1、，語言花園二，讀，寫，讀，寫，牧童的蓑衣，雞舍，蓮蓬帽，卸煤，咀嚼，縱橫交錯，幼稚的沙漠，孤獨的棉襖，駱駝毛袍，愚蠢的胚胎災難，滑翔，雙肩天賦，頑皮的阻礙，癡迷，厘米恥辱，由于驅(qū)逐，迫害，自由運作，絞盡腦汁，閱讀，回憶蚱蜢，櫻桃蛤殼，制造麻煩，葫蘆水勺，清晰，尷尬，芽，柔軟的柳絮，嘈雜，穿衣，輪也許你會想到一個地方，你從你祖父的花園玩；從“我”看到駱駝吃草，我想起了童年時代的一幕，至今記憶猶新；從課文中對童年的發(fā)現(xiàn)到我們認為不可能的發(fā)現(xiàn)，讓我們講述這些童年難忘的事情，并與同學們分享。要清晰具體。難忘的童年，我們應該全面仔細地觀察整個畫面，掌握畫面結(jié)構(gòu)。在觀察時，我們應該清楚地看到畫面的背景，并

2、專注于觀察畫面中的人或物。背景在一個廢棄的空地上。從地上的書包和旁邊的觀眾，我們可以猜出放學后發(fā)生了什么。畫面中的關鍵人物也很明顯：守門員是整個畫面的核心，其次是小守門員后面的替補守門員和旁邊的觀眾。仔細觀察畫面的細節(jié)，清晰畫面含義。他們在什么位置？他們之間有什么聯(lián)系？小守門員與全隊的關系，邊上觀眾與運動員的關系，小守門員與場上替補守門員的關系。1.抓住畫面的關鍵點，圍繞畫面的中心人物和景物展開大膽合理的想象。從這幅圖中，我們可以通過小守門員的眼睛和表情推斷出他的前場有一場非常激烈的比賽。因此，我們可以大膽想象，想象這個時候游戲的進展，想象其他團隊成員可能在這個時候攻擊小看門人，2。緊跟畫面主

3、題，結(jié)合畫面中人與物之間的聯(lián)系，展開豐富的聯(lián)想。在這幅作品的畫面中，有一個非常特殊的觀眾，大叔叔。我們可以從他專注的表情中想到，他可能在回憶他童年在足球比賽中的經(jīng)歷。另外，從每個觀眾的注意力來看，我們可以認為他們可能是比賽雙方不同的啦啦隊員。(1)畫面構(gòu)圖的順序描述屬于場景描述的性質(zhì)，它可以基于場景描述的一般順序，即時間、地點、原因、事件中的主要人物、事件的過程和結(jié)果等。在引言中，人物活動的描述是重點，先介紹主要人物，再介紹次要人物。首先，在一個段落中介紹事情發(fā)生的時間、地點和原因。然后介紹事件的主要人物，事件的過程和結(jié)果。從金發(fā)守門員開始，然后寫站在他身后的小男孩，然后寫被激烈的比賽吸引并一

4、個接一個停下來的路人。坐在長凳上的是小男孩和他的弟弟，小男孩有著像守門員一樣的金色頭發(fā)，小女孩站在他身后，頭上戴著深紅色的蝴蝶結(jié)，小女孩戴著紅色的帽子，女孩帶著一個洋娃娃，小男孩穿著綠色的衣服，最后是看起來最嚴肅的大叔叔。(2)可變順序描寫有時為了達到意想不到的表達效果，我們可以打破敘事常規(guī)，采用可變敘事描寫的方法。也就是說，我們不應該墨守成規(guī)，而是應該先把圖片中最突出的人物拿出來，在文章開頭生動地描述出來，這樣才能給讀者創(chuàng)造出一定的懸念，讓他們帶著濃厚的閱讀興趣來閱讀文章。這個效果一定很好。在麥田的盡頭，在牛拐角樹下，有一個小男孩，他的膚色略呈棕色，上身穿著一件黑色白領的短袖襯衫，穿著一條青

