1、,演講,注意力訓(xùn)練,注意力訓(xùn)練,以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。 管子牧民,梅花魂,復(fù)習(xí)引入,作者圍繞梅花講了一件什么事？學(xué)會用簡練的語言概括。通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？,（本文圍繞著梅花講了漂泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。）,細(xì)讀課文,文章哪些句子能體現(xiàn)外祖父眷戀祖國的心呢？如何表達(dá)感情的？請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀文體會，畫出有關(guān)句子，并在空白處作簡要批注。,重點語句： （1）每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。 提示： a讀詩

2、句。 b.理解詩句，說說你從詩句中讀懂了什么？ c.外公為什么讀到這些詩句會流淚？ d.從這件事說明了什么？,（2）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意，唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。 提示： a.“不甚在意”“分外”是什么意思？ b. 從哪句話可以看出他對書房里那一幅墨梅圖“分外愛惜”？ c.這兩句話前后對比，更說明 。,（3）我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心

3、里又害怕又奇怪。一枝畫梅，有什么稀罕的呢？ 提示：a.這句話抓住外祖父的哪些方面來寫的？ b.句中的反問句的意思是： c.句中劃線詞語能去掉嗎？為什么？ d. 我害怕，是因為（ ）；我奇怪，是因為（ ）。 e.從這件事可以看出什么？,（4）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 提示：a.這幾句講了幾

4、層意思？ b.梅花的精神是什么？該用什么語氣讀？能用上三個“愈”說句話嗎？ c.在外公眼里、心里，梅花是一種什么花？ d. 外公講這段話的用意是什么？ e.你知道的哪些有氣節(jié)的中國人？ f.指導(dǎo)有感情地朗讀這一段話，并背誦下來。,“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？,課文題解,“梅花魂”的內(nèi)涵是：“魂”指的是精神，“梅花魂”指梅花的精神。也就是“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”即中華民族的精神，以“梅花魂”為題點明了中心。,我的中國心 張明敏 河山只在我夢里 祖國已多年未親近 可是不管怎樣也改變不了 我的中國心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國印 長江長城 黃山黃河 在我胸中重千斤 無論何時無論何地 心中一樣清 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國心,作業(yè)：,思考：外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？,互動探究,課文中作者三次寫到了外