1、3、荷花,荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對象，更是作家、詩人、畫家、攝影家們寄托情感的對象，“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄ⅰ敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！倍紴槲覀冋故玖撕苫ǜ哔F而美麗的風(fēng)采，作家葉圣陶筆下的白荷花又是什么樣子的呢？讓我們一起走進課文。,讓我們來讀讀課文。,要求：1、讀準字音，看清字形。 2、把句子讀通順。 3、畫出不理解的字詞。 4、把你認為寫得最美的句子劃下來，體會體會它美在什么地方。,生字天地,在課文中畫出生字，并注音,1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,2、白荷花在這些大圓盤 之 間 冒出來。,3、有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色

2、的小蓮蓬,i,h,linpng,5、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。,4、有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上 要破裂似的。,6、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著 白衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。,7、風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。,zhng,qngtng,fngf,shang,pin,do,Rutern,我會讀,清香 挨挨擠擠 碧綠 蓮蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓,荷花,一、,默讀課文一自然段,“我”一進公圓感受到什么？,聞到,清香,二、朗讀第二自然段,來到荷花池“我”看到了什么？,用畫出來,荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

3、,荷花的姿態(tài)有幾種？,用畫出來,白荷花在這些大圓盤之間 冒 出來。,荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,什么是“挨挨擠擠”？ 從“挨挨擠擠”中你讀出了什么？ “冒”是什么意思？ 能不能換其他詞？比如？ 擠、長、伸、鉆,荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,有的才,有的露出,有的還是看起來,有的才展開兩三片花瓣兒，好像（）；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，好像（）；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，好像（）。,A、這一池的荷花真是（ ）。有的（ ），有的（ ),有的（ ）。,B、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵（ ），很美，看看那一朵，（ ），也很美。,白荷

4、花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛_ 。,冒,練習(xí)說話,白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個精彩的世界。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想深深地吸一口新鮮空氣。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛。,問題： （1）為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？,（2）你認為這里的“畫家”指的誰？,思考：,“如果把眼前的這一池荷 花看作一大幅活的畫，那 畫家的本領(lǐng)可真了不起?！?根據(jù)課文中的詞語和自己 的想象，你看到一幅怎樣 的圖畫？那創(chuàng)作這一大幅 活的畫的畫家是誰？,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裙，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裙隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一

5、池的荷花都在跳舞。,“我”在荷花旁想到了什么？,從哪些詞語看出來？,荷花,思考：,讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下會有哪些動物來告訴你什么？,風(fēng)過后，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢,思考： 過了一會兒，我才記得我是什么？,不是荷花,而是在看荷花,我會連,白色的 葡萄 碧綠的 小蓮蓬 嫩黃的 荷花 紫色的 荷葉 優(yōu)美的 花骨朵 飽脹的 池水 清澈的 舞蹈,小組說一說： 如果你也變成了一朵荷花，請你想象 1：你知道 蜻蜓為什么會感到快樂嗎？ 2：小魚告訴你什么好夢呢？ 3：你會對蜻蜓小魚說什么呢？ 4：還會有那些動物來，會告訴

6、你什么呢？,展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙會來告訴你什么呢？,想象,蜜蜂告訴我在百花 叢中采蜜的樂趣,我會說,青蛙告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里。,青蛙告訴我,小鳥 告訴我到森林捉蟲的快樂,小鳥告訴我,蝴蝶也來和我比美,過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。,“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?,拓展延伸： 請同學(xué)們仔細觀察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫一個片段。,作業(yè)小超市： 小練筆 作者把荷花寫得多美呀！我也要寫寫自己喜歡的花。,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方楊萬里 清水出芙蓉，天然去雕飾。 贈江夏書太守良宰 李白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池楊萬里 予獨愛蓮之出淤