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,利用平移設(shè)計圖案,豐縣初級中學(xué) 高靈敏,活動一：賞平移圖案,拋磚引玉 大家展示收集的圖案,1 、觀察下圖是按照什么規(guī)律畫出來的？請按照這個規(guī)律繼續(xù)畫下去。,活動二 析平移圖案,問題：1.基本圖形是什么？ 2.你可以得到什么規(guī)律？,2、下圖是一幅“水兵合唱隊”圖案，說一說，這幅圖案是如何由平移得到的？,合作交流： 由33的方格如何得到1個水兵？,活動三 創(chuàng)平移圖案,4個相同的等腰直角三角形按下圖擺放. 通過平移三角形紙片，可以得到不同的圖案.請動手操作，并給所得的新圖案命名.,1.想在小區(qū)的草坪上設(shè)計一條蜿蜒曲折的小路，要求路面寬度處處都是1米，請你幫忙設(shè)計圖紙，可以嗎？,活動四.用平移圖案,2.如圖，把邊長為3的正方形，按下圖（1）（4）的方式進行變換后拼成圖（5），則圖（5）的面積等于_.,小結(jié)： 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？,課后作業(yè)： 利用今天我們學(xué)習(xí)的平移設(shè)計班徽,
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