5、綠色的褲子，右腿膝蓋上有一塊淤青，用白紗包著。我看見他蹲著，微微前傾。雙腿交叉，眼睛閃閃發(fā)光，向前看，似乎在等待什么”，然后介紹照片中的其他人物和周圍的環(huán)境，發(fā)生了什么。在一個陽光明媚的下午，在一場小型足球比賽中，一群男孩快樂地走到這個空地，扔掉書包和帽子，把它們堆成兩堆，這就成了一個簡單的目標。激烈的球賽開始了。金色頭發(fā)的守門員因為緊張和快樂而變紅了。雖然他的膝蓋昨天被揉過，但他不在乎。我看見他雙手放在膝蓋上，半蹲著，聚精會神地盯著足球，渴望嘗試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，肚子飽了，但他不相信。昨天他哥哥的腿斷了，他踢了一個球，贏了。他想到這，有些沾沾自喜。路人被激烈的比賽吸引，

6、停下來坐在長凳上。我不知道它是誰的小狗。他對足球不感興趣，只對他的主人提供給他玩的小球感興趣?？?，它在草地上打呼嚕，無事可做?？?，這個小男孩和他的弟弟，他的眼睛緊緊地盯著黃隊，一動不動地坐在那里，害怕黃隊會輸。頭發(fā)金黃的小男孩像守門員一樣伸長了脖子，自言自語道：“來吧！踢！很好?！闭驹谒砗?，頭上戴著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩干脆站了起來，看見她雙手叉腰，皺著眉頭，好像出了什么事。戴紅帽子的小女孩彎下腰向右看。她變紅了。雖然她沒有去戰(zhàn)場，但她能清楚地聽到自己的心跳。一個帶著洋娃娃的女孩一直在微笑，但是她的眼睛很忙。她一直盯著球看球在哪個隊。穿綠色衣服的小男孩可能是第一次看到這一幕。他的小手在數(shù)著結(jié)果

7、，輕輕地握著他的手說：“太棒了，太不可思議了！“看得最認真的叔叔是那個大個子，他看得津津有味。這些精力充沛的足球運動員讓他想起了童年，那時他是足球隊的前鋒。那是多么難忘的歲月??！他還考慮了足球的未來發(fā)展和即將到來的世界杯。當遇到困難時，好的話會首先出現(xiàn)。進入龍是勇敢和氣喘吁吁的。讓我們偷偷看一眼。掌聲充滿歡呼，不辜負期望。軍隊的心動搖了。它不愿意落后。我情不自禁。童年的樂趣。老鷹抓小雞，爬樹，挖鳥巢，看露天電影。告訴我你自己童年的樂趣。你童年的樂趣：我小時候做了一件蠢事。喝醬油小時候，我把玩具像種子一樣種在土壤里，希望它能長出玩具。-。-小時候天氣熱的時候我藏在冰箱里。你認為什么樣的事情有趣？

8、詢問問題2。如何具體寫有趣的東西？寫有趣的童年故事，并檢查問題：首先，我們想寫的是“東西”。其次，我只能寫我的童年。第三，我們應該注重通過寫“東西”來表達“興趣”。第四，“有趣”可以從四個方面來理解：有趣，有趣，有趣和愚蠢?！坝腥ぁ边@個詞可以從多個角度來理解：有趣。童年的探索、發(fā)現(xiàn)和探究，雖然稚氣而可愛，卻能反映出你想了解外面世界奧秘的渴望，這是一種“興趣”。興趣。作為一個孩子，你天真可愛，充滿情感，你對父母的感情和與伴侶的友誼也很有趣，這是一種“品味”。有趣。童年和快樂應該聯(lián)系在一起。喜歡玩耍和娛樂是你的特點，所以經(jīng)常會有很多“快樂”來娛樂。愚蠢。你經(jīng)常做傻事和開玩笑，這種“傻趣”最能體現(xiàn)你

