1、關(guān)系話題作文審查問題立意方法、關(guān)系話題作文意味著作文話題中出現(xiàn)了兩個(gè)以上的概念，這兩個(gè)以上的概念之間有著各種各樣的聯(lián)系。 那么，最后，在考場(chǎng)如何寫相關(guān)話題的作文呢？在這里來(lái)談?wù)剬懳恼碌囊c(diǎn)。 話題作文中常見的關(guān)系類型：一、并行關(guān)系。 二、矛盾關(guān)系。 三、辯證關(guān)系。 四、主客關(guān)系。 五、因果關(guān)系。 六、喻意關(guān)系。 如何處理關(guān)系1、對(duì)立統(tǒng)一模型：不僅要分析其對(duì)立面，還要分析不可分割的另一面。 我們對(duì)處于這個(gè)限制之下的他，也必須由他來(lái)限制。 這個(gè)和他不是絕對(duì)的。 (.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：各要素單一上是對(duì)立矛盾，但實(shí)質(zhì)上是相互依存、互補(bǔ)、和諧統(tǒng)一。 有“自由和紀(jì)律”這個(gè)話題，沒有“自由”就沒有“紀(jì)律”，沒有

2、“紀(jì)律”就沒有“自由”。 沒有紀(jì)律就沒有真正的自由；人必須有自由，但自由必須受紀(jì)律約束。 2、非取舍型：不是分析“是”、“否”，而是提出“是”、“否”，正確認(rèn)識(shí)、處理、處理該人或其事情。 (非取舍關(guān)系：即關(guān)系型話題的各要素之間有一個(gè)非一對(duì)一的錯(cuò)誤關(guān)系，它們只能取舍選擇。 像“偏見和同情”一樣，可以消除偏見，有同情心。 3、并存型：他們的存在可能影響著他的存在，如“謙虛與表現(xiàn)”、“平凡與驕傲”； 也許有“水的靈力”“山的平靜”這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 要抓住這個(gè)“影響”“平行”，正確處理他們之間的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候使兩者共存，明確單方面或者不正確的認(rèn)識(shí)。 并列關(guān)系：構(gòu)成話題的各要素之間有平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要

3、素可以同時(shí)共存。 如果是“和而不同”，就必須理解為“和而不同”。 也就是說(shuō)，“要和諧矛盾，和諧他人，要有不同于他人的獨(dú)立見解。 不要隨風(fēng)，不要隨波逐流”。 4條件關(guān)系：構(gòu)成話題的各要素之間存在一個(gè)條件關(guān)系，幾個(gè)要素之間也可能是相互的條件。 “人文素養(yǎng)與發(fā)展”的命題是條件關(guān)系。 立意：只有人文素養(yǎng)提高才能促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，人文素養(yǎng)的提高與國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展密切相關(guān)。 所以，當(dāng)我們面對(duì)關(guān)系型話題的作文時(shí)，一定要進(jìn)行合理的發(fā)散思考，慎重的解讀。 為了正確把握話題的內(nèi)部辯證關(guān)系，考生必須平時(shí)多體地領(lǐng)會(huì)唯物辯證法思想的精髓，例如，不是孤立地看問題，而是可以分成兩部分(不是單方面看)，而是可以發(fā)展地看

4、問題(不是靜止地看問題) 并最終與理論實(shí)際相聯(lián)系，能夠正確審查問題，深入構(gòu)想。三、關(guān)系型話題作文的審查問題立意誤區(qū)，誤區(qū)1 :抓住一點(diǎn)，不及其佚預(yù)。 既然是關(guān)系型話題作文，在審查問題時(shí)應(yīng)該著重把握話題內(nèi)部?jī)蓚€(gè)關(guān)系之間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)兩點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間尋找突破口。 我們考生審查問題時(shí)最容易犯的缺點(diǎn)之一，正是切斷了兩者的聯(lián)系，在寫文章時(shí)講得大一點(diǎn)，而忽略了另一點(diǎn)，引起了偏題、脫軌。 誤區(qū)2 :泛論關(guān)系，沒有重點(diǎn)。 有些考生在文章中普遍討論關(guān)系，最終陷入了普遍說(shuō)文章的空洞泥沼。 關(guān)系型話題作文要敏銳地抓住重點(diǎn)，敢于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，善于謀求兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 誤區(qū)3 :另起爐灶，換話題。 有些考生完全不知道話

