我們的互聯(lián)網(wǎng)時代_第1頁
我們的互聯(lián)網(wǎng)時代_第2頁
我們的互聯(lián)網(wǎng)時代_第3頁
我們的互聯(lián)網(wǎng)時代_第4頁
我們的互聯(lián)網(wǎng)時代_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、我們的互聯(lián)網(wǎng)時代,目錄,導(dǎo)入活動,激趣引思,人類進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)時代,信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化.今天讓我們共同走進(jìn)豐高多彩的網(wǎng)絡(luò)世界,感受生活學(xué)習(xí)方式的變化,體會網(wǎng)絡(luò)對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。,活動形成階段,隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高,小學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近,家住市區(qū)的劉先生對在讀小學(xué)三年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?!八淖鳂I(yè)中有一題是用給組詞,他寫的答案是給力?!?網(wǎng)絡(luò)語言面面觀,劉先生說,他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞,當(dāng)時他叫兒子趕緊改過來,沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語,他擔(dān)心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻

2、說:“這詞到處都在用,為什么我不能用?”讓他沒想到的是,兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該?一時間,這成了爭論的焦點。對此,你持怎樣的觀點?,1.小組內(nèi)展示自己收集的網(wǎng)絡(luò)新詞,說說這些新詞的含義。并分析這此網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。 2.根據(jù)材料內(nèi)容,和你所了解的網(wǎng)絡(luò)語言,聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)語言的看法。,“網(wǎng)上閱讀”大家談,我用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文,1.小組內(nèi)評選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小能手。小組內(nèi)交流自己是如何利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)語文的。 2.“網(wǎng)”林秘籍大公開,說說自己利用互聯(lián)網(wǎng)查資料的方法和竅門。,活動展示階段,網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因:網(wǎng)絡(luò)語言形象生動,反映現(xiàn)實,詼諧幽默,可讓網(wǎng)民提高

3、網(wǎng)上聊天的效率;也是網(wǎng)民們求異思維、反叛精神的表現(xiàn),隨意、簡約、多變,只求表達(dá)上的一點點“意會”,又帶著一點點“暗號”般的神秘,這種語言也是網(wǎng)友間的一種自娛自樂。,“網(wǎng)絡(luò)語言面面觀”討論結(jié)果,對網(wǎng)絡(luò)語言有兩種看法: 我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言好,它的表達(dá)方式靈活變通,具有生動傳神、意趣盎然、簡潔準(zhǔn)確的特點。比如說,在和其他人聊天時,說起“蒜你狠”“逗你玩”“姜你軍”等網(wǎng)絡(luò)詞匯,大家既能夠聽懂內(nèi)容,又能會心一笑,融洽了氣氛,使大家說話更隨意直率。 我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言不好,網(wǎng)絡(luò)語言不倫不類,不能登大雅之堂,而且誤導(dǎo)學(xué)生,讓他們不能正確書寫漢字。,調(diào)查問卷分析結(jié)果,同學(xué)們電子閱讀的方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子

4、閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/ MP4/MP5閱讀等,絕大多數(shù)同學(xué)都有過電子閱讀的經(jīng)驗,且一部分同學(xué)每天都會進(jìn)行一定時間的電子閱讀。,同學(xué)們大多擁護(hù)電子閱讀。,電子閱讀所占的比重越來越大。,01,02,03,04,“網(wǎng)”林秘籍大公開,學(xué)會使用搜索引擎。,查找資料要抓住關(guān)鍵詞。,積極進(jìn)行網(wǎng)上提問,尋求幫助。,總結(jié)提高階段,教室里,首先由兩名同學(xué)爭論寫語文作業(yè)時,應(yīng)不應(yīng)該使用電腦或手機(jī)查閱答案,然后同學(xué)們紛紛加人,展開如何揚(yáng)長避短、有效利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的大討論。最后達(dá)成共識:,培養(yǎng)思辨能力、自控能力,以抵御網(wǎng)上的不良誘惑。,堅持定時上網(wǎng),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。,學(xué)習(xí)課文時,利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的時代背景,加深對課文的理解。,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課外閱讀,提高我們的語文素質(zhì)。,有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,豐富作文素材,提高作文水平。,作為一名新時代的中學(xué)生,我宣誓:正確利用網(wǎng)絡(luò),不沉迷于網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。,網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨,它是一把雙刃劍。希望同學(xué)們成為網(wǎng)絡(luò)的主人,讓它成為你學(xué)習(xí)、生活的好助手,以一種健康的方式上網(wǎng),以一種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論