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1、紅珊瑚幼兒園 朱驪,對幼兒園生活教育的再認(rèn)識,一、生活活動對幼兒發(fā)展的價值與意 義,幼兒園的生活活動主要包括: 過去:進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁 現(xiàn)在:生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、生活規(guī)則等,幼兒園教育指導(dǎo)綱要(執(zhí)行),幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣 幼兒不是被動的“被保護(hù)者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保育幼兒的同時,幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能,鍛煉自我保護(hù)能力。 建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能,培養(yǎng)基本的生活自理能力 ,上海市學(xué)前教育課程指南,有規(guī)律地作息,積累文明生活的
2、經(jīng)驗 學(xué)習(xí)保護(hù)自己,體驗健康安全生活的重要 適應(yīng)集體生活,感受共同生活的樂趣 學(xué)做自己的事情,積累自理生活的樂趣,情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng) 保持好心情 學(xué)會交朋友 關(guān)愛身邊的人生活習(xí)慣與認(rèn)知 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 文明的行為習(xí)慣生活自理與自我保護(hù) 做力所能及的事情 愛護(hù)身體 避開危險運動習(xí)慣與技能 運動技能 運動習(xí)慣,二、生活活動對老師提出的挑戰(zhàn),保障安全、衛(wèi)生與健康壓力 營造寬松、溫馨、有教育意義的環(huán)境困惑 幫幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣煩瑣,三、生活活動中教師現(xiàn)存問題與表現(xiàn),未深刻認(rèn)識生活環(huán)節(jié)中的寶貴教育契機(jī),忽視吃、喝、拉、撒中潛藏的教育因素,或者理念上了解生活活動的重要性,行動中卻不能落實 對生活護(hù)理有厭煩情緒,在生活活動指導(dǎo)中言行不當(dāng) 缺乏有效的策略方法,四、生活環(huán)節(jié)教師的
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