1、自己的花是讓別人看的,脊 梁 莞爾一笑 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味,多么奇麗的景色！多么奇特的民族！,閱讀活動(dòng)一：,學(xué)習(xí)目的：感受景色的奇麗。 學(xué)習(xí)方法:讀第三自然段，劃出相關(guān)語(yǔ)句。哪些詞句深深地吸引著你，讓你感受到了什么？批注在書(shū)上。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦

2、簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子

3、前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,角色體驗(yàn)：假如我是一位背著書(shū)包的小學(xué)生，走在這如花的街頭，我會(huì) _。假如我是一位工作壓力大，非常煩悶的青年人，看到這怒放的鮮花，我會(huì)_ 。假如我就是留學(xué)在此的季先生，聞到這溫馨的花味，我會(huì)_。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,走過(guò)

4、任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。,閱讀活動(dòng)二： 學(xué)習(xí)目的：感受民族的奇特。 學(xué)習(xí)方法：讀第二自然段，用波浪線劃出體現(xiàn)民族奇特的句子，看看從中體會(huì)到了什么。,家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。,每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候， 自己又看 別人的花。,人人為我，,我為人人。,閱讀活動(dòng)三： 學(xué)習(xí)目的：理解“人人為我，我為人人?！?學(xué)習(xí)方法：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)這句話的理解。,人人為我，我為人人。 我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。,（ ）我為人人盡到責(zé)任和義務(wù)，（ ）會(huì)實(shí)現(xiàn)人人為我的美好愿望。,贈(zèng)人玫瑰 ，手有余香。 投之以禮報(bào)之以桃 。 愛(ài)人者 ，人恒愛(ài)之 ；敬人者 ， 人恒敬之。,每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。,閱讀活動(dòng)四：體會(huì)作者的思想感情。 多么奇麗的景色！ 多么奇特的民族！ 作者不僅贊美了，而且贊揚(yáng)了。,我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。,