1、百分率的應(yīng)用(6)、情景導(dǎo)入、探究新知、教室總結(jié)、放學(xué)后的作業(yè)、百分率的應(yīng)用、教室練習(xí)、7、2020/8/1、1、東山鄉(xiāng)今年的蘋果豐產(chǎn)，產(chǎn)量達(dá)到3.6萬，門，東山鄉(xiāng)今年蘋果豐產(chǎn)，產(chǎn)量達(dá)到3.6萬噸東山鄉(xiāng)去年蘋果產(chǎn)量是幾萬噸？ 門，今年，去年， 萬元，比去年增產(chǎn)兩成，增產(chǎn)3.6萬元，東山鄉(xiāng)今年蘋果豐收，產(chǎn)量達(dá)到3.6萬噸，比去年增產(chǎn)兩成，東山鄉(xiāng)去年蘋果產(chǎn)量是多少萬噸？ 畫分析：20，門，列式解答：回答：東山鄉(xiāng)去年蘋果產(chǎn)量為3萬噸。 東山鄉(xiāng)去年的蘋果產(chǎn)量是x萬噸。 去年的產(chǎn)量(1 20)=今年的3.6萬噸，(120 )=3. 6，1.2=3. 6，=3，回報(bào)，列式解答：回答：東山鄉(xiāng)去年的蘋果產(chǎn)量是

2、3萬噸。 今年的3.6萬噸(1 20)=去年的產(chǎn)量，3.6(120)=3.6120=3(噸)，別鬧了，a :笑著一共跑1000米。 參加學(xué)校冬季長跑活動，已經(jīng)跑了70，還剩300米，笑著一共跑多少米？笑著一共跑x米。 (1-70)x=300 30 x=300 x=1000，總路程(1-70)=剩下的300米，方法1 :別鬧了，a :笑著總共跑1000米。 參加學(xué)校冬天的長跑活動，已經(jīng)跑了70跑，還剩300米，笑一共跑了多少米，300(1-70)=30030=1000 (米)，剩下的300米(1-70)=總路程，方法2 :門，1 這本書的成本是多少？解：以這本書的成本為x元。 (1-95)x=6

3、 5x=6 x=120回答：這本書的成本是120元。 成本(1-95)=便宜6元，關(guān)門，2 .售票處出售網(wǎng)球比賽門票情況如下表所示。 其中，b級門票比c級門票多出售60張。 在售票處一共銷售了多少張網(wǎng)球比賽票，并填寫上表。 1-25-40=35，35，回報(bào)，2 .在售票處銷售網(wǎng)球比賽門票的情況如下表所示。 35、三種總數(shù)： 60(40-35)=605=1200 (張)、甲級： 120025=300 (張)、乙級： 120040=480 (張)請?zhí)岢鰞蓚€(gè)數(shù)學(xué)問題并嘗試解決。 其中空氣質(zhì)量一級約有幾個(gè)城市？ 5194.021 (個(gè))回答：其中空氣質(zhì)量一級的是21個(gè)城市。 3 .右圖所示為2008年

4、監(jiān)測到的519個(gè)城市的空氣質(zhì)量。 提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，試著解決一下。 其中達(dá)到三級空氣質(zhì)量差的有多少城市，519(1-4.0-72.8)=51923.2 120 (個(gè))答：其中達(dá)到三級空氣質(zhì)量差的約有120個(gè)城市。 因此，知道多于(少于)一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求該數(shù)，單位“1”的量(設(shè)為x ) 1另一個(gè)量是多于(少于)單位“1”的量=另一個(gè)量。 單位“1”的量(設(shè)為x )單位“1”的量(設(shè)為x )另一個(gè)比單位“1”的量多(少)百分之幾的量=另一個(gè)量。 您可以看到比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)量。 求出這個(gè)數(shù)，另一個(gè)量1另一個(gè)量是比單位1的量多(少)的百分比。 現(xiàn)在，在這個(gè)課上你們學(xué)到了什么樣的知識？ 門，1 .從教材放學(xué)后的練習(xí)題中選擇2 .從上課中的練習(xí)中選擇。 放學(xué)后的作業(yè)，回來，謝謝指導(dǎo)，質(zhì)量檢查問題命題說明一，命題指導(dǎo)思想：根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，以本學(xué)期學(xué)習(xí)的教材涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為基礎(chǔ)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長”的教育思想二， 命題的出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求，激勵(lì)和保護(hù)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)格、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐漸形成良好的觀察能力、分析能力和致密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用的實(shí)踐能力三、命題原則：檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，以關(guān)注學(xué)