1、品德與生活如何備課,品德與生活如何備課,太倉市王秀小學(xué) 張承智,2009年10月23日,品德與生活如何備課,一、進行好品德與生活備課，要做到“三個必須”： （一）必須學(xué)好課程標準，更新教育觀念，充分認識品德與生活課程特征和要求。 品德與生活課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標的活動型綜合課程。,品德與生活如何備課,1品德培養(yǎng)回歸生活。,品德與生活課程標準是以三條軸線來進行設(shè)計的，它包括兒童與自我、兒童與社會和兒童與自然。 品德與生活課程標準是以學(xué)生生活的四個維度來進行設(shè)計的，它包括健康安全的生活（康康熊）、積極愉快的生活（樂樂猴)、負責(zé)任有愛心的生活(愛愛鴿

2、）和動腦筋有創(chuàng)意的生活（創(chuàng)創(chuàng)鼠）。 三條軸線和四個方面交織構(gòu)成了學(xué)生生活的基本層面，這也是學(xué)生生活的全部內(nèi)容。,品德與生活如何備課,2關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活。,新一輪課程改革的基本理念之一就是要加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和已有的經(jīng)驗，也就是說教育要回歸生活，要重視生活的教育價值，生活的過程就是道德學(xué)習(xí)的過程。 我們對學(xué)生生活的關(guān)注，其意義主要在于：一方面，學(xué)校教育無可否認地要為學(xué)生的未來生活做準備；另一方面，我們的教育、我們的課程更要重視、關(guān)注怎樣去改善、促進學(xué)生正在進行中的生活。,品德與生活如何備課,3積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。,品德與生活課程

3、倡導(dǎo)的是要尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。因此教育就必須尊重學(xué)生，尊重他們的權(quán)利，尊重他們的生活方式，尊重其個體的獨特性。課程中對學(xué)生的尊重體現(xiàn)了兩個方面的含義：第一，對學(xué)生的尊重不是聽之任之，更不是“干什么都行”、“做什么都允許”。第二，對學(xué)生的尊重關(guān)鍵在于引導(dǎo)，學(xué)生只有在教育引導(dǎo)下才能不斷地發(fā)展和提高，他們自身的價值才能不斷地得到提升。,品德與生活如何備課,4尋求內(nèi)在的統(tǒng)一。,就課程的性質(zhì)而言，尤其要關(guān)注學(xué)生正確的態(tài)度、價值觀的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。也就是說要讓學(xué)生既學(xué)會做人，又學(xué)會做事，在做事中學(xué)會做人，在做人的過程中學(xué)習(xí)做事。,品德與生活如何備課,5倡導(dǎo)自主、探究性學(xué)習(xí)。,品德與生活課程標準

4、的設(shè)計中，很明顯的一點就是課程中所設(shè)計的活動或主題是需要學(xué)生作為主體參與其中的，需要學(xué)生自己動手動腦去做、去體驗、去感悟、去探究，并自己得出結(jié)論。,品德與生活如何備課,（二）必須熟悉教材，把握教學(xué)目標，理解教材內(nèi)容的編寫意圖。 1巧妙地運用書中的圖例。 2靈活地選擇教學(xué)的內(nèi)容。 3精心地處理教材的留白。,品德與生活如何備課,（三）必須聯(lián)系實際，精心設(shè)計活動，關(guān)注學(xué)生在活動中的感受、體驗和領(lǐng)悟。,品德與生活如何備課,二、進行品德與生活備課設(shè)計，要體現(xiàn)課程的“生活性”、“開放性”和“活動性”的基本特征。 （一）通盤設(shè)計學(xué)期教學(xué)活動計劃和各單元教學(xué)計劃。 1學(xué)校、班級情況分析。 2學(xué)期教學(xué)目標。 3