5、題作文和材料作文的區(qū)別，完全拋棄了話題。 例如，2003年的話題“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的提示語(yǔ)：現(xiàn)在，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事。在許多不同的情況和相反的情況下也很常見。 我們認(rèn)識(shí)事物處理問題時(shí)，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)的正誤深度”有關(guān)系嗎？ 什么關(guān)系？ 明確：分論點(diǎn)1 :感情妨礙對(duì)事物的正確認(rèn)知(類似)論點(diǎn)2 :感情加深對(duì)事物的正確認(rèn)知(相反)論點(diǎn)3 :感情和認(rèn)知是辯證關(guān)系(不同)，可以從同一角度進(jìn)行不同的理解。 從正面看，情感的親疏有助于客觀事物的認(rèn)識(shí)。 由此，融洽的人際關(guān)系、良好的人文環(huán)境、戀人的眼光出現(xiàn)西施，真摯的感情可以引導(dǎo)健康的審美意識(shí)(愛憎分明)。 從另一

6、方面來(lái)看，感情的親疏有害于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。 由此，誰(shuí)都可以說(shuō)出唯一的父母，偏信規(guī)則暗淡，拘泥于情實(shí)而浪費(fèi)法律，失去公允，憎恨烏和家等。 全面來(lái)看，感情有親疏性，但對(duì)客觀事物的認(rèn)知不能被感情親疏性所左右。一、并聯(lián)關(guān)系：所謂并聯(lián)關(guān)系，是指給予話題的兩個(gè)以上的概念有并聯(lián)關(guān)系，它們是相互關(guān)聯(lián)的，寫作時(shí)，話題中提到的概念都必須考慮，不能有偏頗。 寫這樣的作文，要分條陳述，得有觀點(diǎn)。 看了下面的資料，按照要求秋天的早晨，山頭，西邊的天空，那彎彎的殘?jiān)逻€是顯得淡淡的東方，那紅日已經(jīng)露出了一半的笑容。 李岳在殘?jiān)掳l(fā)出感嘆張果在紅日問一連串的歌高老師，如果有意想不到的事，說(shuō)“希望人世的一切都像你們說(shuō)的那樣”，

7、以“朝陽(yáng)和晚霞”為話題，讀下面的資料，按要求給美國(guó)中學(xué)生寫文章，請(qǐng)人們其原因可能導(dǎo)致出汗和嘔吐，是酸雨的主要成分，處于氣體狀態(tài)時(shí)，可能引起嚴(yán)重?zé)齻?，事故時(shí)的吸入也可能是致命的，這是腐蝕的原因，降低了汽車制動(dòng)裝置的效率，已發(fā)現(xiàn)不能救治的癌癥患者的腫瘤。 中學(xué)生拿著這篇文章問了50多人，調(diào)查他們是否支持禁止使用這些化學(xué)物質(zhì)。 結(jié)果顯示，80%的人表示支持，12%的人還沒有決定，只有一個(gè)人“一氧化二氫”是水，為什么禁止使用呢？ 很遺憾，只有2%的人意識(shí)到了這一常識(shí)！ 謎解開后，人們現(xiàn)在只關(guān)注危險(xiǎn)的語(yǔ)言，因?yàn)闊o(wú)視眾所周知的一氧化二氫這一水分子基本構(gòu)成的化學(xué)常識(shí)，而覺醒了。 在日常生活中，我們也經(jīng)歷過很

8、多關(guān)于“關(guān)注”、“忽略”的事情。 二、矛盾關(guān)系：所謂矛盾關(guān)系，就是在話題中出現(xiàn)兩個(gè)矛盾的概念，這兩個(gè)概念經(jīng)常是同一個(gè)東西的兩個(gè)不同的方面，所以寫作時(shí)必須學(xué)習(xí)辯證分析。 我想過。 請(qǐng)以“關(guān)注和忽略”為話題寫文章。 就像高考作文問題“感情親疏”和“認(rèn)知正誤”。 三、辯證關(guān)系：這類文題與矛盾關(guān)系類有交叉之處，但為了區(qū)別而單獨(dú)列舉。 所謂辯證關(guān)系類的話題作文，在話題概念之間有著極為復(fù)雜的關(guān)系，它們之間有著相互影響，可以說(shuō)是全身運(yùn)動(dòng)，寫作時(shí)從物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐等角度進(jìn)行切入，抓住其中一方，寫出概念之間的辯證關(guān)系。 四、主客關(guān)系所謂主客關(guān)系，是指話題的兩個(gè)概念中，一個(gè)是主體(往往是人)，一個(gè)是客體(往往是物

