1、專題三 從礦物到基礎(chǔ)材料 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鋁土礦提取鋁的方法；氧化鋁、氫氧化鋁的兩性；鋁、鐵、銅的性質(zhì)，鐵離子的檢驗(yàn)；Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：氧化鋁、氫氧化鋁的兩性；Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化二、學(xué)習(xí)過程一、從鋁土礦到鋁合金1.電解法制鋁 加入NaOH 通入CO2鋁土礦-溶解過濾酸化-過濾灼燒點(diǎn)解鋁寫出上述過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：2鋁的化學(xué)性質(zhì)與鋁反應(yīng)的物質(zhì)結(jié)論或化學(xué)方程式與氧氣與稀鹽酸與氫氧化鈉溶液與鹽溶液與濃硫酸、濃硝酸鋁熱反應(yīng)【思考】（1）.鐵和鋁均為活潑金屬，為什么鐵容易生銹而鋁卻不容易生銹？（2）.鋁熱反應(yīng)的用

2、途是： 。（3）為什么鋁制品使用時(shí)要盡量避免長時(shí)間盛放酸堿性食物？【例題】往一金屬易拉罐內(nèi)（內(nèi)空）放入一鑰匙的某白色晶體，搖動(dòng)幾下后，立即注入50ml 6molL-1氫氧化鈉溶液，用膠帶密封罐口。過一段時(shí)間，管壁變癟；再過一段時(shí)間后，鱉了的管壁又重新鼓起。（1）要產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做易拉罐的金屬是 ；往罐內(nèi)加入的白色晶體是 。（2）罐內(nèi)變癟的原因是 ；反應(yīng)方程式為 。（3）罐再度鼓起的原因是 ；反應(yīng)方程式： 。3.A2O3和 Al(OH)3的性質(zhì)【思考】（1）如何分離氧化鋁和氧化鐵的混合物？（2）實(shí)驗(yàn)室如何制備氫氧化鋁？（3）明礬的凈水原理是什么？二鐵、銅的獲取及應(yīng)用1.鐵、銅市如何從自然界中

3、獲取的，冶煉原理是什么？2.鐵、銅的性質(zhì)鐵銅與非金屬反應(yīng)與氧氣與氯氣與硫與酸反應(yīng)與鹽溶液反應(yīng)（并改為離子方程式）【練習(xí)】證明某溶液質(zhì)含有Fe2+而不含有Fe3+的實(shí)驗(yàn)方法是（ B ）A. 先滴加氯水，再滴加KSCN溶液后顯紅色B. 先滴加KSCN溶液，不顯紅色，再滴加氯水后顯紅色C. 滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀D. 只需滴加KSCN溶液3.Fe2+和Fe3+的檢驗(yàn)鑒別方法Fe2+Fe3+觀察溶液顏色硫氰酸鉀與氫氧化鈉溶液3. Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化【練習(xí)】根據(jù)以下反應(yīng)Fe + CuCl2 = Cu + FeCl 2FeCl3 + Cu = 2FeCl2 + CuCl2 判斷Fe3+、Fe2+、Cu2+氧化性強(qiáng)弱的順序是 （ D ）A. Fe3+Fe2+Cu2+ B. Fe2+Cu2+ Fe3+C. Cu2+ Fe2+ Fe3+ D、Fe3+Cu2+ Fe2+E. 含硅礦物與信息材料 【思考】1.