1、,“厘米”的認(rèn)識(shí),課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),測(cè)量,課堂練習(xí),6,課前導(dǎo)入,課桌有6拃長(zhǎng)。,課桌有4支鉛筆長(zhǎng)。,探究新知,測(cè)量時(shí)要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)作為長(zhǎng)度單位。,厘米是常用的長(zhǎng)度單位，,在測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般用厘米作單位。,可以用字母cm表示厘米。,用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度。,0刻度,豎線刻度線,數(shù)字刻度,標(biāo)志著開(kāi)始,cm 厘米,這些都是1厘米,什么物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？,食指的寬度,書(shū)的厚度,大約1cm,想一想，它們這樣量對(duì)嗎？,？,量一量它有多長(zhǎng)。,畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線。,5cm,課堂練習(xí),1.估一估，量一量。,2.畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線。,提示：從0刻度開(kāi)始。,3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米

2、。,3厘米,5厘米,4厘米,4.哪輛汽車(chē)能從橋下通過(guò)？在能通過(guò)的汽車(chē)下面畫(huà)“”。,（ ） （ ） （ ）,提示： 分別算出橋和號(hào)物體高度。,（ ） （ ） （ ）,16厘米,13厘米,17厘米,19厘米,5.想一想，怎樣用下面的“斷尺子”畫(huà)出一條6厘米的線？。,提示：從8厘米開(kāi)始，14厘米結(jié)束。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),“厘米”的認(rèn)識(shí),課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，