9、純潔的心靈。嚴格來說，“童年樂趣”這個命題只是一篇作文的范圍。這是什么樣的樂趣？最后，最好根據(jù)具體的內(nèi)容擬定一個主題。同時，自主設計的主題應該簡短、生動、新穎、有吸引力。作文指導，所選的東西必須有趣，解釋時間、地點、人和事件，并寫清楚事情發(fā)生的環(huán)境。因為一切都是在特定的環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的。寫環(huán)境時，我們可以渲染氣氛，表達感情，使文章更生動，引導作文?？偟膩碚f，我們應該按照事物的發(fā)展順序?qū)懬宄挛锏脑?、過程和結(jié)果，也應該寫清楚事物的原因和結(jié)果。寫作離不開寫作。一定要認真、真實地寫出人物的語言、舉止、動作和心理活動。好標題，難忘，你好嗎？“哈哈！”當我想起它的時候，我想嘲笑童年趣事(指事物)，童

10、年趣事，1。導言導致(縮寫)表達式改變3。動作變化后的語言表達心理變化(詳)4。結(jié)果(點)(略)，好的單詞和句子：動作詞，形容詞，四字隱喻句，擬人化的句子，夸張的句子，每個人的童年都會發(fā)生很多事情，如酸、甜、苦、辣，就像一滴水，匯集成一條河，在童年慢慢流淌，一個有趣的故事被繪成一幅美好的童年畫卷。我相信每個人都有一個美好的童年，我也不例外。我的童年可能和你的不同。我記得小時候做過一件事，讓全鎮(zhèn)的人都笑了。你真的想知道嗎？那就靜靜地聽我說。這首歌介紹了“童年的夢，多彩的夢；童年的歌，快樂的歌；童年的一串腳??；童年的故事是尷尬的?！边@首歌能讓你想起你美好的童年嗎？在那些多彩的歲月里，發(fā)生了許多事情

11、，沒有星星那么明亮。我的童年很美好，有很多事情值得記住。直截了當?shù)卣f：我的童年非常快樂，那時發(fā)生的故事在我的記憶中仍然記憶猶新。有一件事，每當我想到它，我總是感到非常高興。因為它給我?guī)頍o盡的樂趣。結(jié)論：總結(jié)：是的，童年的場景值得回憶！童年是美好的，難忘的，快樂的。讓我們珍惜童年，一起回憶童年。首尾呼應：童年的樂趣，一切都像一個彩色的貝殼，這些彩色的貝殼，托起我豐富多彩的童年！耶！童年就像一串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑！童年的樂趣每個人都有童年，童年的樂趣就像海邊的貝殼，閃閃發(fā)光，光彩奪目?，F(xiàn)在我手里還拿著最亮的貝殼，這是我童年最難忘的樂趣之一。我記得當我還是個孩子的時候，我出生的時候

12、，院子里種了一棵桔子樹。我經(jīng)常用刀在樹干上刻一個記號，并測量我是否每天都長高?？粗骄€，我真的很期待能快點長高。一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己比那個標記還矮。耶穌基督！我在倒退嗎？我心里非常害怕，于是我趕緊跑去問我媽媽：“媽媽，為什么其他的朋友都長高了，我怎么才能變矮呢？”媽媽忙著放下身邊的工作，把我放在椅子上，問：“你為什么這么說！”我從椅子上跳起來，拉著媽媽的手，把她拉到院子里，指著：“我每天都用小刀在樹上刻我的身高，但今天我把它刻在我以前刻的水平線下面?！蔽艺f話時指出了樹上的兩條水平線。我媽媽聽了我的話，又看了看那棵樹。兩分鐘的沉默后，她莫名其妙地笑了。她忍不住哭了出來。她拍拍我的頭說：傻瓜，不

