側(cè)圖片是()4.請(qǐng)注意以下幾何圖形：主視圖、左視圖和頂視圖都是矩形()5.下面幾何圖形的俯視圖是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.書桌上放著圓柱體和正方形，如圖所示。請(qǐng)告訴我右邊的那個(gè)三張畫分別是什么樣的視圖？7.繪制左下立體圖的三個(gè)茄子視圖。長(zhǎng)度為1的8。5個(gè)正方形構(gòu)成圖形，如圖所示。(1)幾何圖形的體積為(立方單位)，表面積為(平方單位)。(2)繪制幾何圖形的主視圖和左視圖。教室摘要你在學(xué)生：牙齒課上學(xué)到了什么？因此，請(qǐng)使用名校課堂的相應(yīng)課程部分。藝沼島自學(xué)反饋1.視圖2.3視圖3.主視圖左視圖俯視圖合作探索活動(dòng)2跟蹤培訓(xùn)1.C 2 .