9、)，在寫這樣的文章時(shí)，可以學(xué)會(huì)以主體操縱客體，進(jìn)行敘述，討論，說(shuō)明。 或者，想象自己如何控制對(duì)象的行為，談?wù)撟约簩?duì)對(duì)象的認(rèn)識(shí)，以明確代理人和對(duì)象的內(nèi)容關(guān)系為目的的材料：北京奧運(yùn)會(huì)是熱門話題。 我國(guó)的第一次申請(qǐng)，以一票之差失敗，給國(guó)人留下了很多遺憾。目前，中國(guó)政府和人民已經(jīng)獲得了2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。 2008年奧運(yùn)會(huì)在我們國(guó)家舉行。 這是新世紀(jì)的盛事，是我們每個(gè)人都應(yīng)該參加的大事。 請(qǐng)以“我和奧運(yùn)會(huì)”為主題寫文章。五、因果關(guān)系：指概念之間存在一定的因果關(guān)系。 我們?cè)趯懸蚬P(guān)系的話題作文時(shí)，可以按原因推測(cè)結(jié)果，也可以靈活運(yùn)用，采用因果逆轉(zhuǎn)法，先寫出結(jié)果或結(jié)論，再分階段說(shuō)明原因。 這樣的文

10、章比通常的構(gòu)想有一定的優(yōu)勢(shì)。 它說(shuō)出了結(jié)果，作者的思考有立足之地。 文章有論證的方向。 從結(jié)論分析原因可以看出，思維集中在一點(diǎn)上，不再分散力量，不再受其他因素干擾，上海市1988年高考作文清流與活源、六、喻意關(guān)系:所謂的喻意關(guān)系，意味著標(biāo)題中的概念是抽象的，具有比喻意義和象征意義構(gòu)思時(shí)要注意在這里有意義，基于比喻的意義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體現(xiàn)象，成文。 全國(guó)高考作文問題：一棵樹不能改變氣候，只有森林能改變氣候，形成森林需要一定的條件。 溫度、濕度適當(dāng)?shù)脑挘瑯淠究梢匝杆俪砷L(zhǎng)，形成茂密的森林。 大片森林的出現(xiàn)，使氣候變得更好。 這里所說(shuō)的是自然現(xiàn)象，社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象也有相似之處。 請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活

11、中選擇有意義的話題，比喻這些現(xiàn)象，發(fā)表自己的見解。 全文800字以上，副標(biāo)題定做，寫在橫線上。 主題：樹木森林氣候、【練習(xí)】明確關(guān)系類型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的審查。 話題1 :“平凡與偉大”話題2 :“朝前看和金錢看”話題3 :“名士與高徒”話題4 :“成功與失敗”話題5 :“自信、自我滿足、自負(fù)”話題6 :“大人與成才”，2、全國(guó)高考語(yǔ)文作文2:(河北省、山東省): 請(qǐng)讀下面四個(gè)詞：走自己的路，讓別人說(shuō)吧仔細(xì)聽別人的缺點(diǎn)，不要責(zé)怪擅自提出意見的人。 達(dá)芬奇：你錯(cuò)得就像你相信沒有人相信你一樣。 四個(gè)句子各有各的說(shuō)法，但就像有人說(shuō)的那樣，還是相信自己吧。 請(qǐng)以“相信自己和善于傾聽別人意見”為話題寫作文。

