1、2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,小學語文課件,呼蘭區(qū)建國小學校 于湘躍,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,山居秋暝 王維,空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,作家及作品背景介紹（1）,作家簡介： 王維字摩詰，祁（今山西祁縣）人，唐代詩人與畫家，山水田園詩派的代表作家。因后年官至尚書丞，世稱“王右丞”，崇佛教，蘇軾贊其“詩中有畫，畫中有詩”，人稱“詩佛” 其父早亡，母親篤信佛教，二十歲中進士，但仕途多舛，后隱居山林。,2020/8/2,該課件由【語文公

2、社】友情提供,作家及作品背景介紹（2）,作品背景： 王維在經(jīng)歷仕途多舛后，逐漸走上明哲保身、遠禍自全的道路，思想日趨消極。開元二十年到天寶三年，先隱居終南山，晚年在陜西藍田半官半隱，山居秋暝就是該時期的作品。,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,詩詞鑒賞與精析（1）首聯(lián),首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋?！秉c明時間、地點和天氣，為全詩奠定恬淡清新之基調(diào)?！翱铡奔蕊@出“山”的空曠與靜謐，也含蓄地表達作者崇佛的思想即佛講究“四大皆空”，認為勝景浮名不過一“空”。,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上留?！惫蠢粘鲆环o景，由入聲的“月”到去聲的“照”，由

3、低斂到高放，這也與月亮漸鋪松林景況相容?！罢铡憋@出月光傾灑的情態(tài)，而“流”則化出了聲音。構成一幅恬靜、淡遠的秋色晚景圖。,詩詞鑒賞與精析（2）頷聯(lián),2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,詩詞鑒賞與精析（3）頸聯(lián),頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”由所見到所聞，由動至靜，先聞歡聲笑語，再到浣女歸來；先傳蕩舟之聲，再到漁民夜捕。此聯(lián)運用以動襯靜，用“喧”和“動”來襯秋后山林的空況和寂靜。這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,詩詞鑒賞與精析（4）尾聯(lián),尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留?！贝寺?lián)是詩人愿望的表達，是全詩的主旨句之所在。如此清幽

4、恬靜之秋景，自可以“留”住“王孫”靜靜欣賞與品味。前六句寫景，后兩句轉(zhuǎn)而抒情，是詩人情感的自然流露，也是詩人心意的表達。,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,參考譯文與意境把握（1）,參考譯文“空曠的山野一場秋雨新降，傍晚天氣顯得格外涼爽，靜靜的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌，姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩得從竹林里回家，漁舟順流而下，水上蓮葉便搖動起來。春花綠草，任憑它枯謝吧，我要留下享受這無比風光！”,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,參考譯文與意境把握（2）,意境把握“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！本笆窃娙诵撵`的物化，是表達內(nèi)心情感的外物。一草一木，一泉一石，所見所聞皆美之所在，皆能打動詩人的心，形諸于詩，則是空靈清凈、平淡素靜之美頗能引起讀者的共鳴，一種美感的升華。,2020/8/2,該課件由【語文公社】友情提供,知識擴展,什么是山水田園詩？ 山水田園詩，源于老莊哲學，成于淵明手筆，繼于大謝（謝靈運）小謝（謝眺），盛于 唐代王（王維）孟（孟浩然）以描繪