13、是你矮，而是樹高?！拔彝蝗灰庾R到我并不矮，但是樹很高?！敝?，我開心地去和小雞玩，我真的不知道我會對小雞做什么蠢事.哈哈！這難道不有趣嗎？我的童年是這樣的。有很多愚蠢的事情，比如給雪娃娃洗澡和刮眉毛。愚蠢的事情組成了豐富多彩的童年，快樂的童年和懷舊的童年。雖然這段黃金時光正在慢慢離我遠去，但我并不傻。我相信童年的快樂將成為我一生中最美好的回憶?！惫男β?”隨著鈴聲像鈴聲一樣響起，它讓我想起了我的童年。那時，我天真、可愛、活潑，我所做的也很天真。在眾多的星星中，選擇一顆明亮的星星，這讓我記憶猶新。我小時候洗鹽的有趣故事就像天空中無數(shù)的星星，所以我挑了一顆給你說。當我五歲的時候，我很天真，但我

14、還是忍不住嘲笑一件愚蠢的事情。一天，媽媽給了我兩元錢，讓我在一家小店里買一袋鹽。買了鹽后，我逃回了家，但是當我走進大門時，我被門檻絆倒了，摔倒在地上。他手里的那袋鹽也同時“叭”地一聲掉到了地上。我不想打破包裝袋，亮晶晶的鹽粒散落在地上。我不在乎傷到膝蓋，忘了哭。我急忙用手抓住地上的鹽，但鹽粒被土壤和沙子覆蓋著。太臟了，我該怎么辦？我媽媽會教訓我嗎？我心里害怕。正當我看著地上的鹽不知所措時，我突然想到了一個好主意。媽媽總是在做飯前用水淘米。為什么我不這樣洗鹽呢？我悄悄地跑進廚房，拿出洗米盆，而我媽媽沒有注意。把地上的鹽和土壤放進盆子里。在水龍頭下取了半盆水后，我從媽媽的淘米中學到了東西，用小手在

15、盆里攪拌。過了一會兒，我試著把鹽撈出來，但鹽粒變得如此之小，以至于無法撈出來。最后，鹽被“改變”，在盆地底部只有一些沙粒。我頓時傻了眼，大哭了一聲“哇”。當我母親聽到哭聲時，她急忙跑出房子，莫名其妙地問：“發(fā)生了什么事？我沒讓你買鹽嗎？你為什么在這里玩水？“我不得不把事情的真相說出來，但我母親突然大笑起來。媽媽告訴我：“傻孩子，鹽遇水就會溶解?！蔽尹c點頭，說道，“哦，就是這樣！”他也張開嘴，笑道。瞧，我小時候多有趣??！我非常喜歡這套課文。課文內(nèi)容貼近我們的生活，讀起來很親切。小董：我認為文本有一個共同的特點，那就是作者寫真實的人，表達真實的感情。當我們閱讀這樣的文本時，我們應該帶著情感進入這個

16、國家，體驗作家的思想和情感，并通過帶著情感大聲朗讀來表達。例如，在東陽童年駱駝隊一課中，作者讀到了駱駝吃草的話語，關于在駱駝脖子上系鈴鐺的對話，以及直接表達對童年生活懷念的句子，這些都應該讀出作者當時的感受，傳達作者的真實感受。小董：不僅是這一課，這一組的每一篇課文都值得帶著情感再讀一遍。復習這個小組的內(nèi)容，談談什么讓你感到特別親切和印象深刻？如此丑陋的臉，如此長的牙齒，如此安靜的態(tài)度。當他們咀嚼時，他們的上牙和下牙交替地研磨，他們的大鼻孔冒著熱氣，白色的泡沫粘在他們的胡須上。我看了一會兒，我的牙齒動了。2.事實上，鏟子在哪里，它只是躺在地上，用鋤頭鉤住一會兒。我不知道哪個是幼苗，哪個是草。我經(jīng)常割下麥穗作為雜草，保留狐尾草作為麥穗。玩累了，我去了我爺爺家一會兒。我爺爺給蔬菜澆水的時候，我也來給它們澆水，但是我沒有把它們澆在蔬菜上，而是盡力把水舉到天上，喊道：“下雨了！下雨了！”4.花開了，就像醒來一樣。鳥兒飛翔，就像在天空游蕩。蟲子吠叫，好像在說話。一切都是有生命的。做你想做的。5.蜜蜂嗡嗡地飛著，