1、幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)：1用歡快富有彈性的聲音演唱歌曲假如幸福的話拍拍手吧。2能隨音樂的節(jié)拍自如地表演動作。3通過續(xù)編后三段歌詞.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，調(diào)動情緒1.師生問好歌（將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏，讓生嘗試演唱）2.創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情緒師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂童話故事，好嗎？二、童話激趣，學(xué)唱歌曲1.出示節(jié)奏譜，把握八分附點(diǎn)音符師：快停下你們的腳步，看！這有扇門，里面會有什么呢？想知道嗎？（想），恩！我也非常好奇想。知道，那怎樣才能

2、打開呢？快看這有密碼呢？我們快快掌握這密碼鑰匙，打開它吧！ 0 0 芝麻 開門 芝麻 快快 開開 門師：我們一起來數(shù)3聲看看能不能打開這神秘的門。 小朋友們真厲害，門打開了。（展示歌譜）2.引入白雪公主童話，學(xué)唱歌曲。 師：瞧！白雪公主和七個小矮人。（1）初聽歌曲假如幸福的話就拍拍手吧師：原來他們正在排練準(zhǔn)備開幸福的PAITY，你們想?yún)⒓訂?？（想）那我們得問問白雪公主歡迎不歡迎我們。師：白雪公主我們也很想?yún)⒓幽銈兊腜ARTY，行嗎？生：行啊，這樣更熱鬧?。煟耗銈儨?zhǔn)備在學(xué)唱什么歌曲？生：在學(xué)唱假如幸福的話拍拍手吧。師：哦！我知道了那是一首日本歌曲，我會唱的，要不我們大家一起來學(xué)唱好嗎？（2）按

3、節(jié)奏練讀歌。a.生自己讀,找出生字。b.請全班同學(xué)讀,教師糾正。c.全班拍手按節(jié)奏讀。d.重點(diǎn)練習(xí)讀第三句.連續(xù)出現(xiàn)七次附點(diǎn)節(jié)奏(請同學(xué)先讀,大家找錯)師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的?生: 跳舞、拍手。 師: 對了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我現(xiàn)在就來考考你們!A.師按節(jié)奏讀歌詞，生做動作。B.按節(jié)奏讀歌詞。（3）隨錄音學(xué)唱。（4）邊唱邊加入拍手,提醒學(xué)生不要只顧拍手不顧唱歌質(zhì)量。（5）師生接唱第三句,生生接唱第三句。師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來吧。（6）隨琴小聲跟唱。師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來吧。三、激發(fā)感情，配動作演唱歌曲激發(fā)感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）師：如果感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！ 四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動作1.激發(fā)創(chuàng)作靈感師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達(dá)你的幸?？鞓纺?？ 現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！2.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）3.唱一唱、演一演。4.比一比、評一評。五、小結(jié)，隨音樂下課。師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)