5、確定教學(xué)內(nèi)容。,品德與生活如何備課,（二）有效地組織和開展活動。 1.活動前的準備。 充分的了解和準備。 挖掘校內(nèi)資源。 挖掘家庭資源。 挖掘社區(qū)資源。 開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源。 開發(fā)和利用人本資源。,品德與生活如何備課,設(shè)計具體的主題活動方案： 主題活動名稱； 活動目標； 重點難點； 活動準備、時間安排； 活動過程； （常用教學(xué)活動形式有：1.討論；2.資料調(diào)查 ；3.現(xiàn)場調(diào)查 ；4.情景模擬與角色扮演 5.操作性、實踐性活動；6.教學(xué)游戲。7.參觀訪問；8.欣賞；9.練習(xí)；10.講故事；11.講授；12 .與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。） 板書設(shè)計； 作業(yè)設(shè)計； 教學(xué)反思。,品德與生活如何備課,

6、10.我不膽小 活動目標： 1情感與態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅毅、上進的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。 2行為與習(xí)慣。 初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。 3過程與方法。 在活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力。,品德與生活如何備課,活動準備：多媒體課件。,品德與生活如何備課,活動過程： 活動（一）故事屋里明道理。 1小朋友，你們喜歡聽故事嗎？多媒體播放咪咪學(xué)本領(lǐng)。 2討論：小貓咪咪為什么沒有登上冠軍的領(lǐng)獎臺？ 板書：膽小,品德與生活如何備課,活動（二）敞開心扉說膽小。 1.小貓咪咪膽小嬌氣沒有學(xué)好本領(lǐng)。看看書上這些小朋友打

7、開課本32頁（書上“說一說”）圖上分別畫了什么？你對他們有什么看法。 2.其實，每個人都有膽小的時候。老師也有膽小的時候。我怕游泳，因為我一到水里就覺得整個人浮了起來。 板書：我也膽小 3.你有沒有膽小的時候？為什么膽小呢？在小組內(nèi)說說我也膽小的表現(xiàn)。交流。 隨機板書:怕黑 怕羞 怕疼 怕冷 4.播放動畫咕咚來了。看了咕咚來了，你知道了什么？ 5.小結(jié)：是呀，我們有時膽小，就像咕咚來了一樣，是我們沒弄清原因，自己嚇自己。,品德與生活如何備課,活動（三）“點子”大賽學(xué)勇敢。 1看來，我們每個人都有膽小的時候，有的打針怕疼，有的獨睡怕黑，有的發(fā)言怕羞，有的冬天怕冷等等。讓我們一起來出主意、想辦法，

8、戰(zhàn)勝膽小，變得勇敢。有信心嗎？我們一起來登勇敢之峰?？梢宦飞嫌袔字粩r路虎，不過只要我們想出一些金點子，就能趕走它。（“登勇敢之峰”分“康康熊隊”和“樂樂猴隊”進行競賽） 我們來為自己鼓勁加油：山高我不怕，努力向上爬，動腦想辦法，我能戰(zhàn)勝它！ 2小結(jié)。以后你們遇到這些情況還會膽小嗎？ 板書：我不膽小,品德與生活如何備課,活動（四）情境體驗變勇敢。 真的不膽小了嗎？我們來做個勇敢者游戲。畫面中藏著許多問題，有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生上臺隨機點擊電腦，多媒體出示情境： （1）晚上一人在家 （星星撒滿天，月兒露笑臉，爸媽不在家，大膽?yīng)氉运?。小朋友，你會怎么做呀？?（2）冬天寒冷 （聽，北風(fēng)呼呼吹，看，雪花滿天飛。小朋友怎么辦？來，我們一起來鍛煉：冬天到雪花飄，我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)不怕冷，天天鍛煉身體好?。?（3）心中的榜樣 ：在你心中，覺得誰最勇敢？ （4）請你為大家唱首歌 （5）請教聽課老師 （可以說說自己還有什么膽小的或者勇敢的表現(xiàn)。）,品德與生活如何備課,活動（五）課后延伸辨勇敢。 剛才有幾位小朋友跑到老師身邊跟我說了勇敢的表現(xiàn)。有的是勇敢，有的不是。那么什么是真正的勇敢，我們下節(jié)課再討論。,品德與生活如何備課,2.活動的開展與指導(dǎo)。 品德與生活課程強調(diào)的是學(xué)生的活動，特別