1、愛祖國祖國祖國我們愛你教育目標(biāo)：1、以音樂自信和表情演唱歌曲祖國祖國我們愛你。2.積極參與表演及即興歌詞制作活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。講課重點(diǎn)：自信的表情唱歌。教育困難：啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作歌詞。教區(qū)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體金鐘仁課件。教育假設(shè)：本課引導(dǎo)情境引導(dǎo)，啟發(fā)創(chuàng)作學(xué)生自行歌詞，模仿動(dòng)作，掌握歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。課件的背景音樂，都采用歌曲的旋律，潛意識(shí)熟悉歌曲的旋律，感受活潑愉快的音樂情緒，學(xué)會(huì)唱歌。啟發(fā)學(xué)生歌詞創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。課程體系：第一，老師和學(xué)生問候愉快的音樂，學(xué)生們聽到音樂的掌聲，跳向教室，老師和學(xué)生們問好。二、情景介紹老師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹诵屡笥?。?qǐng)仔細(xì)看。哪個(gè)精靈來到我們身邊

2、了？提出頭飾：小蠟筆。老師：是的，蠟筆小新在和孩子們打招呼！它還帶來了四個(gè)好朋友。歌詞領(lǐng)路：小蠟筆，穿花衣服。出示教材紅、黃、藍(lán)、綠色四個(gè)蠟筆小新出現(xiàn)在屏幕上。老師問：蠟筆小新的衣服不漂亮嗎？他們都穿什么衣服？它們的衣服顏色都一樣嗎？有什么顏色的？三、學(xué)習(xí)歌曲祖國祖國我們愛你1、學(xué)習(xí)第一個(gè)音樂句子。老師：蠟筆小新為自己呈現(xiàn)了童瑤(課件):“小蠟筆，穿花衣服，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是多么美麗啊?！焙⒆觽冏屑?xì)聽，蠟筆小新將考驗(yàn)?zāi)銈?。誰能記住童謠，節(jié)奏跟著它讀。2、學(xué)習(xí)第二個(gè)音樂句子。老師：你喜歡這樣可愛的蠟筆小新嗎？回答。導(dǎo)師摘要：“孩子們多么高興”，那么小蠟筆能做什么呢？課件顯示器屏幕：孩子們畫

3、畫的圖片老師問：呃？他們?cè)谧鍪裁?？要打什么比賽？用學(xué)生地圖看圖片說歌詞。課件顯示歌詞：“畫對(duì)1”要求朗讀學(xué)生、老師、節(jié)奏和歌詞。學(xué)習(xí)唱第一個(gè)樂隊(duì)。師：老師前蠟筆小新編出的兒歌，加上旋律，孩子們聽聽！課件顯示歌詞：“小蠟筆，穿花衣服，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是多么美麗。請(qǐng)畫一下孩子們有多高興?！彼f勞資范唱了歌曲的第一樂章。試著用學(xué)生“Iu”哼曲子。老師請(qǐng)及時(shí)鼓勵(lì)我。完全唱歌的第一樂團(tuán)。4、學(xué)習(xí)第三個(gè)音樂句子。老師：我們一起看吧。讓我們看看幾個(gè)牙齒畫了什么。課件顯示畫面：可愛的小鳥在藍(lán)天自由飛翔。青青的草坪穿過泥土，伸展柔軟的身體，隨風(fēng)搖擺，春意盎然。用學(xué)生地圖看圖片說歌詞。課件顯示歌詞：“畫在藍(lán)

4、天上飛翔的鳥，畫在春天生長的草?！卑凑绽蠋煿?jié)奏朗讀歌詞。學(xué)習(xí)第五、四個(gè)音樂句子。老師：看你還畫了什么？課件畫面顯示：太陽公公帶著微笑，高高掛在天上，面向四周。金色的光和照國旗的照片占屏幕的另一半。老師：誰能用這種節(jié)奏讀一遍？老師節(jié)奏。課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”學(xué)習(xí)第六、五個(gè)音樂句子。出示教材畫面：校園里高高飄揚(yáng)的國旗，孩子們抬起頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。老師：孩子們，聽著國歌，看到國旗慢慢上升，你心里在想什么？看蠟筆小新。和大家想的一樣嗎？課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你?！闭T導(dǎo)學(xué)生熱情的朗讀。7、完全演唱第二音樂部分。老師：老師也把幾句牙齒拼在一起，編了兒歌，加了旋律。請(qǐng)大

5、家仔細(xì)聽！課件播放音樂和顯示：“在藍(lán)天飛翔，在春天畫小草吧?！蹦惝嬏枺耶媷?，祖國，祖國，我們愛你。祖國，祖國，我們愛你。我想老師：剛才在聽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)中重復(fù)了哪兩個(gè)句子？為什么要重復(fù)？老師：因?yàn)橹怀白鎳?，祖國，我們愛你”這句話，恐怕還不能表達(dá)對(duì)祖國的愛，所以要再重復(fù)一遍。后面的那個(gè)句子應(yīng)該和前面一樣叫嗎？老師總結(jié)：后面的歌詞和旋律重復(fù)了，但在力量方面要更強(qiáng)一些，才能完全表達(dá)我們對(duì)祖國的愛。要求播放牙齒歌曲的旋律學(xué)生哼。完全唱歌的第二樂團(tuán)。四、表達(dá)1、聽歌曲老師：剛才我們欣賞了很多美麗的畫。蠟筆小新看到孩子們這樣愛他們，畫的畫這么漂亮，高興地唱了起來。聽著.顯示課件(5)屏幕：歌詞背景音

6、樂：整首歌的歌曲完整地唱歌。老師問：小朋友，你們唱牙齒歌的時(shí)候感覺怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生用愉快、愉快的心情用表情唱歌。3.老師：畫小鳥在藍(lán)天飛翔，畫小草在春天生長。大自然的美麗景色還很多。除了這些，孩子們，還能畫什么呢？(威廉莎士比亞，哈姆雷特)回答：啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作曲第二樂團(tuán)的歌詞。老師：那么你也能把想這樣畫的東西編入歌詞嗎？(課件呈現(xiàn))學(xué)生們用完整的表情唱自己創(chuàng)作的歌。老師：現(xiàn)在讓孩子們把剛才編的歌詞作為牙齒歌曲的旋律唱出來。五、摘要孩子們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了唱祖國，祖國，我們愛你牙齒歌曲，更難得到的是孩子們?yōu)楦枨牡诙巫隽诵碌母柙~。大家真是太棒了！我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的國家，有很多美麗的

7、風(fēng)景。孩子們認(rèn)真注意觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，你一定會(huì)成為音樂創(chuàng)作的小專家！課后反思：要通過音樂情感的藝術(shù)、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求審美中心、聽學(xué)生、表達(dá)、創(chuàng)造等，感受音樂內(nèi)涵和美麗的感情。牙齒音樂課我從政府開始，從情況開始，從情感開始，表達(dá)美，以美為核心進(jìn)行教育活動(dòng)，在教育開始的時(shí)候先看天安門、故宮、黃河等照片，還引入了同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上使用的蠟筆小新，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小新的顏色及其作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，然后放首歌，讓孩子們不斷地聽，學(xué)牙齒歌。David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，這樣同學(xué)就可以在音樂的聲音中無形地創(chuàng)造對(duì)祖國的愛，注意音樂教育領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)舞蹈和肢體語言等學(xué)生興趣，然后通過動(dòng)作做歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背