1、2013屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案：必修1專題整合4專題知識網(wǎng)絡(luò)(一)專題知識網(wǎng)絡(luò)(二)1.自然環(huán)境對希臘城邦的形成有重要影響，城邦是孕育古代希臘民主的搖籃。但希臘民主制的產(chǎn)生，是由經(jīng)濟、歷史及文化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的。2.梭倫改革為雅典民主制度奠定了基礎(chǔ)，克利斯提尼改革最終確立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制達(dá)到鼎盛。3.公民大會、五百人會議和民眾法庭(陪審法庭)是民主政體特征的充分體現(xiàn)。公民大會是最高權(quán)力機關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國家大事。五百人會議是公民大會的附屬機構(gòu)，在公民大會休會期間為大會最高權(quán)力的代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督行政官員落實大會決議。民眾法庭是日常司法機關(guān)，高級公職人員的任

2、職資格，也由民眾法庭終審。4.十二銅表法的頒布有利于保護平民利益是從限制貴族特權(quán)這個角度來說的，并非真正保護平民的利益。5.十二銅表法的制定標(biāo)志著羅馬成文法的誕生；民法大全標(biāo)志著羅馬法律體系的最終完成。6.習(xí)慣法和成文法是從法律的表現(xiàn)形式上看的，萬民法和公民法是從法律的適用范圍上看的。公民法與萬民法的關(guān)系是相互補充的，而不是相互對立的。7.古希臘民主政治的核心內(nèi)容是主權(quán)在民；羅馬法的核心內(nèi)容是私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。8.英國大憲章的主要內(nèi)容是限制王權(quán)，實質(zhì)是維護封建貴族特權(quán)，不是近代民主的體現(xiàn)。9.1689年英國通過權(quán)利法案確立了君主立憲制，但國王仍有較大的行政權(quán)，可以領(lǐng)導(dǎo)政府和內(nèi)閣，但受到議會

3、制約；責(zé)任內(nèi)閣制確立后英王才逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。10.英國是議會制君主立憲制，君主是虛，議會是實；德國是二元制君主立憲制，議會為虛，君主是實。11.美國實行的既是聯(lián)邦制，又是共和制。從國家結(jié)構(gòu)形式上說，美國是聯(lián)邦制；從政體上說，美國是共和制。12.注意法蘭西第三共和國憲法是共和派與?；逝上嗤讌f(xié)的結(jié)果，總統(tǒng)和參議院有很大權(quán)力，二者相互制約。13.美國總統(tǒng)和法蘭西第三共和國總統(tǒng)產(chǎn)生的途徑及與議會的關(guān)系不同：法國的總統(tǒng)是由參議院和眾議院組成的國民議會以絕對多數(shù)票選出，并且對議會負(fù)責(zé)；美國總統(tǒng)由民選產(chǎn)生，不對議會負(fù)責(zé)。14.近代的民主制來源于古希臘的民主制，但古希臘的民主形式是直接民主制，而近

4、代民主的形式則是代議制，即間接民主制。15.19世紀(jì)中期，德國和法國代議制的確立、英國和美國代議制的發(fā)展，根本原因都是工業(yè)革命的推動。16.“驢象之爭”在表面上看是美國民主黨和共和黨在競選中的激烈角逐，實質(zhì)上是美國資產(chǎn)階級不同利益集團之間的斗爭。關(guān)于蘇格拉底被判處死刑的材料雅典人口總數(shù)約40萬雅典公民總數(shù)約4.2萬陪審、審判人員及產(chǎn)生方式陪審員6 000審判員501產(chǎn)生方式抽簽表決形式舉手程序一審制罪名瀆神和蠱惑青年依據(jù)材料歸納雅典民主制度存在的問題是()。民主范圍狹隘表決方式簡單公共權(quán)力濫用民主內(nèi)容空洞A. B C D解析通過對圖表中的內(nèi)容進(jìn)行縱向比較：約40萬和約4.2萬一比，即可得出是正

5、確的；通過從圖表中的審判程序與方式、罪名等角度分析可知正確，圖表中體現(xiàn)不出民主內(nèi)容空洞，故正確答案為A。答案A三步走戰(zhàn)略圖表選擇題將一定的信息隱含在圖表里，借助圖表研究事物的特征、規(guī)律或聯(lián)系。解答好這類題，需要堅持“三步走戰(zhàn)略”。第一步：審。一是審圖表，要求弄清圖表有幾個要素和幾層含義；二是審注，注的內(nèi)容對圖表起補充性或解釋性的作用，對理解圖表及組織答案有好處；三是審設(shè)問，設(shè)問是圖表題的落腳點和出發(fā)點，不同的設(shè)問決定了不同的答題方向。第二步：比。即對圖表中的內(nèi)容進(jìn)行橫向和縱向比較。第三步：聯(lián)。用聯(lián)系的觀點看問題，注意圖表與教材相關(guān)知識的聯(lián)系。閱讀下列材料：美國歷史學(xué)家弗格森在美國革命史(17631790)中寫道：“1776年革命派認(rèn)為自由是保護個人權(quán)利、反對政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對群眾暴政的侵犯。”請回答：(1)材料中兩個“自由”的含義是什么？(2)結(jié)合所學(xué)知識說一說創(chuàng)立美國聯(lián)邦政府的意義是什么？ (1)前一個自由：反對英國殖民當(dāng)局的統(tǒng)治，維護美利堅人民的自由權(quán)利；后一個自由：加強中央政府的權(quán)力，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序。(2)加強了中央集權(quán)；緩和了社會矛盾；克服了邦聯(lián)制所帶來的危機，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。快速答題“三招”一是審題：