1、情景導(dǎo)入,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.通過實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體做的功與物體 速度變化的關(guān)系,2.體會(huì)探究的過程和所用的方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),橡皮筋,小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,紙帶,木板,鐵釘,小組討論，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，來探究做功和速度變化之間的關(guān)系？,思考,小車在木板上運(yùn)動(dòng)的過程中，哪一階段橡皮筋對(duì)小車做功？,橡皮筋對(duì)小車?yán)ψ龅墓δ芊裰苯訙y(cè)量？,橡皮筋的彈力是變力，且彈力與伸長量的關(guān)系也不嚴(yán)格遵守胡克定律 ，不容易計(jì)算。,橡皮筋被拉伸直到恢復(fù)原長的過程中,怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能解決這一問題?,解決方案,第一次用一條橡皮筋拉小車,設(shè)橡皮筋對(duì)小車做功為W,第二次用兩條完全相同的橡皮筋并列栓到小車上拉小車，且使每條橡皮筋的伸長

2、都和第一次的伸長量一樣，則橡皮筋對(duì)小車做的功為2W,依次類推，并聯(lián)三條、四條橡皮筋，且拉伸的長度都一樣，做的功為3W、4W,倍增法,如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。,思考,橡皮筋對(duì)小車做的功是合力做的功嗎？,把木板的一端墊高，使重力沿斜面向下的力與摩擦力平衡,還有摩擦力做功,思考,小車在木板上做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？,先加速后勻速,我們要取的速度是哪個(gè)階段的速度？這個(gè)速度該如何測(cè)量？,橡皮筋恢復(fù)原長時(shí)的速度。利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用橡皮筋恢復(fù)原長后的一段位移與所用時(shí)間的比值近似計(jì)算該點(diǎn)的瞬時(shí)速度,4、在上述實(shí)驗(yàn)中打出的5 條紙帶中，分別找出小車開始近似做勻速運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)，并分別測(cè)出勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)

3、的速度v1 、v2 、v3 、v4 、v5 。,3、用2 條、3 條、4 條、5 條橡皮筋分別代替1 條橡皮筋重做實(shí)驗(yàn)，保證每次釋放小車的位置相同，即橡皮筋被拉長的長度相同。,1、將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在一塊平板上，讓紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。將木板安裝有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高，調(diào)整高度，直至輕推小車后使小車恰能在板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)為止,2、將橡皮筋固定在小車前端。拉長橡皮筋使小車位于靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，記下小車位置。接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源， 釋放小車。,實(shí)驗(yàn)過程,C B A,數(shù)據(jù)記錄,4W,W,2W,3W,5W,彈力做功剛完畢時(shí)小車的速度,用什么方法處理數(shù)據(jù)比較直觀?,圖象法,圖象法處理數(shù)據(jù),做W-v圖,若為曲線,若為直線，則W與v成正比,做W-v2圖,若為曲線,若為直線，則W與v2成正比,做W-v3圖,下面是某物理實(shí)驗(yàn)小組做的實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)處理,W-v圖,為什么圖象會(huì)通過原點(diǎn)?,W-v2圖,數(shù)據(jù)處理,結(jié)論：表明在物體初速度為零時(shí)W與 v2 成正比,1、功的測(cè)量,2、速度測(cè)量,位移相同,力不同,橡皮筋法,力相同, 位移不同,重力法,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,光電門,探究力對(duì)