12、主題是自擬、體裁、文意是定制的。 800多字，1，全國(guó)高考語(yǔ)文作文1 :材料：一個(gè)媽媽有兩個(gè)女兒，一個(gè)和染布店老板結(jié)婚，一個(gè)和雨衣店老板結(jié)婚，媽媽一天都很擔(dān)心，下雨天染布店方面的生意不好，晴天雨具店方面的生意不好以“快樂幸福與思維方式”為主題寫作文，3、全國(guó)高考語(yǔ)文作文3:(上海)閱讀下列文字，按要求寫作文(60分)在某網(wǎng)站“4220聊天室”上有這樣的對(duì)話a :有快樂的人生，也有痛苦。 有些人能面對(duì)挫折解決痛苦；有些人夸大挫折，擴(kuò)大痛苦。 b :是啊。 有些人不小心打碎雞蛋，可以擴(kuò)大到失去養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。 c :考試失敗、競(jìng)爭(zhēng)失敗、戀愛失敗、好朋友失敗、面子喪失，其中一點(diǎn)也解決不了的痛苦。以“挫

13、折和擴(kuò)大痛苦”為話題，自定義構(gòu)想，選擇文體，選擇標(biāo)題，寫800字以上的文章。 寫的內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。4、浙江高考語(yǔ)文作文：根據(jù)某省有關(guān)部門的調(diào)查，人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的比例僅為7.5%，物質(zhì)建設(shè)多精神家少，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展需要提高個(gè)人的人文素養(yǎng)。 請(qǐng)把人文素養(yǎng)和發(fā)展作為話題作文。 正如浙江省2004年高考話題作文人文素養(yǎng)與發(fā)展一樣，話題內(nèi)考生在審查問題時(shí)必須全面重新審視這一條件關(guān)系。 但是，從考生的作文來(lái)看，很多離題作文不能從兩者的關(guān)系開始，空談人文素養(yǎng)，大菅發(fā)展，這種“抓住一點(diǎn)，不及其侑預(yù)”的做法，最后引起了嚴(yán)重的失分。 5、遼寧高考語(yǔ)文作文：平凡與驕傲6、湖南高考語(yǔ)文作文：愛與幸福，7、廣東

14、高考語(yǔ)文作文：古代時(shí)，東甌(指南部沿海一帶)經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。 當(dāng)?shù)厝藶榇硕鄲?，但也沒辦法。 聽說(shuō)有個(gè)商人來(lái)到晉國(guó)，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)叫風(fēng)水之父的人，善于打老虎，很有名。 東甌的方言和晉國(guó)不同，所以當(dāng)?shù)氐摹盎ⅰ焙汀盎稹钡淖x法相同，商人認(rèn)為馮父親善于應(yīng)對(duì)火災(zāi)，所以向國(guó)王報(bào)告，邀請(qǐng)東甌。 馮父去東甌后，發(fā)生了火災(zāi)，東甌人把馮父推到火里，結(jié)果馮父被燒了。 由于到了異地后語(yǔ)言不通，交流產(chǎn)生了誤解，一個(gè)人埋在火海里，體現(xiàn)了語(yǔ)言對(duì)人們交流的重大影響。 請(qǐng)以“語(yǔ)言和交流”為話題寫文章。 可以把個(gè)人的見聞、感覺或者語(yǔ)言體會(huì)聯(lián)系起來(lái)。 要求：文體不限，除詩(shī)歌外800字以上。 學(xué)生可以引用寓言作為材料，也可以不引用。 8、重

15、慶高考語(yǔ)文作文：材料大意：一個(gè)人登山8000米時(shí)，決定停止。 有人為他感到遺憾，問他為什么不繼續(xù)攀登。 這個(gè)人說(shuō)，因?yàn)樗?000是自己的極限。 請(qǐng)以“自我認(rèn)識(shí)和客觀評(píng)價(jià)”為話題寫作文。 話題：“進(jìn)與退”，提示語(yǔ)：我們?cè)谏钪幸步?jīng)常遇到如何處理“進(jìn)”和“退”問題。 如何處理“前進(jìn)”和“退出”的關(guān)系？ 請(qǐng)用“前進(jìn)后退”的話題寫文章。 明確：中心論點(diǎn)：辯證地處理(說(shuō)明型)(對(duì)立統(tǒng)一型)分論點(diǎn)1 :修正退論點(diǎn)2 :進(jìn)行退出的總結(jié)：辯證地處理“進(jìn)行”和“退出”的關(guān)系：適時(shí)、地、人、事、境、情理、理、法、德、利等。 關(guān)系型作文的話題呈現(xiàn)相當(dāng)?shù)拈_放性和多維性，并非唯一。 另外，(1)從正面看，也可以從積極的觀點(diǎn)來(lái)考慮。 (2)從另一面看，就是從事物的另一面思