1、制作新年賀卡插入圖片和文本框 一、基本說明 1、模塊：模塊三 文字處理的基本方法-版式的設(shè)計(jì) 2、年級(jí)：初中一年級(jí) 3、所用教材版本：湖南師范大學(xué)出版社 4、所屬的章節(jié)：第三章第三節(jié) 5、學(xué)時(shí)數(shù)： 40分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理設(shè)置賀卡頁面；學(xué)會(huì)插入圖片和文本框；能夠制作一張生肖新年賀卡；初步了解圖文混；初步了解如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段合理表達(dá)在傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際對親人、老師、同學(xué)的祝福，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。 2、內(nèi)容分析：本課是初一上學(xué)期“文本處理”一章中的第三節(jié)“制作新年賀卡”，此前，同學(xué)們已經(jīng)掌握了WORD的一些基本操作；這一課就是要學(xué)生制作一張新年賀卡，需要學(xué)生掌

2、握圖文混排的基本方法；本課任務(wù)在機(jī)房完成，有條件的可以將賀卡發(fā)出。 3、學(xué)情分析：初一學(xué)生，小學(xué)已經(jīng)接觸過WORD，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平有差異，喜歡信息技術(shù)，但對一些應(yīng)用軟件不是很熟悉，對實(shí)現(xiàn)圖文混排有一定難度。 4、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的任務(wù)是要學(xué)生制作完成一張新年賀卡，學(xué)生應(yīng)以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，依托教材自主學(xué)習(xí)、自我探究，教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)，組織、指導(dǎo)學(xué)生完成各層次學(xué)習(xí)任務(wù)。最后通過賀卡展示，開展集中評(píng)價(jià)，完成整課任務(wù)。在教學(xué)中，教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo)，合理評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考

3、查 及設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境范例導(dǎo)入 3 PPT課件：在日常生活中，人們經(jīng)常用賀卡傳遞美好的祝福，表達(dá)自己的感情，通過漂亮的圖片和優(yōu)美的文字，期望能夠給朋友帶去好運(yùn)。請同學(xué)們欣賞下列賀卡（教師自制賀卡或網(wǎng)上下載，可以是WORD制作的，也可以是PPT、FLASH作品，給學(xué)生欣賞，老師適時(shí)提問）。 教師：1. 請問這些賀卡有你喜歡的嗎？看看它們都是什么時(shí)候用的賀卡？2. 這些賀卡各用什么軟件制作的？3. 一張賀卡包括那些元素？明確：1. 賀卡可以用WORD、PPT、FLASH等軟件制作；2. 一張賀卡的主要元素包括：圖片、文字、色彩。1. 欣賞各類賀卡，陶冶情操；2. 回憶小學(xué)階段所接觸的各類應(yīng)用軟件

4、；3. 討論推選自己中意的賀卡，并說一說；4. 討論賀卡包含的基本元素；5. 討論我們中華民族的主要傳統(tǒng)節(jié)日，提倡中國人要過中國節(jié)，激發(fā)民族精神。范例導(dǎo)入，依次通過花燈元宵節(jié)、龍舟端午節(jié)、鵲橋七夕節(jié)、月圓中秋節(jié)、敬老重陽節(jié)、團(tuán)圓春節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日到來時(shí)所制作的賀卡實(shí)例，配樂請學(xué)生認(rèn)真欣賞，喚起學(xué)生的各種記憶，特別是各種節(jié)日，讓學(xué)生感受到民族文化的魅力，中國文化的博大精深；通過欣賞，討論，同學(xué)們可以基本弄清楚賀卡制作的主要工具，賀卡所包含的基本元素，為下面賀卡的分析打下基礎(chǔ)。配樂實(shí)例欣賞能讓學(xué)生心情放松，激發(fā)學(xué)生興趣，很快進(jìn)入課堂氛圍。 新授： 明確制作思路4 PPT課件：WORD制作賀卡分析1

5、. 版面設(shè)計(jì)（圖文混排）2. 圖片3. 文字4. 色彩搭配（烘托節(jié)日氣氛）教師：用WORD制作賀卡首先要對賀卡進(jìn)行分析，確定主題，選取恰當(dāng)?shù)淖儸F(xiàn)形式。1. 學(xué)生討論，對賀卡進(jìn)行有序的分析；2. 學(xué)生閱讀教材p72，明確制作思路；通過自學(xué)、討論、分析，讓學(xué)生對賀卡制作從整體上有一個(gè)認(rèn)識(shí)，在總體構(gòu)架的基礎(chǔ)上具體分析，形成良好的思維習(xí)慣，從整體到局部，自然過渡到以下的分層制作環(huán)節(jié)。新授： 分層教學(xué)（一）設(shè)置頁面3 教師：請同學(xué)們快速閱讀教材P72-75。我們將進(jìn)入分組賽實(shí)踐環(huán)節(jié)?？茨囊唤M最先完成P72所示頁面設(shè)置。1. 閱讀教材；2. 分組活動(dòng)；3. 對抗賽；1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；2. 培養(yǎng)學(xué)生的合

6、作能力；分層教學(xué)（二）插入圖片4PPT課件：請小組派代表演示，按照P73所示插入圖片，素材路徑為D:heka學(xué)生演示盡力讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)分層教學(xué)（三）插入文本框4PPT課件：flash演示插入文本框并輸入文字。教師：文字要簡潔明了，符合節(jié)日環(huán)境。閱讀教材P74-75學(xué)生實(shí)踐小組互助，共同進(jìn)步綜合運(yùn)用制作一張中秋節(jié)賀卡13 PPT課件：素材路徑為D:heka；教師：要注意色彩的搭配，突出主題。學(xué)生綜合實(shí)踐小組間互動(dòng)小組合作，合理探究展示評(píng)價(jià)5投影：學(xué)生作品。教師與學(xué)生一起參與學(xué)生作品評(píng)價(jià)。作品展示學(xué)生評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)開展評(píng)價(jià)，通過自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)拓展 發(fā)送賀卡2 投影：郵箱地址zzy

7、學(xué)生嘗試發(fā)電子郵件自我探究課堂總結(jié)2 PPT課件：賀卡制作賀卡的主要元素制作思路插入圖片、文本框美化賀卡 小組搶答記分回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，對各小組的表現(xiàn)小結(jié)，小組積分排名。 四、教學(xué)反思 1. 這節(jié)課能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能有效地開展學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率。2. 利用我國傳統(tǒng)節(jié)日賀卡欣賞導(dǎo)入，讓學(xué)生在不知不覺中接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶，喚起新一代的民族責(zé)任感和歷史使命感，潤物無聲。3. 在新課程理念下，對教材的處理有各種各樣的說法，但筆者認(rèn)為既然有教材就有用教材，不然的話教材發(fā)給學(xué)生干什么呢？所以這節(jié)課我就讓學(xué)生依著教材一步一步往前走，完成一個(gè)一個(gè)任務(wù)。4. 這節(jié)課在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生反映熱烈，我要每一個(gè)小組提交一個(gè)代表作進(jìn)行展示，有幾個(gè)小組提交了兩個(gè)作品，不僅是代表作要展示，有不少同學(xué)毛遂自薦要大家欣賞他的作品。5. 這節(jié)課也存在著不足，主要是對學(xué)生的差異性估計(jì)不足，在分層教學(xué)的設(shè)計(jì)上還有考慮不周的地方，比如文本框格式的設(shè)置，我是讓學(xué)生看書，自我探究，由于時(shí)間有限，基礎(chǔ)好的剛好做完，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的在插入豎排文本框時(shí)就顯得力不從心了