1、區(qū)別,句子中和經(jīng)常處于類似的地位，但不屬于同 一類型。 起提示作用，它不僅可以提示 主語，還能夠提示賓語、狀語，在一定 條件下還可以提示各種補(bǔ)語。 多接于名詞后，起格助詞作用。,1.和 的不同定義,：教室。 ：教室。,2.和在提問中的不同含義,請看下面兩個(gè)例句（判斷句）：,這兩句話譯成中文，都是 “這里是教室?！钡?，在日 語中有著不同的含義。,a句是回答。 或何部屋的問題的。,b句是回答教室。的問題的。強(qiáng)調(diào) 說明這間是教室，別的 不是教室.,a 靜。譯成“這里很安靜。”是對這里是否安靜的判斷，不涉及別處，是。（這里怎樣？）的回答。（問謂語）,不僅是在判斷句上，在其他類型的句子中 也有相同的作

2、用。,b 靜。也譯成“這里很安靜?！钡窃趯ふ野察o地方時(shí)的答話，即對靜。（哪里安靜呀？）的答話。（問主語）,描寫句,a私日本語勉強(qiáng)。 譯成“我在學(xué)習(xí)日語?！?強(qiáng)調(diào)的是我“做的事情”。是對何。（你在干什么？）的回答。（問謂語）,陳述句,b私日本語勉強(qiáng)。也譯成“我在學(xué)習(xí)日語?！边@里強(qiáng)調(diào)的是“我”在學(xué)習(xí)日語。是對誰日本語勉強(qiáng)。（誰在學(xué)習(xí)日語？）的回答。（問主語）,a 教室機(jī)。（教室里有桌子。） b 機(jī)教室。（桌子在教室里。） 第一句話的順序是“補(bǔ)、主、謂” 的結(jié)構(gòu)。這時(shí)，譯成 “有”。第二句話的順序是“主、 補(bǔ)，謂”的結(jié)構(gòu)， 譯成“在”。,3、在存在句中的不同含義,如：我國歴史長。（我國歷史悠久。）

3、其中，我國是整個(gè)句子的主語，即是“大主語”；歴史是謂語部分的主語，即是“小主語”；長是歴史的謂語?？梢钥闯觯?在主謂謂語句中， 大主語用，表示整體； 小主語用，表示部分。,4、主謂謂語句中的不同含義,整體和部分,其他如：李英語上手。（小李擅長英語。）（能力） 私欲。（我想要電腦。）（需求） 學(xué)生日本語好。（學(xué)生喜歡日語。）（好惡） 存在句的變形-表所有。如：私新車。（我有一輛新車。）存在句中用表示主體時(shí)，存在的地點(diǎn) 本來應(yīng)該用；但是表示所有時(shí)，主 體的所有者變成主語，如句中的私， 相當(dāng)于“大主語”；而主體仍然用 表示，相當(dāng)于“小主語”。,以接續(xù)助詞相連兩個(gè)句子中，助詞前面是從句，后面 是主句。

4、當(dāng)主句和從句的主語是不相同時(shí)，一般情況下， 主句的主語用表示，而從句的主語則用表示。,5.在主從句中的不同含義,例：王來、私帰。,這里王來是從句，主語用， 私帰是主句，主語用。 這句話譯成：“因?yàn)樾⊥鮼砹?，所以我就回去了。?例：電話番號(hào)変、（私）知。 這里是接續(xù)助詞，表示主從句的條件關(guān)系。電話番號(hào)変是從句，主語用，知是主句，這里省略了主語，省略的主語用。 這句話譯成：“ 如果電 話號(hào)碼改了，就請你告訴我?！?（1）否定句 當(dāng)謂語表示否定時(shí)，很多情況下主語用提示。 例：教室王。教室王。 （）對比句 例： a主語：教室王。教室王、李。譯成：“教室里，小王在，但小李不在。” b賓語：私日本語勉強(qiáng)私

5、日本語勉強(qiáng)、英語。 譯成：“我學(xué)習(xí)日語，但不學(xué)習(xí)英語。”,6.其他用提示的句子,c狀語：今日、私町行。 今日町行、明日行。譯成：“今天我上街，但明天不上街?！眃補(bǔ)語：北京行。 北京行、上海行。譯成：“去北京，但不去上海。 （3）當(dāng)主從句的主語是相同時(shí)，主語用，放在最前面。 例：私、健康、薬飲忘。這里，健康是從句、薬飲忘。是主句。這兩個(gè)句子的主語都是私。這樣時(shí)主語只能用而不能用。 這句譯成：“我病一好就忘了吃藥。”,(1)可能態(tài) 當(dāng)一般的他動(dòng)詞做謂語的句子改成可能態(tài)句型時(shí)，原來的賓語變成對象語，用表示。 例：私本読。 私本読。 譯成：“我讀書?！?-“我能讀書?！?7. 其他用表示的句子,（2）定語句,當(dāng)定語是一個(gè)句子的時(shí)候，其主語只能用或，而不能用。 例：私勉強(qiáng)大學(xué)。 私勉強(qiáng)是大學(xué)的 定語。這個(gè)定語是一個(gè)句子，其主語 是私，謂語是勉強(qiáng)。 這里主語還可以是私；而絕不 能用私。 譯成：“這里是我學(xué)習(xí)的大學(xué)。”,（3）存續(xù)體 例：先生黒