1、烏龜，大聲朗讀和朗讀，目標A1，需要10到15分鐘?！?，大聲朗讀，【目標A1，需要十到十五分鐘?！?，聲音清脆悅耳。形容飛得非?？臁Ｔ谖闹?，翠鳥有一雙銳利的眼睛。喂養(yǎng)和照顧動物。描述這座山的陡坡，它幾乎是直的。像墻一樣陡峭的懸崖。把事物描述為小而精致。脆，飛得快，尖，高，陡，山墻，小而精致，讀下列單詞中顏色詞的發(fā)音：gn lng dio f ch h蘆葦桿拿起腹部赤褐色chn shn s j qio wng襯衫和提高飛行和陡峭的漁民。請準確朗讀下列單詞中彩色單詞的發(fā)音：蘆葦梗精巧地拾起腹部赤褐色的襯衫，舉起飛翔而陡峭的漁民、襯襯衫、Chn shn、帶波紋、fn，掌握文章的上下文，目標A1，需要1

2、0到15分鐘?！?，把握文章的脈絡，第一自然段：翠鳥的形狀，第二自然段：翠鳥飛得快，耐心地等待魚。第三自然段：翠鳥抓魚，第四自然段：我們想抓到并養(yǎng)翠鳥，老漁夫想讓我們和翠鳥做朋友。我們希望翠鳥能多停一會兒。目標A1，需要十分鐘。】、翠鳥的外貌特征，通過閱讀課文你對翠鳥了解多少？總體感知文章，目標b，需要十五到二十分鐘?！?，你是怎么把翠鳥介紹給大家的？讓我們看看作者是如何介紹它的。聽寫，目標A2，需要五分鐘?！?。獨立聽寫；互相糾正；快速統(tǒng)計；課后根據(jù)常規(guī)號碼抄錯的；根據(jù)詞匯正確標記五星。準確感知全文，目標b，c，需要35分鐘?！浚x課文，用心默讀第一段，并畫出能概括翠鳥外貌的單詞。讀課文，感受可愛

3、的翠鳥。為什么作者只描述了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴巴，而沒有介紹其他部分，比如尾巴？閱讀課文，思考，閱讀課文，用心默讀自然段落2和3。你認為翠鳥的捕魚行為怎么樣？你會說什么話？綠色的鳥兒清脆地歌唱著，愛在水面上飛翔，一眨眼，又輕輕地停在蘆葦桿上。它一動不動地盯著微波表面，等待小魚游到水面。綠色的鳥兒清脆地歌唱著，愛在水面上飛翔，一眨眼，又輕輕地停在蘆葦桿上。它一動不動地盯著微波表面，等待小魚游到水面。小魚悄悄地把頭伸出水面，吹了一個小泡泡。雖然它很聰明，但很難逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥踢掉蘆葦桿，像箭一樣飛起來，抱起小魚，迎著水向遠處飛去。只有蘆葦桿還在晃動，水波還在蕩漾。爪子、羽毛、眼睛和嘴

4、巴是翠鳥捕食的關鍵。就像箭一樣，它拾起小魚，迎著水飛。翠鳥喜歡停在水邊的蘆葦上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓著蘆葦。它的顏色很鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，上面繡著翡翠的圖案。背面的羽毛像一件淺綠色的外套。腹部的羽毛就像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙明亮靈活的眼睛下有一張又尖又長的嘴。(外觀特征)，綠色的鳥在鳴響，它們喜歡逆水飛行。眨眼間，它們輕輕地停在蘆葦叢中。它凝視著微波水，等待小魚在水面上游泳。小魚悄悄地把頭伸出水面，吹了一個小泡泡。雖然它很聰明，但很難逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥踢掉蘆葦桿，像箭一樣飛起來，抱起小魚，迎著水向遠處飛去。只有蘆葦桿還在晃動，水波還在蕩漾。(運動特征)在一條連續(xù)線上，這兩個部分相關嗎？把握事物的特征。2.仔細觀察，按照一定的順序寫。3.使用比喻和擬人等修辭方法。我們真的想抓一只翠鳥來養(yǎng)。老漁夫看著我們說，孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪，在陡峭的懸崖上。它從那么遠的地方飛到這里來和你交朋友！”我們臉紅了，打消了這個念頭。當翠鳥飛的時候，我們從遠處看它美麗的羽毛，希望它能在蘆葦上停一會兒。為什么我們要抓翠鳥并飼養(yǎng)