1、部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元主題訓(xùn)練卷含答案主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(22分)1給句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，把字母填在括號(hào)里。(6分)(1)九州生氣恃風(fēng)雷()A.因不合心意而不愉快。B指朝氣蓬勃的局面。(2)我勸天公重抖擻() A振作精神。 B抖動(dòng)或振動(dòng)。(3)暖風(fēng)熏得游人醉()A溫暖的風(fēng)。 B既指春風(fēng)，又指社會(huì)上的頹廢之風(fēng)。2找出每組中不是同一類的詞。(4分)(1)太平盛世國泰民安詩情畫意安居樂業(yè)()(2)生靈涂炭哀鴻遍野家破人亡豐衣足食()(3)興高采烈精忠報(bào)國赤膽忠心名垂青史()(4)賣國求榮鞠躬盡瘁喪權(quán)辱國里通外國()3讀句子，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)不但還無論都不是而

2、是之所以是因?yàn)?1)()今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，()少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。(2)圓明園()建筑宏偉，()收藏著最珍貴的歷史文物。(3)媽媽()不關(guān)心我，()要培養(yǎng)我獨(dú)立生活的能力。(4)()在多艱難的環(huán)境中，我們()要銘記自己是中國人。4根據(jù)語境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑娋洹?8分)古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死？_”；陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，_”；王昌齡抒發(fā)了“但使龍城飛將在，_”的滿懷豪情。而林升在人間天堂杭州卻這樣感慨：“山外青山樓外樓，_。”二、主題探究。(14分)1選一選。(8分)(1)對(duì)“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭

3、州作汴州”中的“游人”的說法不正確的一項(xiàng)是()A一般游客B游泳的人C忘了國難、尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級(jí)(2)示兒中作者臨終前的遺憾是()A但悲不見九州同 B死去元知萬事空C家祭無忘告乃翁(3)隊(duì)長心里很矛盾，說：“歡迎是歡迎，可您的身體”對(duì)這句話理解正確的是()A隊(duì)長不歡迎將軍在島上吃飯。 B隊(duì)長故意裝作不歡迎將軍的樣子。C隊(duì)長歡迎將軍在島上吃飯，可又擔(dān)心將軍的身體，因此心里很矛盾。(4)“紅日初升，其道大光”象征著()A少年中國已經(jīng)崛起 B少年中國的巨大聲威C少年中國燦爛的前程2按要求填一填。(6分)(1)少年中國說(節(jié)選)中以龍喻中國的句子是“_”。文中有關(guān)“干將莫邪”的典故的句子是“_”。

4、(2)己亥雜詩是清朝的_寫的，詩中有兩個(gè)成語是_、_，名句是：_。三、主題討論。(4分)我們通過圓明園的毀滅一文，欣賞了昔日輝煌的圓明園，了解了它的毀滅過程；我們從少年中國說(節(jié)選)中看到了梁啟超心中少年中國的美好形象。作為一名中國少年，你感受最深的是什么？你想說些什么？_閱讀大舞臺(tái)(30分)四、課文片段閱讀。(15分)圓明園中，有()的殿堂，也有()的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著()的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是()各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的()建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景

5、觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在()，飽覽著中外()；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種()。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1把選文補(bǔ)充完整。(4分)2用簡練的語言概括這兩段文字的主要內(nèi)容。(3分)_3畫“_”句子的作用是_。(2分)4第二段中作者介紹文物采用的是_的結(jié)構(gòu)。(2分)5從全文看，這兩段文字是否多余？為什么？(4分)_五、主題閱讀拓展。(15分)我是中國人我很感謝父母給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人。不管是中國人、朝鮮人，

6、還是越南人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問到他們的國家時(shí)，他們會(huì)變得很興奮，to to b ju()地向別人介紹他們的國家。我就是這個(gè)典型。我喜歡有人這樣問我，我會(huì)很高興地向他們講述中國的長城、中國的字和上海我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市、擁擠的人群。在美國，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一點(diǎn)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候，在黑板上寫中文是我最大的樂趣與享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言有一次，我在黑板上寫了幾個(gè)大字“我愛你中國”。老師很有興趣地湊過來問我在寫什么?！癐 love you”我很嚴(yán)肅地說，但眼里卻頗有笑意

7、?！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！癈hina！”我說完了最后一個(gè)詞，只覺得肚子里在發(fā)笑?！癘h！”老師hung rn d w()，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。歡樂之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實(shí)在令人氣憤。幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)multiplied(選擇題)交上去，那時(shí)，我還不知道“multiplied”是什么意思，我以為他在說map(地圖)，所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績?cè)谖业膖n t b n()中發(fā)下來了

8、?！癈”，這是我第一次得“C”，都是由于交錯(cuò)了作業(yè)才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？為什么不給我一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮濕。我下了決心這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。1根據(jù)拼音在文中的括號(hào)里寫詞語。(6分)2根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3分)(1)本文的作者是_(國籍)人，_是作者的故鄉(xiāng)。(2)“我”在黑板上寫中文，是因?yàn)開

9、。3“我愛你中國”中破折號(hào)的作用是()(2分)A表示意思轉(zhuǎn)折B表示解釋說明C表示聲音延續(xù)4“我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。”是什么使得“我”覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣？這表達(dá)了作者什么樣的思想感情？(4分)_習(xí)作新視角(30分)六、習(xí)作展示。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技領(lǐng)域不斷取得新成果。未來的中國會(huì)是什么樣子的呢？請(qǐng)你大膽地展開想象，以“未來的中國”為題寫一篇作文。要求：想象的內(nèi)容要新奇而有趣。第四單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)B(2)A(3)B2(1)詩情畫意(2)豐衣足食(3)興高采烈(4)鞠躬盡瘁3(1)之所以是因?yàn)?2)不但還(3)不是而是(4)無論都4留取丹心照汗青家祭無忘告乃翁不教胡馬度陰山西湖歌舞幾時(shí)休二、1.(1)B(2)A(3)C(4)C2(1)潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)干將發(fā)硎，有作其芒(2)龔自珍萬馬齊喑不拘一格我勸天公重抖擻，不拘一格降人材 三、示例：我感受最深的是落后就要挨打。我想說作為一名中國少年，我們不能忘記國恥，要為振興中華而努力學(xué)習(xí)。四、1.金碧輝煌玲瓏剔透田園風(fēng)光仿照詩情畫意天南海北風(fēng)景名勝奇珍異寶2介紹了圓明園內(nèi)風(fēng)格各異的建筑以及珍貴的歷史文物。3承上啟下4總分總5示例：不多余。這兩段文字再現(xiàn)了昔日輝煌，能夠使人們記住歷史恥辱，從而增強(qiáng)人們的民族使命感，激發(fā)出熱愛祖國燦爛文化的感情。五、1.滔滔不絕恍然大悟忐忑不安2(1)中國上海(2)“我”愛中文，并能從中獲得享